高教版職高語文(基礎模塊)上冊 復習題含答案(免費)重點

1、測試題(一班級:_姓名:_ 成績:_一、選擇題(每小題2分,共10分(一、字音考查1. 下列詞語中,與加點字的注音完全相同的一組是(A.鮮xin :鮮紅新鮮屢見不鮮鮮為人知B.強qing :堅強牽強強詞奪理博聞強識C.供gng :供給供應提供供不應求D.當dng :當家當代門當戶對安步當車2.下列詞語中,加點的字注音全部正確的一組是(A.潰(kuì爛凍瘡(chng挎(kuà包粗糙(zàoB.印戳(chu清冽(liè侍弄(lîng牛犢(dúC.打蔫(nin嗅(xiù味黑黢黢(q拽(zhuài段D.踽踽(j而行過稱(c

2、hèn點數(shù)(shù瞥(pi見3.下列詞語中,加點的字讀音不同的一組是(A. 允諾懦弱糯米搦戰(zhàn)B. 嗥叫蠔油狼嚎號哭C. 蠕動茹素儒家孺子D. 艾蒿縞素藁城槁木4.下列詞語中,加點的字讀音完全相同的一組是(A.捎帶眉梢稍微艄公B.點綴輟學拾掇贅述C.蹁躚翩然偏愛篇章D.縹緲剽竊漂白餓殍(二、字形考查5.下列詞語中,沒有錯別字的一組是(A.清清爽爽敷衍款待惦念囑咐B.干干凈凈撫養(yǎng)殷勤好象候車C.不辭勞苦搜索銅活高梁歡渡D.愛屋及屋掙扎籌劃安詳揉合6.下列句子中,沒有錯別字的一句是(A.平常他就蹲坐在街角,歪著脖子,看來往的行人,也不說話。B.從他的像貌看來,應該是北方人,流落到

3、這南方熱帶的街頭。C.對于街頭的這位老人,大部分人都會投以厭惡與凝惑的眼光,小部分人則投以同情。D.這套子競是嶄新的,美艷得無法和他相配。7.下列詞語中,沒有錯別字的一組是(A.嘟噥爆躁唾沫劃算B.核準清冽秤桿憂傷C.連絡蹣跚磨難感概D.羅嗦抽噎粗造哽咽8.下列詞語中,沒有錯別字的一組是(A.碾軋儲存粘親嬌嗔B.短暫粗糙震顫推搡C.惆帳幫腔嘟囔磨蹭D.慷概分辯憐憫凜冽(三、詞義考查9.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?A.有的商品廣告,言過其實.,誤導消費者。B.學校準備舉行秋季運動會,大家都興致勃勃,體育委員更是推波助瀾.,積極組織班級同學報名參加。C.犯了錯誤首先應該檢查自己,無動于

4、衷或因此居功自傲.,都是不對的。D.他的文章題材新穎,內容生動,有不少觀點是一孔之見.。10.下列詞語中,加點字的解釋有錯誤的一組是(A.抽噎.(憋住氣打蔫.(花木、水果等因失去所含的水分而萎縮B.乍.(張開著幾綹.(量詞,線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起叫一綹C.黑黢.(黑黢一沓.(量詞,用于重疊起來的紙張和其他薄的東西D.不可殫.(盡言正.(使位置正,使不歪斜襟危.(端正坐11. 下列各句中,加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?A.適宜心靈散步,眼睛旅行,也就是古人說的賞心悅目.。B.他以身試法.,用自己的親身經(jīng)歷去勸導別人。C.每個夜幕深垂的晚上,山下亮起燦爛的萬家燈火.,山上閃出疏落的燈

5、光。D.老師深情的說:同學們,你們是明日黃花.,是祖國的未來呀!12.對下列詞語的解釋,不正確的一項是(A.風韻:優(yōu)美的態(tài)度B.艷羨:十分羨慕C.寒傖:粗俗或窮酸而不體面D.資質:人的素質(四、修辭考查13.下列各句中,不屬于描寫的一句是(A.父親的寡姐跟我們一塊兒住,她吸鴉片,她喜摸紙牌,她的脾氣極壞。B.在我的記憶中,她的手終年是嫩紅微腫的。C.當花轎來到我們的破門外的時候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒有血色那是陰歷四月,天氣很暖。D.我請來三姐給我說情,老母含淚點了頭。14.對下列各句所運用的修辭手法的判斷,正確的一項是(他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋,搖搖晃晃像陸上的河馬。

6、雖然我知道即使每天買兩張獎券,對他也不能有什么幫助,但買獎券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。每次,我總是沉默耐心等待,看他把心情裝進紅封套,溫暖四處流動著。老人花了很大的力氣,才把我的扣子扣好,那時我真正感覺到人明凈的善意,不管外表是怎么樣的污穢,都會從心的深處涌出。A.比喻移用擬人移用B.比喻擬人移用移用C.比喻移用通感移用D.比喻擬人移用通感15.下列各句中,對修辭手法辨析不正確的一項是(A.只有山長久地存在著,從而能夠客觀地聆聽狼的嗥叫。(擬人B.這位女市長開著“霸道”,因為違規(guī)駕駛,軋死了一名學童。市民們非常憤慨。(借代C.這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀,叫他成天

7、只修建樹木,不做其他事情。(比喻D.農民們都說:看見這些鮮綠的苗,就嗅出饅頭的香味來了。(比喻16.下列句子中,修辭手法不同于其他三句的一句是(A.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親,一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里,從春到夏,從秋到冬,默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。B.它(鐵軌勇敢地盤旋在山腰,又悄悄地試探著前進,彎彎曲曲,曲曲彎彎,終于繞到臺兒溝腳下,然后鉆進幽暗的隧道,沖向又一道山梁,朝著神秘的遠方奔去。C.火車停了,發(fā)出一陣沉重的嘆息,像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。D.群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺。(五、語病考查1.下列句子中,沒有語病的

8、一句是(A.校區(qū)總體設計工作,融會了各派的建筑風格,得到大家的充分肯定。B.展覽館里陳列著各色各樣的孔繁森同志生前使用過的東西。C.大批災區(qū)兒童重新走進了寬敞明亮的教室,坐上了嶄新的桌椅,廣大家長對此十分滿意。D.降價促銷是一種低層次的競爭手段,通過降價來促銷,有如飲鴆止渴。2.下列句子中有語病.的一項是(。(3分A.在學習中,我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。B.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎。C.課堂上,老師對我們提出了“獨立思考,積極合作”的要求。D.初中三年的語文綜合性實踐活動,使我們開拓了視野,增強了能力。3、下列各句中沒有語病.的句子是:(3分A、秋天的衢州是個

9、收獲的季節(jié)。B、體育課對大多數(shù)同學是有興趣的。C、4月28日,首屆“錢江源文化旅游節(jié)”在衢州市開化縣拉開帷幕,央視著名主持人王小丫、李詠聯(lián)袂主持了當晚的文藝晚會。D、今年五一期間,我市個別景點由于垃圾箱設置過少,導致游客垃圾亂丟。對此,我們認為景點管理部門并非不無責任。4下面句子沒有語病.的一項是(。A.夏天的鼓山,真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B.我們一定要發(fā)揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發(fā)展的精神。C.通過這次社區(qū)勞動,使她更喜歡參加青年志愿者活動。D.我們要引導青少年用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。二、填空1、我的母親作者是_,原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人,中國現(xiàn)代小

10、說家、戲劇家、著名作家,因作品很多,獲得“人民藝術家”稱號。代表作有長篇小說_、四世同堂;話劇茶館龍須溝等。2、好雪片片作者是_,臺灣作家。3、莫言借助賣白菜中母親的形象,表達了自己對做人行事的看法:再窮也不能失掉 _,再窮也不能丟掉_。4、我的空中樓閣是一篇寫景上散文,作者是_,臺灣作家。5、離太陽最近的樹的作者是畢淑敏,文中的“樹”是指_。6、像山那樣思考是一篇_散文,作者是利奧波德。7、小說的三要素是_、_、_。8、哦,香雪中,“大山”象征著封閉、傳統(tǒng);“火車”象征著_。9、項鏈作者是_,法國小說家。其文學成就以短篇小說最為突出,被譽為“_”。10、荷花淀選自白洋淀紀事,作者_,河北人,

11、現(xiàn)代作家,被認為是“_”代表人物。測試題(二班級:_姓名:_ 成績:_三、判斷下列各題,正確的打(錯誤的打(×1、老舍(1899年1966年,京派代表,享年67歲,原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人,中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、著名作家,因作品很多,獲得“人民藝術家”稱號。曾任小學校長、中學教員、大學教授。(2、老舍我的母親告訴我們:不能因貧窮改變做人的標尺,不能因距離淡化對親人的牽掛。(3、“入學,要交10元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去?！边@句用了夸張的修辭手法。(4、“失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心

12、里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來不好的消息,告訴我已是失了根的花草?！边@句話運用了比喻的修辭手法,把自己和父母的關系比作花草和根的關系,非常準確貼切。還運用了委婉的修辭手法,委婉地表達了自己怕失去母親的思想。(5、好雪片片中,作者采用欲揚先抑的手法,渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象,與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質構成鮮明的對比,彰顯了無處不在的美好人性。(6、好雪片片中,善良的作者和善良的老人教會了我們該如何體察他人的善意,又該如何善意地對待他人。“人的好本質不會被任何境況所淹沒”。人明凈的善意,不管外表怎樣的污穢,都會從心的深處涌出。(7、好雪片片中,作者是一個忠實的采迷,他每次路過賣獎

13、款的老人那里都要買兩張獎券。他希望自己終有一日能中大獎,正所謂“一券在手,希望無窮”。(8、賣白菜中,母親是一個善良、堅強、誠信的人。她教育自己的孩子“人窮不能志短,再窮也需要真誠實在。”我們讀了課文后也受到了同樣的教育。(9、踽踽:讀音是jj;意思是:形容一個人走路孤零零的樣子。( 10、漢字“六書”指的是:象形、指事、會意、形聲、假借和轉注六種造字方法。( 11、漢字是漢民族自古以來一直用以記錄漢語、交流思想的工具,是漢族祖先在生產勞動和生活實踐中創(chuàng)造出來的。漢字是表義文字。形聲字占漢字的百分之八十以上。(12、我的空中樓閣是一篇托物言志、寄情于景的散文,寄托了作者對“獨立的、安靜的”生活

14、的向往,抒發(fā)了熱愛自然的美好感情。(13、“小屋點綴了山,什么來點綴小屋呢?那是樹!”用了反問的修辭手法。(14、“論領土,只有有限的一點?！薄昂皖I土相對的是領空,論領空卻又是無限的,”“有形的圍墻圍著一些花,”“天地相連的那一道弧線,是另一重無形的圍墻,也圍著一些花,”這里,“領土”和“領空”對舉,“有形”和“無形”對舉,虛實結合,遠近結合,動靜結合,全方位地描寫了小屋及周圍的環(huán)境。聯(lián)想豐富,比喻新奇,大大豐富了文章內容。給人耳目一新的感覺。(15、“小屋富于浪漫的文學性”,指的是“小屋在山的懷抱中,猶如在花蕊中一般,慢慢地花蕊綻開了一些,好像層山后退了一些。山是不動的,那是光線加強了,是早

15、晨來到了山中。當花瓣微微收攏,那就是夜晚來臨了?！?16、“離太陽最近的樹”指的是紅柳,因為它生長在海拔5000米的高原上,所以說它是離太陽最近的樹。(17、文學可以分為散文、小說、詩歌、戲劇四種體裁。(18、在課文哦,香雪中,“火車”和“大山”并不僅僅是實物。“大山”象征著封閉、傳統(tǒng);“火車”象征著開放、現(xiàn)代。(19、這群深山里面長大的姑娘因為火車的經(jīng)過而攪亂了年輕的心,對山外的東西充滿了好奇:一個發(fā)卡、一塊手表;一個鉛筆合、一只書包都讓她們產生了極強的吸引力。還融入了少女對未來生活的個人夢想。她們之間沒有什么區(qū)別。(20、香雪是一個生在山里長在山里的孩子,有著山里人的淳樸厚道、獨立自尊、執(zhí)

16、著與堅毅;還有著讀書人對文化知識的渴求與神往。(四、閱讀理解(12分一我的母親(老舍選段(12分當我在小學畢了業(yè)的時候,親友一致的愿意我去學手藝,好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦?？墒?我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學校制服,飯食,書籍,宿處,都由學校供給。只有這樣,我才敢對母親說升學的話。入學,要交十圓的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當我由示范畢業(yè),而被派為小學校校長,母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后,三姐結了婚。母親對兒女是都

17、一樣疼愛的,但是假若她也有點偏愛的話,她應當偏愛三姐,因為自父親死后,加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒有血色那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學校,家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作,可是終日沒人和她說一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽歷,不許過舊年。除夕,我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還

18、須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來。到我該走的時候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒看見,淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再候盼著我了,她已入了土!1、這段話以時間為順序,共寫了三件事:_;_;_。(3分2、根據(jù)上題,該段文字可劃分為三個層次,請用“/”在原文中標出。(3分3、該段語言的最大特點是_;文字看似_,卻蘊含著作者對母親深深的_之情。(6分二聞一多先生的說和做(臧克家選段(12分作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究

19、志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。1、給下列詞語中加點的字注音,并解釋詞語。(8分彌.

20、(高:鍥.(而不舍:目不窺.(園:兀.(兀窮年:2、這段文字主要是寫聞一多先生的“做”。請用簡潔的語言概括出聞一多先生所做的事。(2分3、作者說:“(聞一多先生要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的? (2分三好雪片片(林清玄選段(12分我每次經(jīng)過那里,總會向老人買兩張獎券,雖然我知道即使每天買兩張獎券,對他也不能有什么幫助,但買獎券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。記得第一次向他買獎券那一幕,他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢,他緩緩地把獎券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套,這套子竟是嶄新的,美艷的無法和他相配。老人小心地把獎券裝進

21、紅色塑膠套,由于手的笨拙,使這個簡單動作也十分艱困?！安挥醚b套子了?！蔽艺f?！安恍械?討個喜氣,祝你中獎!”老人終于笑了,露出缺幾顆牙的嘴,說出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了,慎重地把紅套子交給我,紅套子上寫著八個字:“一券在手,希望無窮?！焙髞砦也胖?不管是誰買獎券,他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了,小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次,我總是沉默耐心等待,看他把心情裝進紅封套,溫暖四處流動著。和老人逐漸認識后,有一年冬天黃昏,我向他買獎券,他還沒有拿獎券給我,先看見我穿了單衣,最上面的兩個扣子沒有扣。老人說:“你這樣會冷吧!”然后,他把獎券夾在腋下,伸出那雙油污的

22、手,要來幫我扣扣子,我遲疑一下,但沒有退避。老人花了很大的力氣,才把我的扣子扣好,那時我真正感覺到人明凈的善意,不管外表是怎么樣的污穢,都會從心的深處涌出,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而酸。老人依然是街頭的流浪漢,把全部的家當帶在身上,我依然是我,向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間,有一些友誼,裝在小紅套,裝在眼睛里,裝在不可測的心之角落。我向老人買過很多很多獎券,多未中過獎,但每次接過小紅套時,我覺得那一時刻已經(jīng)中獎了,真的是“一券在手,希望無窮”。我的希望不是獎券,而是人的好本質,不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的:“好雪片片,不落別處!”我們生活中的

23、好雪,明凈之雪也是如此,在某時某地當下即見,美麗的落下,落下的雪花不見了,但灌溉了我們的心田。 1、給加點字注音。(4分獎券.(慎.重(腋.下(污穢.( 2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”,“并使同情找到站立的地方”,為什么感到安心?“并使同情找到站立的地方”是什么意思?從中可以看出“我”是一個什么樣的人?(4分3、當老人幫“我”扣扣子時,為什么“我”遲疑了一下,卻沒有退避?(2分4、在我們周圍有一些像文中“老人”這樣的人,他們生活艱難,卻擁有著金子般的心靈。請結合課文與自己的感悟,談談你該如何對待他們。(2分四我的空中樓閣(李樂薇選段(12分山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點。十分清

24、新,十分自然,我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。世界上有很多已經(jīng)很美的東西,還需要一些點綴,山也是。小屋的出現(xiàn),點破了山的寂寞,增加了風景的內容。山上有了小屋,好比一望無際的水面飄過一片風帆,遼闊無邊的天空掠過一只飛雁,是單純的底色上一點靈動的色彩,是山川美景中的一點生氣,一點情調。小屋點綴了山,什么來點綴小屋呢?那是樹!山上有一片純綠色的無花樹;花是美麗的,樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨?樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔,苗條或婀娜,在于活力,在于精神!有了這許多樹,小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。樹的動,顯出小屋的靜;樹的高大,顯出小屋的小巧;而小屋的別致出色,乃

25、是由于滿山皆樹,為小屋布置了一個美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?細而密的枝葉伸展在小屋的上面,美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風度。換個角度,近看改為遠觀,小屋卻又變換位置,出現(xiàn)在另一些樹的上面。這個角度是遠遠地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹,那些樹把小屋遮掩了,只在樹與樹之間露出一些建筑的線條,一角活潑翹起的屋檐,一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍,那是墻;一片白,那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn),凌空而起,姿態(tài)翩然。本質上,它是一幢房屋;形式上,卻像鳥一樣,蝶一樣,憩于枝頭,輕靈而自由!1、第一、二段寫了小屋的什么方面?第二段

26、用的倒裝語序有什么作用?(4分2、第三段中連用的四個比喻有什么作用?(2分3、第四段在文章結構上起的作用是_。(2分4、第五、六段為什么用大量筆墨去寫樹?其效果如何?(2分5、從觀察角度分析,第七段是_ _,把小屋擬人化,如“_ _”一句就采用了擬人手法,第八段賦小屋以靈性,表達了作者對小屋特殊的喜愛之情。(2分測試題(三班級:姓名:成績:五、語言運用(2題,每題5分,共10分。1. 補寫句子。沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園,是沒有;沒有,;2. 請根據(jù)以下內容,擬兩條有關“環(huán)保”的宣傳標語。當今世界,森林面積銳減,土地急劇沙化,水土大量流失,環(huán)境被嚴重污染。生態(tài)性災難已成為威脅人類生存和

27、社會發(fā)燕尾服的嚴重危機。(1(23. 把下面句子的內容放在兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。要求:不變更原意;人物、人稱表達準確;時間、地點交代清楚合理。小李對小王說:“我明天上午不能去語文組找郭老師了,請告訴老師一聲。再幫我問問,后天晚上去她家里找她行不行。”(1當天下午,小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事,小王說:(2第二天一大早,小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人,小王說:4. 仿照下面兩句的格式,發(fā)揮想象,再寫出三個關于書的比喻句(字數(shù)可比例句略多。書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。(1(2(35. 仔細揣摩甲句的特點,找出規(guī)律后,在括號里選出恰當?shù)脑~語,

28、組成與甲句對應的句子,填在乙句的橫線上。甲:蒲葉桃葉葡萄葉,草本木本。乙:,春香。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花;夏香、秋香、冬香6. 在空格內給下面的短文寫一個標題(不超過10個字?！鞍椎郾滩ㄉ剿畾g,千帆競渡履平川?！?月10日,奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門,朗誦著自己的詩作,送別有著一千多年歷史的古城門,這座古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時,永沉江底。84歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他,至今創(chuàng)作出了3000多首詩歌。看著不斷上漲的江水,老詩人朗誦著自己的詩作,眼淚直往下掉。他說,千百年來,依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣,是詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。

29、下午5點,依斗門被水淹沒,標志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時,詩人們才依依不舍離去。7. 請用一句話概括下面這則新聞的主要信息(不超過16個字。昨日,記者從成都市郵政局獲悉,按國家郵政局統(tǒng)一安排,從即日起,凡是通過郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會等的防非典愛心捐款,均免收郵費。目前,我省一些機構和個人紛紛表示捐款意愿,國家民政部、衛(wèi)生部、中國紅十字總會、中華慈善總會已開通了愛心捐款通道。寄款時,匯款人須在附言欄內注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后,將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據(jù)和相關資料。8. 鏡湖中學初三(8班的同學準備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳,他們對作文進行編輯、分類,設

30、計了“感受生命”、“體會親情”、“走近名人”等小欄目,請你再設計一個欄目。要求:結構與已有欄目的名稱一致,內容不重復。六、應用寫作試題一、根據(jù)下列內容完成寫作。1、請假條適應于因病或因事不能照常工作或上學,而向單位或個人說明情況的一種便條。一般由五部分組成。請擬寫一張病假條。2、李主任外出開會,辦公室的張明接到了人事處張?zhí)庨L的來電,請李主任明天下午2點接待洪發(fā)設備廠的技術人員。請你代張明給李主任寫一張電話留言條。3、李青要到昆明出差,張紅聽到此事。張紅想買一件衣裳,請你代張紅寫一張托事條。4、說說下面的電話交談存在什么問題。如果是你,你該如何打這個電話?寫一篇電話稿?！拔?廣告公司嗎?李四在嗎

31、?”/“對不起,他不在。您有什么事需要”/“不在,算了,算了!”(還沒說完就搶著說/(咔嚓,就掛斷了電話七、作文題目1、請以“假如我是”為題,寫一篇不少于600字的作文。2、請以“我的未來不是夢”為題,寫一篇不少于600字的作文。3、請以“感恩”為話題,寫一篇不少于600字的作文。4、請以“生活真美好”為題,寫一篇不少于600字的作文。2012年春季學期語文題庫試題參考答案基礎模塊上冊一、選擇題1.C2.C3.D4.A5.A6.A7.B8.B9.A 10.A 11.C 12.A13.A 14.B 15.D 16.D 17.D 18. B 19. C 20. D二、填空題1、老舍駱駝祥子 2、林

32、清玄 3、自尊誠實 4、李樂薇 5、紅柳6、哲理 7、情節(jié)人物環(huán)境 8、開放、現(xiàn)代 9、莫泊桑短篇小說之王10、孫犁白洋淀派三、判斷題1、 2、 3、× 4、 5、 6、 7、× 8、 9、 10、 11、 12、 13、× 14、 15、 16、 17、 18、19、× 20、四、閱讀題一1、這段話以時間為順序，共寫了三件事： 送我上學 ；三姐出嫁； 除夕探母。 （6 分） 2、 根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個層次，請用“/”在原文中標出。 （3 分） 第一層：從“當我在 小學畢了業(yè)的時候”“ 她的回答只有一串串的眼淚” 。 第二層：從“我入學之后，三

33、姐結了 婚”“ 看花轎徐徐地走去” 。 第三層：從“不久，姑母死了”“ 她已入了土” 。 3、該段語言的最大特點是 情真意切 ；文字看似 樸素平實 ，卻蘊含著作者對母親深深的 懷念、 痛惜 之情。 （6 分） 二 給下列詞語中加點的字注音，并解釋詞語。 （4 分） 彌（ mí ）高：更高。彌，更加。 鍥（ qiè ）而不舍：鍥刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。 目不窺（ ku ）園：眼睛顧不上看一看室外的園圃。形容埋頭讀書，專心治學。 兀 （ wù ） 兀窮年： 辛辛苦苦地一年到頭這樣做。 兀兀， 勞苦的樣子。 窮年， 終年， 一年到頭。 2、 這段文字主要是寫

34、聞一多先生的“做” 。請用簡潔的語言概括出聞一多先生所做的事。 （2 分） 聞 一多先生專心研究中國古代典籍（或中華民族幾千年的文化史） 。 3、作者說： “ （聞一多先生）要 給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 ”你是怎樣理解這句話的？（2 分） 這句話說明，聞一多先生的“做” ，不是單純地做學問，而是有明確的目的，即通過研究中華 民族光輝燦爛的文化史， 激發(fā)民族自尊心， 振奮民族精神， 為的是給當時積貧積弱的中國開一劑 “文 化藥方” 。 4 （4 分）研究古籍是給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。表現(xiàn)了聞先生全心全意探索救國 救民的出路， 是偉大的愛國者。 三 1、給加點字注音。 （4 分） 獎券（ quàn ） 慎重（ shèn ） 腋下（ yè ） 污穢（ huì ） 2、文中寫“我”以 在老人那里買獎券“感到安心” ， “并使同情找到站立的地方” ，為什么感到安心？“并使同情找到 站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個什么樣的人？（4 分） 買獎券實質上 是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安； 同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地