202X學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組15貓教案1新人教版

1、精選范本15 貓第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“憑”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開(kāi)辟、抓癢、撞疼、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備1.貓等待老鼠出洞和捉老鼠的課件(或錄像、圖片)；貓叫聲錄音帶。2.學(xué)生收集有關(guān)貓的圖文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期

2、“貓趣”展。 教學(xué)方法 重點(diǎn)感悟法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.師生交流。a導(dǎo)語(yǔ)：觀看了同學(xué)們精心布置的“貓趣”展版，老師對(duì)貓的了解和喜愛(ài)都更進(jìn)了一步，這小生靈真是有趣、可愛(ài)!參觀了“貓趣”展，你最想說(shuō)什么?b.師生各抒己見(jiàn)，談“趣”激情。2.揭示課題，簡(jiǎn)介老舍。二、整體惑知1.自由練讀課文，達(dá)到正確、流利。(可自讀，可同桌一起讀)2.反饋生字詞預(yù)習(xí)情況。 自由發(fā)言，就容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字詞互相提個(gè)醒。3.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后交流：老舍先生筆下的貓給了你怎樣的第一印象?4.默讀課文，邊讀邊思考：用什么方法能迅速抓住課文大意，理清課文條理?5.展示交流，理清脈絡(luò)“方法”有三：a.抓住各段中能概括主要

3、意思的重點(diǎn)句，連起來(lái)讀一讀。b設(shè)計(jì)填空題，如： 課文共有( )個(gè)自然段，第( )至第( )自然段寫(xiě)大花貓( )；第( )自然段寫(xiě)滿(mǎn)月的小貓( )。c.設(shè)計(jì)板書(shū)，如： 老實(shí) 貪玩 盡職 (大花貓)性格古怪 高興時(shí) 不高興時(shí) 膽小 勇猛 (滿(mǎn)月的小貓)淘氣可愛(ài)三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”1.自讀課文第一、二、三自然段，簡(jiǎn)要概括出貓性格古怪的幾個(gè)方面，然后全班交流。2.小組合作學(xué)習(xí)： 每人以貓的一個(gè)性格特點(diǎn)為例，把文中具體描寫(xiě)這一特點(diǎn)的語(yǔ)句讀給同伴聽(tīng)。3.深入研讀，品詞析句，體會(huì)情感。a.同桌交流：老舍先生喜歡這一只“性格實(shí)在有些古怪”的花貓嗎?你是通過(guò)哪些描寫(xiě)來(lái)體會(huì)的?b范例引路。 出示例句

4、：“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!” 引導(dǎo)賞析：抓住“屏息凝視”“一連”“非不可”邊讀邊想象，并結(jié)合相關(guān)課件演示，體會(huì)作者對(duì)這只“盡職”的貓的欣賞、喜愛(ài)之感。c.全班交流。 找出體會(huì)最深的句子，借助朗讀、比較、品賞關(guān)鍵詞語(yǔ)等方法，體驗(yàn)作者滲透于字里行間的愛(ài)意。如： 說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。4.有感情地朗讀第一、二、三自然段。四、積累運(yùn)用1.背誦自己喜歡的部分。2.小組合作學(xué)習(xí)： 用“任憑也”“非不可”“無(wú)論也”“可是”分別說(shuō)句子，比比誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確、說(shuō)得多。

5、3.擴(kuò)詞練習(xí) 貪( ) 性( ) 高( ) 采( ) 貧( ) 姓( ) 稿( ) 踩( )板書(shū)設(shè)計(jì)課后小記第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“憑”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開(kāi)辟、抓癢、撞疼、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備1.貓等待老鼠出洞和捉老鼠的課件

6、(或錄像、圖片)；貓叫聲錄音帶。2.學(xué)生收集有關(guān)貓的圖文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期“貓趣”展。 教學(xué)方法 重點(diǎn)感悟法教學(xué)過(guò)程一、展示積累 選擇第一、二、三自然段中自己背得最流利、最有感情的部分，背誦給同桌聽(tīng)。二、賞讀“可愛(ài)”，晶“情”動(dòng)“情”1.用自己喜歡的方式讀課文第四自然段，思考：你是從哪些方面感受到“小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)”，又是從哪些描寫(xiě)體會(huì)到作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情的?2.同桌討論、全班交流。a.觀察插圖，體會(huì)小花貓的可愛(ài)。b將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛(ài)花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼?xiě)進(jìn)行對(duì)比， 以加深感受。c.聯(lián)系語(yǔ)境理解“開(kāi)辟生氣勃勃”。3.有感情地朗讀第四自然段，把喜歡的部分背誦下來(lái)。三、總體梳理，回歸全文1.小組討論：老舍先生筆下這只既古怪又可愛(ài)的花貓，為什么能在我們的腦海里留下難以抹去的印象?2.各組代表發(fā)言，師生共同梳理： (觀察細(xì)致入微、描寫(xiě)真實(shí)具體、將貓視為朋友、字里行間處處留情)3.朗讀全文，加深體會(huì)。四、自主選擇，積累詞匯1.用喜歡的符號(hào)圈劃出自己最欣賞的詞語(yǔ)、句子，有感情地多讀幾遍，再摘抄在“采蜜本”上。2.同桌互相交流。五、閱讀鏈接，拓展延伸1.讀一讀課后“閱讀鏈接”中的兩段話(huà)，想一想：同樣是關(guān)于貓的描寫(xiě)，這兩段話(huà)與老舍先生的貓一文，在觀察與表達(dá)的角度上分別有什么不同? (提示：第二段話(huà)與課文貓相似，側(cè)重于用擬人的手法側(cè)面描寫(xiě)貓的生