運本體育社會學(xué)教案社會

1、體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師： 總計第 1 次課班級第 1 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第 1 次課女教 材 內(nèi) 容緒論一、 社會學(xué)概述二、 體育社會學(xué)的由來和發(fā)展三、 體育社會學(xué)的性質(zhì)和研究對象教學(xué)任務(wù)與目標1. 了解社會學(xué)的發(fā)展歷程2. 掌握體育社會學(xué)的概念及其性質(zhì)和研究對象重點難點重點：體育社會學(xué)的性質(zhì)及研究對象難點：體育社會學(xué)的在我國的發(fā)展趨勢教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、社會學(xué)概述1.社會學(xué)定義： 是現(xiàn)代社會科學(xué)中從某種特有的角度，或側(cè)重對社會，后側(cè)重對社會主體的人，或側(cè)重對社會和人的關(guān)系，進行的綜合性的研究。2.社會學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：1）西方社會

2、學(xué)產(chǎn)生的歷史背景：與19世紀初，它的產(chǎn)生具有社會經(jīng)濟、政治和自然科學(xué)三方面的動因。是工業(yè)革命與經(jīng)濟變革的必然產(chǎn)物。2）西方社會學(xué)形成時期的主要流派：3）一次世界大戰(zhàn)前西方社會學(xué)形成時期的主要流派：4）一次世界大戰(zhàn)后西方社會學(xué)形成時期的主要流派：5）我國社會學(xué)的歷史演變： （1）初建中國社會學(xué)的艱難歷程： 從1903年嚴復(fù)翻譯的群學(xué)肄言正式出版算起。 （2）中國社會學(xué)的重建： 在黨的十一屆三中全會之后，我們借鑒、吸收和消化了國外社會學(xué)的先進方法和技術(shù)，建立健全了一批社會學(xué)的研究，創(chuàng)建了一大批社會學(xué)分支學(xué)科，體育社會學(xué)就是其中發(fā)展較快的意志。 二、體育社會學(xué)的由來和發(fā)展三、體育社會學(xué)的性質(zhì)和研究對

3、象1.體育社會學(xué)的初創(chuàng)階段：在19世界末就有一些歐美的社會學(xué)家轉(zhuǎn)向有關(guān)體育問題的研究。2.體育社會學(xué)的發(fā)展階段：1）學(xué)科初建階段：1945年至1963年間。2）學(xué)科發(fā)展階段：1946年6月國際體育社會學(xué)委員會（ICSS）在日內(nèi)瓦成立。3.體育社會學(xué)在我國的興起和發(fā)展：上世紀80年代中期早我國興起。1. 體育社會學(xué)的性質(zhì)：是介于體育科學(xué)和社會學(xué)之間的一門綜合性學(xué)科。2. 體育社會學(xué)的研究對象：（1） 體育社會現(xiàn)象（2） 體育運動內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其運行規(guī)律（3） 體育運動在社會中的地位和價值（4） 體育運動與其它社會組成部分的關(guān)系作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1）顧淵彥主編 體育社會學(xué) 南京師范大學(xué)出版社

4、 19992）呂樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 1995作業(yè)：1. 體育社會學(xué)的性質(zhì)是什么？2. 體育社會學(xué)研究的對象是什么？本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié)本次課介紹了社會學(xué)定義；社會學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：西方社會學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、西方社會學(xué)形成時期的主要流派、一次世界大戰(zhàn)前西方社會學(xué)形成時期的主要流派、一次世界大戰(zhàn)后西方社會學(xué)形成時期的主要流派以及我國社會學(xué)的歷史演變；體育社會學(xué)的由來和發(fā)展；體育社會學(xué)的性質(zhì)和研究對象。學(xué)生應(yīng)該掌握體育社會學(xué)的概念、體育社會學(xué)的性質(zhì)和研究對象，把體育社會學(xué)理解為是它把體育這種社會文化現(xiàn)象作為不斷變化的發(fā)展的整體用以推動體育和社會合理發(fā)展的綜合性學(xué)科。課后小結(jié)本節(jié)課為體

5、育社會學(xué)課程的第一節(jié)課，主要讓學(xué)生初步了解社會學(xué)、體育社會學(xué)的發(fā)展和由來。通過本節(jié)課教師在課堂的講解和學(xué)生在課后的練習(xí)，要求學(xué)生掌握體育社會學(xué)的概念、性質(zhì)和研究對象。本次課后留一次作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師： 總計第 2 次課班級02運本第 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第 2次課女教 材 內(nèi) 容第一章 體育文化1.文化的一般概念2.體育文化概念3.體育文化的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)任務(wù)與目標1. 了解文化的概念、體育文化的產(chǎn)生與發(fā)展2. 掌握體育文化的概念重點難點重點：體育文化概述難點：東西方體育文化的異同教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、體

6、育文化的概念1.文化的概念：狹義的文化，主要是指人類社會意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的的制度和設(shè)施；廣義的文化是指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。2.文化的性質(zhì)： 1）文化的繼承性 2）文化的時代性 3）文化的民族性 4）文化的世界性3.文化的結(jié)構(gòu)： 1）文化的外層：物質(zhì)層次 2）文化的核心層：心理層次 3）文化的中間層：心和物相結(jié)合的層次4.中國文化的特質(zhì) 1）統(tǒng)一性 2）連續(xù)性 3）非宗教性（人文精神） 4）泛道德性 5）中庸和平 6）鄉(xiāng)土情誼二、體育文化概述三、東西方體育文化1.體育文化概念： 指的是關(guān)于人類體育運動的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。2.體育文化的形態(tài)：1）現(xiàn)代體育文化形態(tài)：

7、為社會提供和造就時代所需要的具有完整的人格和理想的社會成員即個人。2）前體育文化形態(tài)：屬于自然體育形態(tài)，是人類社會尚處于低級開發(fā)階段的產(chǎn)物，是人類初期智能和體能的表現(xiàn)形式。 3）過渡時期體育文化形態(tài)： （1）準體育文化形態(tài)：是指那些與現(xiàn)代體育文化形態(tài)相比尚不成熟和不完整的但已經(jīng)具有獨立性格和質(zhì)的區(qū)別的體育文化。 （2）亞體育文化形態(tài)：指那種在一定歷史時期內(nèi)居非主導(dǎo)地位或具有地域性定義的體育文化。（如邊疆地區(qū)的少數(shù)民族體育）3.體育文化在文化中的地位：4.體育文化的價值：1.東方體育文化：東方體育文化衛(wèi)生保健術(shù)占有主要的地位，素以個人的修身養(yǎng)性為主。2.西方體育文化：西方體育文化是以競技運動項目

8、的競賽為特征的一種體育文化。作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1）呂樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 20032）盧元鎮(zhèn)主編 體育的社會文化審視北京體育大 學(xué)出版社 1998作業(yè)：1. 中國文化的特質(zhì)是2. 體育文化的概念3. 東西方體育文化的異同本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié)本次課介紹了文化的概念、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和中國文化的特質(zhì)；體育文化的概念、 形態(tài)、體育文化在文化中的地位；東西方體育文化的異同等。學(xué)生應(yīng)該掌握體育文化的概念、東西方體育文化的異同。正確的看待東、西方體育文化的異同和兩種體育文化交流現(xiàn)象，為豐富世界體育文化和弘揚中國體育文化貢獻力量。課后小結(jié)本節(jié)為體育社會學(xué)的第二節(jié)課，主要讓學(xué)生逐步了解文化

9、、中國文化的特質(zhì)、以及體育文化的概念和形態(tài)，并且通過講解了解到東、西方體育文化的異同。本次課后留一次作業(yè)，通過學(xué)生完成作業(yè)來鞏固課堂所學(xué)的知識內(nèi)容。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師：總計第 3 次課班級02運本第 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第 1 次課女教 材 內(nèi) 容第二章 體育人口的社會分層與社會流動1.體育的社會組織機構(gòu)2.體育的社會分層教學(xué)任務(wù)與目標1.了解體育的社會組織機構(gòu)2.掌握體育的社會分層重點難點重點：體育社團的種類難點：社區(qū)體育及構(gòu)成要素、功能教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、體育的社會組織機構(gòu)1.體育的社會組織機構(gòu)： 1）體育的行政機構(gòu)： 2）

10、體育的事業(yè)、企業(yè)機構(gòu)： 3）體育的社會團體： （1）社會團體 （2）體育社團的種類：A 競技運動類社團 B 群眾體育類社團 C 體育科學(xué)學(xué)術(shù)類社團 D 體育觀眾社團 E 享受型體育社團 4)社區(qū)：指一定地域內(nèi)，按一定的社會制度和社會關(guān)系組織起來的，具有共同人口特征的地域生活共同體。（1） 構(gòu)成社區(qū)的基本要素（2） 社區(qū)體育： 5）家庭：二、體育的社會分層1. 社會分層：是指社會中的人們被區(qū)分為高地有序的不同等級、層次的過程和現(xiàn)象。2. 體育的社會分層：（1） 職業(yè)分層：以體育為職業(yè)的從業(yè)者。如：國際體育組織官員、體育社團的專職管理員、有運動員、教練等。（2） 技術(shù)分層：按照人們掌握的體育知識、

11、技術(shù)、技能等情況進行分層。如：教練員、運動員的等級制度。（3） 參與方式與參與程度分層：主要是指參與的方式和程度的不同，而形成的體育人口的不同類型。作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1.顧淵彥主編 體育社會學(xué) 南京師范大學(xué)出版社 19992.呂樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 1995作業(yè)：1. 什么是社區(qū)、社會分層？2. 體育的社會分層是按照什么原則劃分的？本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié)本次課講述了體育的社會組織結(jié)構(gòu)；體育的社會分層。重點向同學(xué)們介紹了社區(qū)體育及其構(gòu)成要素和功能。并且詳細地介紹了體育的社會分層。使學(xué)生理解一個體育就是一個小社會、亞社會或“初級社會”，即體育就是社會的一個縮影。課后小結(jié) 本

12、節(jié)是本章的第一節(jié)，首先向?qū)W生介紹體育的社會組織機構(gòu)，然后通過課后作業(yè)讓學(xué)生理解體育運動也具備“社會”的基本要素。這樣為下堂課打下良好的基礎(chǔ)。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師： 總計第 4 次課班級02運本第 2 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第 次課女教 材 內(nèi) 容第二章 體育人口的社會分層與社會流動3.體育的社會流動4.體育人口教學(xué)任務(wù)與目標 1. 了解體育的社會流動2. 掌握體育人口及其分類重點難點重點：體育人口及其分類難點：體育社會流動的方式教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、 體育的社會流動1. 社會流動： 是指社會成員從一種社會地位向另一種社會地位，從一種職

13、業(yè)向另一種職業(yè)的轉(zhuǎn)變的過程。2. 體育社會流動的方式：1） 垂直流動與水平流動： 垂直流動：指體育人員向上或向下流動。這種流動可以改變?nèi)藛T的社會地位。 水平流動：指體育人員不改變社會地位級別，只改變?nèi)后w、組織或社區(qū)關(guān)系的流動，例如職業(yè)運動員的轉(zhuǎn)會。2） 自然流動與非自然流動：自然流動：運動員退役后轉(zhuǎn)入體育院校學(xué)習(xí)。非自然流動：運動員退役后到“海外兵團”效力就是非自然流動。3. 體育的人才流動的趨勢：1） 水平流動越來越頻繁2） 向上流動多于向下流動3） 非自然流動增加4） 體育人才一生中流動次數(shù)增加，范圍加大，速度加快5） 流動中經(jīng)濟因素增加 二、體育人口1. 體育人口的概念： 就是指經(jīng)常從事

14、身體鍛煉、身體娛樂、進行專項訓(xùn)練，以及其他與體育事業(yè)有關(guān)的人在總?cè)丝谥械臄?shù)量和比重。經(jīng)常用體育人口占總?cè)丝诘陌俜直葋肀磉_。2. 體育人口的分類：1） 直接體育人口與間接體育人口2） 當然體育人口與或然體育人口3） 終身體育人口與間接體育人口4） 主動體育人口與被動體育人口3. 體育人口的標準： 每周參加體育活動不少于五次，每次不少于50分鐘，或者每周不少于三次，每次不少于30分鐘，還有的是要求每天一次，每次不少于10分鐘。 作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1.顧淵彥主編 體育社會學(xué) 南京師范大學(xué)出版社 19992.呂樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 1995作業(yè)：1. 體育社會流動的方式是

15、什么？2. 體育人口的概念及分類是什么？本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 本次課講述了社會流動、體育社會流動的方式；體育人口的概念、分類及其標準。重點讓學(xué)生掌握體育人口的概念及其分類，因為體育人口是隨著大眾體育熱潮興起，而被采用的一個新概念，可以用來研究人口質(zhì)量和社會生活質(zhì)量。課后小結(jié)本節(jié)為本章的第二次課，學(xué)生在了解體育社會分層的基礎(chǔ)上了解體育人口及其分類，并且通過課后作業(yè)加深對本次課的理解。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師： 總計第 5 次課班級02級運本第 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第 1次課女教 材 內(nèi) 容 第三章 競技體育的社會學(xué)分析1. 競技體育概述2. 競技體育的特點教學(xué)任務(wù)與目

16、標1. 了解競技體育的概念2. 掌握競技體育的特點重點難點重點：競技體育的特點難點：競技體育的特點教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、競技體育概述二競技體育的特點1. 競技體育的概念：競技體育活動即sport指的是一種活動；它有正式的歷史記載和傳說；它是以打敗對手來獲取有形或無形的價值利益為目標的，它是以正式組織起來的體育群體的成員或代表之間進行的；它強調(diào)通過競賽來顯示體力智力；這種競賽是在正式的規(guī)則所設(shè)立的限度之間進行的，而規(guī)則要對參加者的職責(zé)和位置作出了明顯的界定。2. 競技體育產(chǎn)生發(fā)展的社會文化背景真正含義的近代競技體育，發(fā)源于英國的戶外競技體育活動，它是歐洲資本主義商品經(jīng)濟

17、的產(chǎn)物。競技體育與社會的政治經(jīng)濟發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，但它決不是對社會作簡單的“符合”和“再現(xiàn)”。作為一種文化狀態(tài)，它還有自身的內(nèi)在的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。3. 競技體育演變過程：玩耍(play) 游戲(game) 競技體育(sport)1.競爭是經(jīng)競技體育的靈魂2.具有競賽規(guī)則和裁判手段3.競技體育追求既定的功利目標，傳播和宣揚某種價值觀念4.競技體育具有完整的組織體系和嚴格的規(guī)章制度三、競技體育的社會價值1. 競技體育的教育價值1） 競技體育是造就全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展的人的一種重要手段2） 競技體育促進人的社會化2. 競技體育的政治價值1） 競技體育對維護政治統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，具有積極作用

18、2） 競技體育為人們提供了發(fā)揮經(jīng)理的適當?shù)臉I(yè)余活動場所，對社會的穩(wěn)定可以起到積極的作用3） 競技體育是一種國際政治手段，對改善國際關(guān)系，發(fā)展國家與人民之間的友誼與合作，進行文化交流是一種最重要的方式。4） 競技體育對改善海外僑民的政治地位，加強他們對祖國的歸屬感也有重要的價值。3. 競技體育的經(jīng)濟價值 競技體育作為社會體育娛樂行業(yè)的一部分，已經(jīng)廣為人們重視。在一些工業(yè)國發(fā)達國家，體育娛樂業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為國民經(jīng)濟的支柱性行業(yè)。4. 競技體育的社會文化價值1） 競技體育是一種莊嚴肅穆的禮儀慶典的文化2） 競技體育是記錄人類潛能的人體文化3） 競技體育是提高社會道德水平的規(guī)范文化4） 競技體育是提高審

19、美意識的情感文化作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1.顧淵彥主編 體育社會學(xué) 南京師范大學(xué)出版社 19992.呂樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 1995作業(yè)：1. 競技體育的概念2. 競技體育的特點3 競技體育的社會價值本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 本節(jié)主要講述了競技體育的概念、競技體育的產(chǎn)生社會文化背景、競技體育的演變過程、競技體育的特點。目的是使學(xué)生在了解競技體育概念的基礎(chǔ)上掌握競技體育的演變過程以及競技體育的特點。課后小結(jié)本節(jié)首先向?qū)W生介紹競技體育的基本知識，然后通過課后作業(yè)讓學(xué)生理解競技體育運動產(chǎn)生的基本過程及其特點。這樣為下堂課打下良好的基礎(chǔ)。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授

20、課教師：黃兆媛 總計第6 次課班級02級運本第 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第次課女教 材 內(nèi) 容第三章 體育的社會控制1.體育中的社會控制2.體育對社會越軌行為的控制教學(xué)任務(wù)與目標1. 了解體育對社會越軌行為的控制2. 掌握體育中的社會控制重點難點重點：體育中的社會控制難點：體育對社會越軌行為的控制教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、體育中的社會控制1. 社會控制：是指社會組織利用社會規(guī)范對其成員的社會行為實行約束的全部過程。2. 社會對體育的硬控制： 就是依賴于社會強制力對體育進行的控制，是一種硬控制。1） 行政力量對體育行為的控制2） 法律對體育行為的控制3） 紀律對體育行為的控制

21、3. 社會對體育的軟控制： 就是依賴于社會輿論和心理影響進行的控制，是一種軟控制。1) 風(fēng)俗對體育的控制2) 道德對體育的控制3) 信仰和信念對體育的控制二、體育對社會越軌行為的控制1. 沖突理論對人的攻擊性闡述：2. 體育運動可以成為社會的安全閥：1) 體育運動對國際爭端的緩解作用A. 體育運動能促進不同種族或團體兼任育人的認識B. 體育運動能促使人們?yōu)楣餐睦鎶^斗和團結(jié)2) 體育運動對社會犯罪的抑制作用 體育運動可以促進頑劣青少年的轉(zhuǎn)變，可以通過競爭性來激發(fā)他們的上進心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和合作精神。作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1.顧淵彥主編 體育社會學(xué) 南京師范大學(xué)出版社 1

22、9992.呂樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 1995作業(yè)：1. 社會對體育的硬控制2. 社會對體育的軟控制本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié)本次課講述了體育中的社會控制；體育對社會越軌行為的控制。通過對本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明白社會要對體育運動進行控制，同時體育也作為一種特殊的方式參與對社會成員的社會控制。并且，體育在這一方面的功能已經(jīng)越來越有暖氣人們的重視。課后小結(jié) 本次課講述的內(nèi)容讓學(xué)生理解的部分比較多，有的很難理解，尤其是社會對體育的軟控制。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師： 總計第 7 次課班級02級運本第 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第 次課女教 材 內(nèi) 容第三章 體育的社會控

23、制3.中國體育體制改革的社會學(xué)分析教學(xué)任務(wù)與目標指導(dǎo)學(xué)生討論“中國體育體制改革的社會學(xué)因素”主要圍繞：1. 當今體育改革的社會學(xué)動因2. 當今社會結(jié)構(gòu)分化中的體育運動重點難點重點和難點：找出當今體育改革的社會學(xué)動因教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一、課前指導(dǎo)學(xué)生查閱與本次課有關(guān)的資料： 在圖書館或者是網(wǎng)絡(luò)上查找與我國體育體制改革有關(guān)的并與社會學(xué)相關(guān)聯(lián)的資料。二、啟發(fā)學(xué)生積極思維： 引導(dǎo)學(xué)生從當今體育改革的社會學(xué)動因、當今社會結(jié)構(gòu)分化中的體育運動入手，進行深入細致的分析。三、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言： 作業(yè)和參考文獻推薦參考文獻：1.顧淵彥主編 體育社會學(xué) 南京師范大學(xué)出版社 19992.呂

24、樹庭等主編 體育社會學(xué)教程高等教育出版社 1995作業(yè)：把自己的討論稿整理后交上來本課教學(xué)內(nèi)容總結(jié) 本節(jié)課讓學(xué)生討論了“中國體育體制改革的社會學(xué)因素”，使學(xué)生體驗到現(xiàn)階段的中國在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)化后的體育事業(yè)也同步的進行改革，這就是體育社會學(xué)對中國體育運動改革這一重大問題做出的科學(xué)的解釋。課后小結(jié) 通過討論培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，以及查閱資料的能力。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又加深了學(xué)生對本科課程的認識。體育學(xué)院學(xué)科教案上課日期： 學(xué)科：體育社會學(xué) 授課教師： 總計第 8 次課班級02級運本第 周教學(xué)儀器與媒體人數(shù)男第次課女教 材 內(nèi) 容第四章 體育社會問題3.體育社會問題的種類教學(xué)任務(wù)與目標1. 了解具有世界性的體育社會問題和國外的其他體育社會問題2. 掌握我國的體育社會問題重點難點重點：我國體育社會問題難點：具有世界性的體育社會問題和國外的其他體育社會問題教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 達 成 目 標一