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文檔簡介
1、同桌阿倫放動畫片同桌的你導語: 同學們, 這首歌是否讓你心潮澎湃,是否激起你某種情懷?是啊,同桌一個多么熟悉親切的話題。這節(jié)課,我們一起走進秦文君的同桌阿倫。希望同學們能夠一讀為快,一吐為快。學習目標:1品味個性化的語言和心理描寫。2理解賈里和阿倫友誼的變化過程,理解小說刻畫的人物形象。作者簡介 :秦文君,1982 年開始文學創(chuàng)作,已出版作品400 萬字,代表作有男生賈里全傳,女生賈梅新傳, 小鬼魯智勝, 小妖林曉梅,先后四十余次獲各種文學獎,其中男生賈里全傳、寶貝當家、孤女俱樂部等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎;國家圖書獎提名獎;冰心兒童文學獎及上海第三屆文學藝術優(yōu)秀成果獎;中國作家
2、協(xié)會第三第四屆全國優(yōu)秀兒童文學獎;第三屆全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎;并多次在由讀者投票產(chǎn)生的“知音獎”、“好作品獎”中獲獎。出示生詞:yíyangzh àoh nx c í貽笑大方佯作肇事罕見奚落決一雌雄做客真情屋讓真相大白(感知主題)由于班主任的一次偶然安排,賈里阿倫成為了一對同桌,從此開始了一段在磕磕碰碰中不斷發(fā)展的友誼。出示板書:開端成為同桌發(fā)展遭譏諷,心中不平高潮動手打架友誼結(jié)局重歸與好暢游智慧泉讓發(fā)現(xiàn)閃光(評析人物)聯(lián)系上下文,體會下列句子對表現(xiàn)人物的作用。1. 阿倫溫厚地笑笑,很有力量地做了個手勢。意思是說:你這家伙!阿倫,聽說有偏方可以治口吃,你快點去弄
3、點來吃吃,醫(yī)好它,否則我得悶死。2. “我,我 ”阿倫說,“我坐慣了這,這里?!薄拔液喼毕矚g上了這兒了!”賈里說。進入錄音棚讓心情激蕩(角色朗讀)進入錄音棚- 讓心情激蕩(角色朗讀)分角色朗讀要求:1. 要聲音洪亮。2. 要感情充沛。3. 要有角色特點。 4. 要有合作精神走進共鳴區(qū)讓往事依依(暢談友誼)友誼是什么?人之相交,貴在相識;人之相識,貴在相知。孟子友誼是心靈的溝通,情感的交流。俞伯牙真摯的友誼猶如健康,不到失卻時,無法體味其珍貴。-(英)培根人生離不開友誼, 但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護理。-(德)馬克思來到創(chuàng)作室讓想象
4、飛揚(語言表達)總結(jié):友誼是一個會意的眼神, 一個會心的微笑,一句真誠的話語, 一個細小的動作。友誼永遠扎根于你我生活中的點點滴滴。 是啊,友誼永遠是人們心中最美好的情感, 希望同學們珍惜友誼,珍藏友誼!來到創(chuàng)作室讓想象飛揚(語言表達)你成長的道路上還有哪些類似的故事?選一則 , 注意敘述故事發(fā)生的時間地點和經(jīng)過, 保持故事的完整性, 中間可以穿插適當?shù)氖闱楹妥h論。同桌阿倫時間 :2006.4.5.課題 :同桌阿倫第一課時編者 :王希安 張連民學習目標 :熟讀課文 ,整體感知文意.教學重點 :指導學生結(jié)合自身體會,理解文章中心 .教學難點 :把握文章的結(jié)構(gòu).自學指導 :聯(lián)系自身實際,理解文章內(nèi)
5、容 .課堂內(nèi)容 :課堂導入 :(2 分鐘 )同學們 ,在我們的日常學習生活中,你與同學們朝夕相處,一定會發(fā)生過很多值得你深思的故事.你能否把你們的故事講出來與大家共享呢 從你們的故事中 ,你得到怎樣的人生感悟呢點擊作者 (1 分鐘 )同桌阿倫作者 ( ), 當代最出色的 ( )之一 ,以創(chuàng)作 ( ) 聞名 .代表作有 ( )( )( )( ), 先后四十余次獲各種文學獎 .她的小說 ( ), 被宋慶齡基金會授予 ( ). 生字注音 (3 分鐘 )跳蚤 ( )患病 ( )造謠 ( )奚落 ( )癟( )踅( )力挽狂瀾 ( )貽笑大方 ( )滑稽 ( )闡述 ( )肇事 ( )賺錢 ( )蠻(
6、)綽號 ( ) 佯作 ( )罕見 ( )解釋下列詞語 (3 分鐘 )奚落 決一雌雄貽笑大方大方肇事 顛三倒四佯作 罕見虛張聲勢 狼心狗肺力挽狂瀾熟讀課文 ,整體感知 (17 分鐘 )本文作者通過的故事 ,為我們刻畫了的學生形象 :阿倫和賈里 .阿倫 .賈里,可是 ,表現(xiàn)了 .層次劃分 (5 分鐘 )第一部分 :( - )第二部分 :( - )第三部分 :( - )文章結(jié)構(gòu)巧圖 (3 分鐘 )一起同桌 -( )產(chǎn)生誤會 -( )和好如初 -( )八,當堂訓練 ( 閱讀課文生活絢麗多彩,回答問題 )(10,友誼深厚無價分鐘 ).1,掌握文學常識同桌阿倫作者( ), 當代最出色的( )之一 ,以創(chuàng)作
7、 ( ) 聞名 .代表作有 ( )( )( )( ), 先后四十余次獲各種文學獎 .她的小說 ( ), 被宋慶齡基金會授予( ).2,給下列加點字2,2,生字注音跳蚤 ( )患病 ( )造謠 ( )奚落 ( )癟( )踅( )力挽狂瀾 ( )貽笑大方 ( )滑稽 ( )闡述 ( )肇事 ( )賺錢 ( )蠻( )綽號 ( ) 佯作 ( )罕見 ( )3,解釋下列詞語奚落 決一雌雄貽笑大方大方肇事 顛三倒四佯作 罕見虛張聲勢 狼心狗肺力挽狂瀾4,將下列選項依次填入文段的空白處,正確的順序是在生命的歷程中, 能擁有那來自四面八方的種種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊.提醒 ,可以是婉轉(zhuǎn)的和風細雨,也可
8、以是; 可以是寥寥的片言只語,也可以是;可以是直對相知的友人,也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯,也可以只是.A 素不相識的陌生人B 走了火的雷霆霹靂C 悄無聲息的一個暗示的眼神D 不停的絮絮叨叨九,課堂小結(jié) :(1 分鐘 )學習收獲教后記 :評議 :優(yōu)( )良( )中( )差( )初三語文學案時間 :2006.4.6課題 :心聲第二課時編者 :王希安 張連民課題 :同桌阿倫學習目標 :探究文章內(nèi)容,理解文章中心 .教學重點 :深入理解主人公的思想感情.教學難點 :學會聯(lián)系自己實際感受文章人物的思想感情.自學指導 :反復朗讀課文,體味人物的語言,行動及心理描寫.課堂內(nèi)容 :檢查導入 (5 分
9、鐘 )1,作者簡介2,生字注音3,詞語注釋問題探究 (繼續(xù)研究課文 )(22 分鐘 )1,阿倫原名叫什么他為什么會叫 '阿倫 ' 你有沒有給同學起外號或者被同學起外號的經(jīng)歷說出來和大家一起分享.2,賈里為什么常常想讓阿倫開口說話他用了什么辦法結(jié)果怎樣3,對阿倫的漫畫,賈里是個什么態(tài)度這可以看出賈里具有什么性格4,車鋪老板為什么'眼神里似乎藏著意味深長的東西' 賈里是如何解釋的板 從文中哪些地方看出來你怎么看待車撲老5,賈里 ,阿倫為什么打架后來怎么在很長一段時間里兩人都不能和好6,賈里和阿倫是怎樣和好的當初的誤會解除了嗎7,文中哪些句子既生動又形象找出你喜歡的句子并作簡要分析.8,分析一下賈里和阿倫的性格特點 . 課堂練習 (根據(jù)課文內(nèi)容填空 )(2 分鐘 ) 待到祁老師的理論闡述完畢 ,外面 ,星星都 ( ) 出來了挨了這么長時間的訓 ,真是晦氣 ,真想再打一頓把憤怒 ( )掉 . 于是 ,他 ( )回去幾步 ,用腳把那些碎玻璃渣全 ( )到路邊 .阿倫帶著 ( )罕見的憂傷看著賈里 ,然后笑容慢慢 ( )開 :' 我不會忘記 ,忘記你 ,你的 !' 四,當堂訓練 ( 閱讀課文 ,回答問題 )(15 分鐘
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