《走進(jìn)風(fēng)景名勝》單元教學(xué)設(shè)計

1、走進(jìn)風(fēng)景名勝一組教學(xué)案例蘇教版五年級上冊（第五組）畢英春 李鳳君一、主題說明第五組課文共有三課組成，分別是黃山奇松黃果樹瀑布莫高窟。黃山奇松主要描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣；黃果樹瀑布是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美；莫高窟則生動介紹了郭煌莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前。從內(nèi)容、情感主題上來看，本組教材都是描繪祖國的風(fēng)景名勝，是來贊美祖國江山秀麗多嬌的。語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。從語言文字運用的角度來品析本組教材，我們會

2、發(fā)現(xiàn)：三篇課文中，作者為了表達(dá)自己豐富的情感，在寫景時都采用了“先寫實后聯(lián)想”的表達(dá)手法，從而把所描繪的景物寫得具體生動。如，“三大名松”的描寫，迎客松如同“好客的主人”，陪客松如同“綠色的巨人”，送客松“好像在跟游客依依不舍地告別；再如，黃果樹瀑布中對瀑布聲音的描寫，“就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響”；莫高窟中對“飛天”的描寫，“有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦”等等。正因為作者豐富、合理的聯(lián)想，所以讀者才如臨其境，如聞其聲。鑒于文本的這一特點，因此我們把本組教材的語言訓(xùn)練主題定為“先寫實后寫想”，扎扎實實地圍繞這一訓(xùn)練主題實施教學(xué)。二、課時安排按照教參的要求，這三篇課文共需8課

3、時?，F(xiàn)在我用3課時學(xué)好教材，用2課時拓展閱讀主題學(xué)習(xí)叢書之江山如此多嬌，用1課時匯報交流閱讀收獲。這樣，用6課時的時間就能學(xué)好一組課文并讀好一本拓展書，省時高效。第1課時 預(yù)習(xí)過關(guān)課：寫好生字詞、正確朗讀課文。下發(fā)已設(shè)計的預(yù)習(xí)卡，包括：我能讀準(zhǔn)（要寫、要認(rèn)的生字詞）、我的字最漂亮（限于本單元自認(rèn)為難寫的生字）、我能讀正確三個欄目。課堂上，在學(xué)生充分自學(xué)后，可采用同桌互查、小組互查、教師抽查、班內(nèi)交流的辦法，過字詞關(guān)和朗讀關(guān)。第2課時 主題精品課：黃山奇松黃果樹瀑布，以例方法。抓住“先寫實后寫想”的關(guān)鍵語句，體會黃山松的神奇和黃果樹瀑布的壯美，領(lǐng)悟“先寫實后寫想”的表達(dá)方法，并仿照“先寫實后寫想

4、”的方法，口頭描述黃山中的其他松。做到理解與運用的融合，學(xué)完與學(xué)法的融合。第3課時：主題略品課莫高窟，再拓展主題學(xué)習(xí)叢書江山如此多嬌上的幾篇文章，依法自學(xué)。先理清文章線索：寫了莫高窟彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞三個方面。然后重點抓住“飛天”一段的描寫，讓學(xué)生找到“先寫實后寫想”的句子并嘗試運用此法補寫“飛天”的其它姿態(tài)，深刻體會“飛天”的精美。再嘗試著運用此法改寫一種形態(tài)的彩塑，做到讀寫結(jié)合。最后，背誦2至4自然段，積累語言。第4、5課時：自由閱讀課：江山如此多嬌，反三歸一。在拓展閱讀時，也要緊緊扣住“先寫實后寫想”這一訓(xùn)練重點。一是積累優(yōu)美的四字詞語，二是積累“先寫實后寫想”的優(yōu)美句子。讀文章、找句子

5、、談感受，感悟祖國山河的壯麗，從而更加熱愛偉大的祖國。第6課時：語文實踐活動找秋天，鞏固強化。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，你從哪里感受到秋天到了？引導(dǎo)學(xué)生觀察幾種代表性的景物：如，柿子樹、銀杏樹、金銀木等；采用“先寫實后寫想”的辦法描述所觀察到的景物，如果能用上本單元積累的好詞會更好。三、附：第2課時教學(xué)設(shè)計黃山奇松黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入預(yù)習(xí)課上，大家認(rèn)讀了生字詞，正確朗讀了課文。誰來談?wù)?，黃山松和黃果樹瀑布給你留下了怎樣的印象？請用自己的話簡練地說一說。二、精品黃果樹瀑布，以例悟法 讓我們先走進(jìn)黃果樹瀑布，感受它的“壯美”！1.師：請你找到文中描寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響的句子，讀一讀并想一想各有

6、什么特點？（學(xué)生自學(xué)）2.班內(nèi)交流。（1）讓學(xué)生暢談自己找到的句子，當(dāng)談到第三自然段時，出示句子：“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。”品析句子：比較兩個句子，課本中的原句好在哪里？透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，從巖壁上流下來。水聲“嘩嘩”的。引導(dǎo)學(xué)生抓住“瀉”字，會想到“一瀉千里”“飛流直下三千尺”，感受到瀑布聲勢浩大，體會到用詞的準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生抓住“寬幅白練”，教師少補瀑布的寬度、高度

7、，使學(xué)生體會到瀑布形態(tài)的寬和美；抓住“千萬架織布機的大合奏”體會到聲響的巨大。從而感受到比喻句的好處。（3）感情朗讀：出示黃果樹瀑布的圖片和句子，讓學(xué)生入情入境地讀，體會黃果樹瀑布的壯美?。?）露空背誦。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布（ ），上面（ ），好像（ ）。那“嘩嘩”的水聲（ ）。（5）小結(jié)：正因為作者運用了“先寫實后寫想”的表達(dá)方法，所以我們?nèi)缗R其境，如聞其聲。同學(xué)們，像這樣“先寫實后寫想”的句子，文中還有一些，找一處讀一讀。從這兒你感受到什么？三、略讀黃山奇松，依法自學(xué)同學(xué)們，請你讀讀黃山奇松一課中描寫三大名松的句子，用直線劃出哪些句子是作者想到的？1.學(xué)生自讀自劃。2.交流劃出的句子。（1）從寫實部分“飽經(jīng)風(fēng)霜”卻“郁郁蒼蒼”中，你體會到什么？（少補：迎客松資料，板書：頑強不屈）（2）從寫想部分“有的像好客的主人，有的像綠色的巨人，有的好像在和游客告別”，我們又體會到黃山松的什么特點？（板書：千姿百態(tài)）3學(xué)習(xí)運用（1）齊讀最后一段：“黃山松千姿百態(tài)更加秀美?！蹦隳懿荒芤灿谩跋葘憣嵑舐?lián)想”的辦法來描述一下孔雀松？（出示孔雀松圖片，學(xué)生嘗試習(xí)作。）（2）出示一些不知名的黃山松，讓學(xué)生命名并運用“先寫實后寫想”的辦法，練習(xí)習(xí)作。（3）小結(jié)：正因為黃山松千姿百態(tài)、頑強不屈，所以被稱為“奇松”。黃山有七十二座山峰，處處都有青松點染，把五百