培訓(xùn)復(fù)習(xí)參考全國(guó)技工教育和職業(yè)

1、民族神話鴻蒙未辟宇宙洪荒億萬(wàn)斯年四極不張2009年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn) 參評(píng)組別：B組優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教案專業(yè)分類：營(yíng)銷 課程名稱： 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 錯(cuò)帳更正方法的教學(xué)設(shè)計(jì) 錯(cuò)帳更正方法的教學(xué)設(shè)計(jì)一、 設(shè)計(jì)思想當(dāng)前形勢(shì)下在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，要繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念以及多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行。本節(jié)復(fù)習(xí)課通過(guò)教師引導(dǎo)、分析，學(xué)生回憶、思考和實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)“錯(cuò)帳更正方法”知識(shí)的認(rèn)知程度，提高學(xué)生分析和運(yùn)用知識(shí)的能力，為他們明年參加江蘇省單招考試做好充分準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。該內(nèi)容主要采用討論法、講授法、練習(xí)法、圖表法等方法，層層深入的進(jìn)行知識(shí)

2、的復(fù)習(xí)，以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，烘托課堂氣氛，加深知識(shí)的理解和掌握。二、 課前系統(tǒng)部分（一） 大綱分析本節(jié)課在教學(xué)大綱中占重要地位，同時(shí)也是江蘇省單招考試市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)綜合理論考綱的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容之一。要求學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能正確規(guī)范地使用三種錯(cuò)帳的更正方法。 （二） 教材分析我們采用的是高等教育出版社出版，張玉森、陳偉清主編的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材，這是我校學(xué)生參加江蘇省單招考試?yán)碚撚脮?。本書共分十章，本?jié)課是第五章會(huì)計(jì)帳簿的第四節(jié)內(nèi)容，該教材難易程度適中，知識(shí)體系合理、嚴(yán)密，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套用書。（三） 學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象是職業(yè)教育單招三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝荒昙?jí)

3、上半學(xué)期已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，加之通過(guò)前面的幾章學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解和掌握，會(huì)編制基本的會(huì)計(jì)分錄，填制會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)帳簿等。但因?yàn)榍昂髢纱螌W(xué)習(xí)時(shí)間間隔較長(zhǎng)，知識(shí)遺忘現(xiàn)象較嚴(yán)重。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度也有所差異，有的接受能力強(qiáng)，有的接受能力差；有的基礎(chǔ)扎實(shí)，有的基礎(chǔ)薄弱，所以在教學(xué)過(guò)程中盡量照顧大多數(shù)同學(xué)，并且課前通過(guò)提出問(wèn)題、分發(fā)小練習(xí)卷等方式督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。（四） 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能準(zhǔn)確區(qū)別錯(cuò)帳性質(zhì)，并能選擇恰當(dāng)方法更正錯(cuò)帳；（2）熟練掌握各種錯(cuò)帳的更正方法。掌握三種錯(cuò)帳的更正方法，會(huì)填制相應(yīng)的會(huì)計(jì)憑證和帳簿。2、能力目標(biāo)（1）通過(guò)課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考

4、和分析問(wèn)題的能力；（2）通過(guò)課堂練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的能力。3、德育目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生做人做事嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)。（五） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn) 錯(cuò)帳更正的三種方法適用范圍及步驟。 2、難點(diǎn)三種錯(cuò)帳更正方法的具體應(yīng)用，即對(duì)于不同的錯(cuò)帳類型如何采取恰當(dāng)?shù)母椒ā＃┙虒W(xué)策略（1）本節(jié)課課前督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，課上以學(xué)生討論回答，課堂實(shí)踐練習(xí)，師生共同探討等多種形式，在復(fù)習(xí)和鞏固了相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（2）用會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，并與實(shí)際緊密聯(lián)系；通過(guò)更正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正的習(xí)慣和嚴(yán)

5、謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。（3）通過(guò)多媒體課件的展示，加深知識(shí)的直觀性和可看性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（七）教學(xué)用具（1）電腦演示多媒體課件；（2）實(shí)物投影儀；（3）記帳憑證和帳簿。三、課堂系統(tǒng)部分（一）課前提問(wèn) 問(wèn)題1、登記帳簿的依據(jù)是什么？（展示課件） 答案是審核無(wú)誤的會(huì)計(jì)憑證，強(qiáng)調(diào)憑證和帳簿的關(guān)系。 問(wèn)題2、紅色墨水筆在什么情況下使用？（展示課件） 答案有四種情況，其中之一即為錯(cuò)帳更正時(shí)使用。 問(wèn)題3、展示學(xué)生前面填制憑證和帳簿的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)找出其中更改不妥的地方。（展示實(shí)物投影儀） 主要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在憑證、帳簿出錯(cuò)，隨意涂改，刮擦和挖補(bǔ)等違規(guī)違法現(xiàn)象。（二）導(dǎo)入新課

6、在會(huì)計(jì)工作中，往往由于各種原因不可能使所有的憑證記錄及帳簿記錄完全正確，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)人員能不能象剛才展示的作業(yè)那樣用橡皮擦、用修改液涂改，甚至用小刀刮擦和挖補(bǔ)？這顯然是不行的。那么會(huì)計(jì)登帳工作中會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)人員又是如何更正錯(cuò)帳的呢？這節(jié)課我們就重點(diǎn)復(fù)習(xí)和回顧錯(cuò)帳的更正方法(板書課題)。（三）講授新課 1、出示課件(1)為生產(chǎn)車間一般耗費(fèi)，領(lǐng)用材料一批3000元。原記帳憑證填制為：借：制造費(fèi)用    3,000   貸：原材料      3,000登帳時(shí)，將3,000元誤記為30,000元。(

7、2)結(jié)轉(zhuǎn)本月產(chǎn)品銷售成本15000元，原記帳憑證填制為：                  借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本   15,000                      貸：生產(chǎn)成本 

8、60;   15,000  并已據(jù)此登記入帳。(3)從銀行提取現(xiàn)金3600元。原記帳憑證填制為：                  借：庫(kù)存現(xiàn)金      6,300              

9、60;       貸：銀行存款      6,300  并已據(jù)此登記入帳。(4)用現(xiàn)金購(gòu)買辦公用品960元。原記帳憑證填制為：                  借：管理費(fèi)用    690        &#

10、160;             貸：庫(kù)存現(xiàn)金     690并已據(jù)此登記入帳。（5）計(jì)提本月車間固定資產(chǎn)折舊20,000元。原記帳憑證填制為： 借：生產(chǎn)成本 2,000 貸：累計(jì)折舊 2,000并已據(jù)此登記入帳。2、要求學(xué)生找出以上錯(cuò)帳的原因，并總結(jié)和回顧記帳錯(cuò)誤有哪幾種類型？3、板書“錯(cuò)帳更正方法”一覽表，請(qǐng)學(xué)生回答以上問(wèn)題，教師板書“錯(cuò)誤原因”一欄。錯(cuò)帳更正方法錯(cuò)誤原因更正方法名稱更正步驟要點(diǎn)記帳憑證對(duì)，登帳錯(cuò)誤記帳憑證

11、錯(cuò)誤，導(dǎo)致記帳錯(cuò)誤 憑證中金額少記憑證中方向錯(cuò)誤憑證中科目錯(cuò)誤憑證中金額多記混合錯(cuò)誤4、學(xué)生分組討論，針對(duì)不同錯(cuò)帳類型應(yīng)采用何種方式，如何更正。（學(xué)生討論時(shí)，教師巡視，輔導(dǎo)答疑）。5、檢查討論效果，請(qǐng)每組推舉同學(xué)回答下表內(nèi)容，老師板書。 錯(cuò)帳更正方法錯(cuò)誤原因更正方法名稱更正步驟要點(diǎn)記帳憑證對(duì)，登帳錯(cuò)誤劃線更正法(1)劃單紅線注銷(2)作出正確記錄(3)在更正處蓋章記帳憑證錯(cuò)誤，導(dǎo)致記帳錯(cuò)誤 憑證中金額少記補(bǔ)充登記法將少記數(shù)補(bǔ)充登記入帳憑證中方向錯(cuò)誤紅字更正法(1)用紅字沖銷原記錄(2)用藍(lán)字重填記帳憑證入帳憑證中科目錯(cuò)誤紅字更正法同上憑證中金額多記紅字更正法用紅字

12、沖銷多記數(shù)混合錯(cuò)誤紅字更正法(1)用紅字沖銷原記錄(2)用藍(lán)字重填記帳憑證入帳6、請(qǐng)同學(xué)自己更改如前所示例題的錯(cuò)帳其中（1）口答，(2)(3)(4)題教師寫出更正步驟。（注：作業(yè)書寫時(shí)數(shù)字劃方框表示紅字）（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)）（1）先在帳簿中錯(cuò)誤的數(shù)字30,000正中劃一條紅線，然后在注銷的數(shù)字上方空白處，寫上正確的數(shù)字3,000，最后由記帳人員在更正處簽章。(2)借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本    15,000 （紅字） 貸：生產(chǎn)成本        15,000（紅字）并據(jù)此登記入帳。借：主營(yíng)業(yè)

13、務(wù)成本     15,000（藍(lán)字）貸：庫(kù)存商品          15,000（藍(lán)字）并據(jù)此登記入帳。(3) 借：庫(kù)存現(xiàn)金    2700（紅字）貸：銀行存款    2700（紅字）并據(jù)此登記入帳。(4) 借：管理費(fèi)用    270（藍(lán)字）貸：庫(kù)存現(xiàn)金     270（藍(lán)字）并據(jù)此登記入帳。（5）借：生產(chǎn)成本 2,000（紅字） 貸：累計(jì)折舊 2

14、,000（紅字）并據(jù)此登記入帳。 借： 制造費(fèi)用 20,000（藍(lán)字） 貸：累計(jì)折舊 20,000（藍(lán)字）并據(jù)此登記入帳。7、比較、思考、討論：(2)(3)都是紅字更正法，有何區(qū)別？(3)題能否按(2)題的步驟處理？8、以（2）題為例，用實(shí)物投影給學(xué)生演示用憑證是如何更正的，并提示憑證的摘要欄的填寫。以（5）題為練習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行憑證填寫，將同學(xué)做出的有問(wèn)題的憑證投影出來(lái)，讓大家來(lái)查找錯(cuò)誤，加深印象，然后再顯示出正確的憑證。（四）、課堂小結(jié)1、錯(cuò)帳的性質(zhì)分兩大類：一類是僅帳簿記錄有誤，而據(jù)以入帳的記帳憑證正確，適用劃線更正法；另一類是因記帳憑證填制錯(cuò)誤而引起帳簿記錄錯(cuò)誤，這類又分以下

15、幾種情況：(1) 科目使用錯(cuò)誤，包括借貸方向錯(cuò)誤需用紅字更正法。 (2) 科目正確，金額多記，使用紅字更正法。(3) 科目正確，金額少記，宜用補(bǔ)充登記法。(4) 特別注意多種錯(cuò)誤同時(shí)出現(xiàn)在一筆業(yè)務(wù)中，應(yīng)該用紅字更正法。2、更正錯(cuò)帳時(shí)，須先判明錯(cuò)誤性質(zhì)，再確定恰當(dāng)方法予以更正，對(duì)于每一種更正方法要熟練掌握其具體的操作步驟，不可混淆。（五）、課堂練習(xí)(出示課件)1、出差人員預(yù)借差旅費(fèi)1000元，所填記帳憑證如下：借：其它應(yīng)收款  100  貸：庫(kù)存現(xiàn)金       100并已據(jù)此登記入帳。2、開出轉(zhuǎn)

16、帳支票，支付上月欠外廠的貨款86000元，所填記帳憑證如下：借：應(yīng)收帳款      68000    貸：庫(kù)存現(xiàn)金     68000并已據(jù)此登記入帳。    學(xué)生上臺(tái)板演。（六）、布置作業(yè)（發(fā)練習(xí)卷，匯總歷年高考相關(guān)試題） 1、(99年高考題)某企業(yè)在年末進(jìn)行對(duì)帳和財(cái)產(chǎn)清查時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下情況：（1）原材料盤虧2700元。經(jīng)查原因是一張生產(chǎn)產(chǎn)品用材料的領(lǐng)料單為6300元而記帳憑證誤記為3600元。原材料帳實(shí)差異尚未調(diào)整，該批產(chǎn)品尚未完工。(2)本年

17、10月份曾盤虧一件產(chǎn)成品，單位成本600元，轉(zhuǎn)入待處理財(cái)產(chǎn)損溢后由于原因不明而無(wú)法轉(zhuǎn)銷。出納員反映銀行存款收入中有一筆款項(xiàng)936元來(lái)源不明，當(dāng)時(shí)作為其他應(yīng)付款入帳?，F(xiàn)查明該936元實(shí)際為收到該件產(chǎn)成品的售價(jià)（含增值稅），由于銷售發(fā)票記帳而導(dǎo)致該情況發(fā)生。要求：分別就以上業(yè)務(wù)指明改正方法，并進(jìn)行帳務(wù)處理。 2、(00年高考題)多項(xiàng)選擇題：記帳后若發(fā)現(xiàn)記帳憑證和帳簿所記金額錯(cuò)誤，而記帳憑證及帳簿所記會(huì)計(jì)科目及記帳方向均正確，則恰當(dāng)?shù)母椒赡苁牵?）。A、 劃線更正法B、補(bǔ)充登記法C、紅字更正法D、重新登記法E、平行登記法業(yè)務(wù)題：華宏公司收到康泰公司貨款36040元，編制記帳憑證時(shí)，誤記為380

18、40元，并已入帳。予以更正。3、(01年高考題)ABC公司的記帳憑證采用收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證三種格式，2000年6月1日發(fā)生如下現(xiàn)金收付業(yè)務(wù): （1）以現(xiàn)金支付生產(chǎn)車間設(shè)備修理費(fèi)1638元。（不考慮增值稅） （2）上月末廠部借去現(xiàn)金550元準(zhǔn)備購(gòu)買辦公用品，因未買成今日退回。 （3）銷售本企業(yè)產(chǎn)品售價(jià)351元（含增值稅51元），收到現(xiàn)金200元，立即補(bǔ)付現(xiàn)金450元。 （4）供銷員李民回廠報(bào)銷差旅費(fèi)2450元，原預(yù)支2000元，立即補(bǔ)付現(xiàn)金450元。 （5）將本日銷售收到的現(xiàn)金200元送存銀行。 由于原公司出納員事假，由另一同志臨時(shí)擔(dān)任編制記帳憑證并登記現(xiàn)金日記帳工作，該同志就上述第1

19、、第2項(xiàng)業(yè)務(wù)編制了記帳憑證如下，并已登記入帳。（1）付字第1號(hào) 借：制造費(fèi)用 1386 貸：庫(kù)存現(xiàn)金 1386（2）收字第1號(hào) 借：庫(kù)存現(xiàn)金 550 貸：管理費(fèi)用 550領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該同志不能勝任，現(xiàn)決定由你擔(dān)任此項(xiàng)工作。要求：1、檢查上述記帳憑證的編制和登記帳簿有無(wú)錯(cuò)誤。如有，用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ?2、就其余經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄（代記帳憑證）并登記現(xiàn)金日記帳。 3、當(dāng)日下班時(shí)，庫(kù)存現(xiàn)金實(shí)有數(shù)為448.50元，差錯(cuò)一時(shí)難以查明原因，做出帳務(wù)處理。（錯(cuò)帳更正如需用劃線更正法，可用藍(lán)筆或黑筆代替紅筆，記帳人員蓋章略）現(xiàn)金日記帳2000年憑證摘要對(duì)方科目收入付出節(jié)余月日種類號(hào)數(shù)61期初結(jié)存2036.501

20、付1支付車間修理費(fèi)制造費(fèi)用13681收1收廠部暫借款管理費(fèi)用3504、（03年高考題）本月收到某客戶償還貨款30,600元，存入銀行，編制如下會(huì)計(jì)分錄： 借：銀行存款 36,000 貸：應(yīng)收帳款 36,000 并已登帳，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)采用正確的方法予以更正。 5、（05年高考題）企業(yè)生產(chǎn)車間領(lǐng)用材料90000元，填制記帳憑證時(shí)，誤將“制造費(fèi)用”科目填為“管理費(fèi)用”，并已登記入帳，應(yīng)采用的正確更正方法是 （ ） A、劃線更正法 B、紅字更正法 C、補(bǔ)充登記法 D、更換帳頁(yè)法6、(06年高考題)紅光公司2006年4月30日銀行存款日記帳的余額為40536元，從銀行取得的對(duì)帳單余額是51938元，經(jīng)核

21、對(duì)有下列不符之處： （1）4月21日，收到上月外單位所欠貨款32000元，公司日記帳誤記為23000元。 （2）4月23日，銀行代收貨款9800元，公司尚未收到入帳通知。 （3）4月26日，開出一張4658元的支票給會(huì)計(jì)用品商店，該商店尚未交到銀行。 （4）4月28日，收到支票7700元，已送銀行辦理，銀行尚未入帳。 （5）4月30日，銀行代付公共事業(yè)費(fèi)4356元，公司尚未收到入帳通知。 要求：做出更正錯(cuò)帳的會(huì)計(jì)分錄。 編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。（該題思考，會(huì)做的同學(xué)可做） 7、(07年高考題)記帳以后，如發(fā)現(xiàn)記帳錯(cuò)誤是由于記帳憑證所列會(huì)計(jì)科目或記帳方向有誤引起的，應(yīng)采用（ ）進(jìn)行錯(cuò)帳更正。 A

22、、補(bǔ)充登記法 B、直接沖銷法 C、劃線更正法 D、紅字更正法 8、(08年高考題)簡(jiǎn)答題：補(bǔ)充登記法在什么情況下采用？四、課后系統(tǒng)部分-教學(xué)后記本次教學(xué)通過(guò)討論、練習(xí)和教授等教學(xué)方式，使學(xué)生即掌握了知識(shí)，又提高了思考分析的能力。同時(shí)通過(guò)運(yùn)用了電腦、實(shí)物投影等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的勁頭，充分發(fā)揮出他們學(xué)習(xí)的自主性和合作精神。期間，也滲透德育教育，即防微杜漸，小的問(wèn)題錯(cuò)誤一定要及時(shí)改進(jìn)，不要等到錯(cuò)誤嚴(yán)重化。整個(gè)過(guò)程由于學(xué)生具有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)并做了較充分的預(yù)習(xí)，因此達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但是，本次教學(xué)也存在許多不足之處，如討論中有個(gè)別學(xué)生不積極參與，主動(dòng)性沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái);練習(xí)中