9一年級上冊語文教案i u ü 1

1、.?i u ü?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)會i u ü三個單韻母和y w兩個聲母，能讀準字音，認清字形，正確書寫。2、學(xué)會正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標腔調(diào)時，上面的小圓點不寫。3、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。4、學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。5、會正確讀出 u yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點：i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：讀準i u ü的第二聲和第三聲。教學(xué)準備：字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片帶調(diào)和不帶調(diào)教學(xué)時間：3課時 第一課時教學(xué)目的1學(xué)會i

2、、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形。2掌握i、u、ü的四個腔調(diào)。教具準備：拼音圖及四線格教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。 2、老師揭題：今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。 二看圖，整體感受畫面的美。 三教學(xué)單韻母i。 1、 觀察，看圖說話：圖上畫著什么？ 2、談話引入：衣服的“衣跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音一樣。 3、聽音、發(fā)音。老師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？編順口溜：牙齒對齊i i i。齊讀開火車 4、記憶字形：i像什么

3、呢？ 5、教學(xué)i的四聲。 1i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？出示： í ì兒歌：小I有禮貌，標調(diào)就摘帽。 2分組練習(xí)四聲。老師范讀： 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。 6、練習(xí)i的書寫。 老師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。先寫“1，再在“1上加點，兩筆寫成。以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。 三教學(xué)單韻母u。 1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。烏鴉的“烏就是u。 2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后

4、縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。 3、記字形：圖上哪個地方像u字？這只鳥窩像u形。還像什么？像只茶杯u u u 4、教學(xué)u的四聲。出示： ú ù 第一頂帽子平平的，誰會念？ 火車嗚嗚叫。 ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是“無。 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ 一二三四五。 ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。 5、練習(xí)u的書寫，u兩筆寫成，住在二樓。 四教學(xué)單韻母ü。 1、看圖說話引出ü：一條大魚

5、在水里吹泡泡。出示：ü 2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。 ü 的發(fā)音，舌位和i一樣，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。 3、記字形：u和ü的字形有點一樣，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜： u上加點ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü 4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，出示腔調(diào)卡誰愿意來當小老師？ 他姓於， 。我吃魚， 。 天下雨， 。一塊玉， 。 ü上標調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？假如去掉兩點會和ü相混淆的。 5、練習(xí)ü的書寫。觀察&

6、#252;住在四線格的哪里？ü四筆完成。 五穩(wěn)固練習(xí)。 1、打亂次序認讀6個單韻母。 2、做“摘星星的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。 第二課時教學(xué)目的：1、學(xué)會聲母y w，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。2、學(xué)會拼音方法，會拼讀聲母y w與單韻母的拼音。教具準備：聲母y w的圖片 教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。 1、a o e i u ü，它們6個兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮?2、卡片認讀帶調(diào)單韻母。二談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么？三教學(xué)聲母y。 1、觀察圖畫，說話引出

7、y。板書：y 2、教學(xué)發(fā)音。1老師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時考慮：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？單韻母i2比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音一樣，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。范讀、領(lǐng)讀 3、記字形。像個樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。四教學(xué)聲母w。 1、觀察圖畫，說話引出聲母w。板書：w 2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：1首先應(yīng)該聽認真聽、仔細看.2正確地念，模擬發(fā)音。3比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w。 3、記字形。像間屋子w w w 4、指導(dǎo)書寫。住在二層樓，由兩個“v組成，不

8、能寫得太寬，“v 叫斜上斜下。五教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。 1、說說圖上畫著什么？一只烏鴉 2、看圖拼讀音節(jié)ya，板書：w y老師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？ 3、提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。 4、拼讀音節(jié)：a 誰能將聲母y和單韻母 á à拼成音節(jié)？拼讀：y yá y yà。組詞讀：y 鴨子的鴨，yá牙齒的牙，y啞巴的啞，yà亞洲的亞。b 誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。六穩(wěn)固練習(xí)。 第三課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi wu yu，讀準音，記

9、清形，會照樣子抄寫。2、能正確讀出yi wu yu的四聲。3、能看圖說話和拼讀音節(jié)。教具準備：四線格，拼讀音節(jié)卡片教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。認讀y w與單韻母的拼讀音節(jié)。二學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi wu yu。1、聽老師講故事：有一天，i u ü三個小朋友要出去玩。拿出卡片i u ü可是它們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？它們就請大y、大w來帶路。大y說：“好！我?guī)闳?！將y卡片放在i前面大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。讀yi yi yi大w帶著小u一塊兒走將w卡片放在u前面，就成了音節(jié)wu。讀wu wu wu小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳ィ彀褍傻窝蹨I擦掉。小ü聽了快樂地把眼淚擦掉，跟大y走了。將y卡片放在ü前面，把ü上兩點擦掉這就成了音節(jié)yu。讀yu yu yu2、學(xué)生認讀整體認讀音節(jié)yi wu yu。3、練習(xí)yi wu yu的四聲。三穩(wěn)固練習(xí)1、猜音節(jié)游戲。老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當小老師領(lǐng)讀。醫(yī)生的醫(yī)烏鴉的烏小魚的魚椅子的椅梧桐樹的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇