淺談小學語文教學中的法制教育滲透

1、淺談小學語文教學中法制教育的滲透獨山縣第二小學：楊昌鳳摘要小學生年齡小，閱歷淺，他們正處在生理和心理的發(fā)育階段，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，他們?nèi)菀讻_動，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。因此，對小學生從小進行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，不僅可以預(yù)防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。關(guān)鍵詞 小學 語文 法制教育葉圣陶曾經(jīng)說過：“學語文，就是學做人?！爆F(xiàn)行語文教材中涉及法制教育的素材有很多，是滲透法制教育的最佳途徑。語文學科中蘊含著豐富的思想品德教育因素。我們應(yīng)當充分挖掘教材，在傳

2、授知識、培養(yǎng)能力的同時、結(jié)合實際，進行學科滲透，巧妙地融法制教育于語文教學中，讓學生從小就樹立法制觀念，確保少年兒童的健康成長。充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而又有實效的途徑。憑借學科特點，讓法制教育取得“潛移默化、潤物無聲”的效果就顯得尤為重要。那么作為名語文教師應(yīng)如何在語文教學中滲透法制教育呢？一、在課文中滲透法制教育語文學科其顯著特點就是學習每一篇課文都會讓學生悟到一定的道理。所以非常適合設(shè)置教學情境，讓學生在潛移默化中來陶冶性情。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。語文教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起

3、來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。例如我在教淺水洼的小魚時，抓住課文中的關(guān)鍵詞語感悟、理解課文內(nèi)容?！八鼈儽焕г跍\水洼里，盡管大海近在咫尺，卻回不去了。”從“困”“淺水洼”“近在咫尺”這些詞語學生知道了小魚所處的危險境地。如果沒有人救這些小魚，它們就會干死?！八呑哌吙矗煌５卦诿總€水洼旁彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！！睆摹斑呑哌吙础薄安煌５亍薄皳炱稹薄坝昧Φ亍边@些詞語感受到小男孩非常細心地撿起每一條小魚，把它們救回了大海。在對詞句的品析中感受小男孩的善良和對生命的關(guān)愛。教學進行到這里，可以說已經(jīng)基本

4、完成了課文的德育目的。但我們還可以通過進一步的深入挖掘，找出對學生進行“保護小動物、珍惜生命的意識”教育的滲透點。是呀，在這個美麗的地球上，生活著千千萬萬個不同的生命，他們都有生活的價值，我們?nèi)祟愔挥猩拼?、珍愛生命，和地球上所有的生物和諧相處，我們的生命才會有真正的快樂和幸福！這樣通過引申拓展，引導(dǎo)學生明白什么情況下應(yīng)該怎樣做，什么情況下不能怎樣做，對學生進行保護自然生態(tài)環(huán)境、遵紀守法的教育。只要深入挖掘、刻意引領(lǐng)，我們便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。在驚弓之鳥這一課的學習中，學生的注意力很容易被更羸敏銳的觀察能力、超強的邏輯思維能力、胸有成竹的大將風范所折服。在充分賞析

5、了學生感興趣的這些內(nèi)容之后，我引領(lǐng)學生關(guān)注造成大雁悲劇的“罪魁禍首”狩獵隊。古代帝王用狩獵的方式來取樂消遣，現(xiàn)代人卻用狩獵來滿足自己對美味的獵奇和對金錢的貪欲。這是一種什么行為？學生立即意識到這種捕殺國家保護語文教育的形式是多種多樣的，只要找準機會，隨時都可進行法制教育的點撥。我趁機為同學們詳細介紹了野生動物保護法中禁止獵殺野生動物的相關(guān)條例，組織學生依照野生動物保護法進行全班討論，特別是對世界稀有物種的捕殺，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。二、在口語交際中滲透法制教育著名教育家陶行知曾說：“學校即生活，生活即學?！薄W生之間的相互

6、交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”教學時，也應(yīng)適時滲透法制教育。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學生進行口語交際，因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和交流的熱情。例如直面慘不忍睹的交通肇事案件，特別是自己身邊發(fā)生的小孩子橫穿馬路被車撞死的事件，孩子們小小的心靈受到強烈的震動，他們會發(fā)自內(nèi)心的感慨，勸告同學們一定要遵守交通規(guī)則；面對有些社會上的小混混收取學生“保護費”的事情，孩子們個個氣憤填膺。老師因勢利導(dǎo)宣讀中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第三十四條中稱“嚴重不良行為”里第三點是“多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”。老師只需

7、要往深處引導(dǎo)一下，學生便會“向青草更深處漫溯”。孩子們紛紛表示，對于這樣的行為，應(yīng)當及時制止，制止不了應(yīng)該告訴老師或者其父母，采取措施嚴加管教。這樣自然而然地就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認知上來。通過討論交流，深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規(guī)的認知。三、在語文實踐活動中滲透法制教育生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動拓展教學空間，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色。例如在學完驚弓之鳥后，我在班里舉行了一次“給狩獵者的一封信”的語文活動。要求感情真摯，做到以情動人，以理服人。學生個個情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學習語文的興趣，鍛煉了語言表達能力，也大大增強了法制

8、意識。另外我還以周會、班隊會為依托，積極開展好“誰傷害了它”、“做一個誠實守信的孩子”、“珍愛生命、遠離毒品”“爭做文明小衛(wèi)士”等為主題的豐富多彩的班隊會活動。讓學生積極收集與學生生活聯(lián)系緊密的違法事件的資料，開展討論交流，通過廣泛參與，使學生積極主動的學習法律法規(guī)知識，接受一次次的法制教育。 此外還積極組織學生參加校內(nèi)外以法制教育為主題的“演講、征文、講故事”等活動。例如舉行“珍愛生命、遠離毒品”演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴重危害；開展“誠實守信”為主題的征文比賽，學生收集了大量材料，結(jié)合自己的實際，闡述了誠實守信在工作生活中的重要性，并決心做一

9、個誠實守信的好孩子。講故事比賽中，一個小紅帽的故事，機警的有強烈自我保護意識的小紅帽勇敢的形象，成為孩子們心目中的偶像。四、在作文教學中滲透法制教育小學語文習作中，有很多內(nèi)容要求學生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材。這就要求教師在指導(dǎo)學生習作時引導(dǎo)學生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，在習作教學中引入法制事件，可以規(guī)范學生的法制行為。如在收集震驚全國的“阜陽假奶粉”事件材料時，同學們不敢相信黑心的商家為牟取暴力，在奶粉中加入了有毒物質(zhì)三聚氰氨，致使“大頭娃娃”的出現(xiàn)。他們懷著悲憤的心情寫下了投機者的滔天罪行，懷著激動的心情寫下了對弱小生命的同情，呼吁全社會都來關(guān)愛祖國的花朵。我們是消費者，就受消費者權(quán)益保護法保護，商家對于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，諸如此類偽劣商品完全可以通過“3.15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在