人教版七年級下冊語文

1、人教版七年級下冊語文第一單元知識歸納內(nèi)容全解在我們成長的過程中，有幸福的回憶、美好的向往，也會有小小的煩惱。 這一單元的文章，或記錄作者成長的足跡，或展示他人成長的歷程，都給我們以有益的啟 迪。魯迅筆下的散文從百草園到三味書屋是一篇從成長的角度選材的課文。作者通過 對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，含蓄而深刻地批判了封建教育制度對兒 童身心發(fā)展的束縛。爸爸的花兒落了是從林海音（現(xiàn)代作家）所寫的小說城南舊事中節(jié)選的。課 文圍繞畢業(yè)典禮引出對爸爸及相關(guān)往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長的過程。全文 自始至終貫穿著父親的熱愛及父親對 “我 ”的關(guān)愛。世界著名童話大師安徒生筆下的丑小鴨是一

2、篇充滿哲理的童話。文中講述了一個 從受歧視、飽受嘲弄的丑小鴨經(jīng)過自己的不懈努力和追求，最終變成一只令人羨慕的美麗 白天鵝的故事，啟示我們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也能實現(xiàn)自己的理 想。假如生活欺騙了你從一個長者勸慰的角度，告訴人們在人生的道路上要正確對待 挫折，堅信未來是光明的、美好的。未選擇的路借自然界的路來寫人生之路，告誡人們：人生只能選擇一條路，必須 慎重，不能隨波逐流。這兩首詩的主題對我們的成長都有借鑒意義。傷仲永是王安石的一篇雜文體散文。作者通過寫方仲永從幼年時天資過人到長大后“泯然眾人 ”的變化過程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)。 這對我們的成

3、長也有一定的指導(dǎo)作用?！鞠嚓P(guān)知識延伸 】1關(guān)于童話童話是文學(xué)作品中一種特殊的藝術(shù)形式。它在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，通過豐富的想象、 幻想和夸張來表現(xiàn)事物或現(xiàn)象的本質(zhì)；它把許多平凡的常見的人物或動物的活動，編織成 絢麗多彩的圖景，對兒童進(jìn)行思想教育。童話的基本特點是：（1）它是具有幻想成分的虛構(gòu)的故事。（2）它大都采用擬人化的象征手法。（3）童話的情節(jié)緊湊，故事性強(qiáng)，而且富有濃厚的趣味性，以便少年兒童能在閱讀 后受到有益的教育。2秀才、舉人、進(jìn)士秀才，要通過童子試（縣試，府試，院試）而獲得，由各省的學(xué)政主持。通不過的一 律稱為童生。通過的稱為進(jìn)學(xué)，通名生員，也就是俗稱的秀才。秀才們通過科考選拔，有 資

4、格參加本屆的鄉(xiāng)試。人們尊稱秀才為 “相公 ”。舉人，是通過鄉(xiāng)試而得來的。鄉(xiāng)試在秋天舉行，也稱“秋闈 ”。明清的舉人，不僅具備會試的資格，而且可以因此進(jìn)入仕途，算是有了做官的 “正途出身 ”?？贾朽l(xiāng)試第一名者稱 為“解元”。第二年的春天舉行會試，稱為 “春闈 ”，由朝廷的禮部主持，所以也稱 “禮部 試”，“禮闈”等。通過會試的舉人稱為 “中式舉人 ”或“貢士”，得第一名者稱為 “會元”，人們 尊稱舉人為 “老爺 ”。進(jìn)士，是古代士子們通過最高一級的考試（殿試），進(jìn)入為仕的行列，受賜正途出身 的榮譽(yù)。通常是三年考一次。一般進(jìn)士榜分為三個級別，第一等為 “第一甲賜進(jìn)士及第 ”， 第二等為 “第二甲賜

5、進(jìn)士出身 ”，第三等為“第三甲賜同進(jìn)士出身 ”，殿試的第一名得主被稱 為“狀元 ”。人們尊稱進(jìn)士為 “大人”。俗話說 “連中三元 ”，就是鄉(xiāng)試、會試、殿試均得第一人教版七年級下第一單元課文知識點分類復(fù)習(xí)第1課 從百草園到三味書屋 散文一、重點字詞1給下列加點字注音。菜畦q1皂莢ji樹 班蝥mao臃腫yong zhon攢cu dn成 秕b1谷系j一條長繩 拗ao過去錫箔bo點撥：注意多音字 攢”系”的讀音。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。桑（shm）葚 收（lia斂0腦（su 1髓）人聲（d1n鼎沸（ku i盔甲3用恰當(dāng)詞浯填空。（1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必

6、說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。（2）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 點撥：所填詞語均為動詞。二、重點句子背記知識清單單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單從百草園到三味書屋是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自朝花夕拾P2注釋 選自朝花夕拾1.重點：第2段（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低

7、；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥（9個動詞）3.P6第9段過渡段 （作用：承上啟下） 第2課 爸爸的花兒落了一、重點字詞1給下列加點字注音。雞毛撣dai子 咻xiM玉簪zai花驪I歌 花圃pu懶惰duo2用恰當(dāng)詞語填空。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃 著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她 教我跳舞的。二、重點句子背記知識清單于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別， “長亭外，古道邊，芳草碧連 天。問

8、君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟 有別離多”三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單爸爸的花兒落了凈選自城南舊事，作者是臺灣（地名）作家林海音。第2課 爸爸的花兒落了 小說P.43注釋 選自城南舊事，林海音，臺灣作家1.線索 （1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時間順序）2.題目：一語雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世）3.伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、第3課 丑小鴨 童話一、重點字詞1給下列加點字注音。訕shtr笑 吐綬sh(U雞沼zha澤木屐ji2用恰當(dāng)詞語填空。(1)那只最后從蛋

9、殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水 完全被冰封住。二、重點句子背記知識清單1只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他 一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單丑小鴨選自安徒生童話故事選，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。第4課 詩兩首一、重點字詞1給下列加點字注音。萋qi懷戀li rt幽寂ji2用恰當(dāng)詞語填空。(1)我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去。(2

10、)但我卻選了另外一條路，它荒草姜萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。二、重點句子背記知識清單那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。點撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識清單默寫假如生活欺騙了你 假女口生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來：現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1假如生活欺騙了你選自普希金詩集，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有自 由頌致大海致恰達(dá)耶夫等。2

11、未選擇的路選自中外哲理詩精選，作者是美國詩人弗羅斯特。 假如生活欺騙了你：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。 未選擇的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。第5課 傷仲永 文言文一、重點字詞1給下列加點宇注音。仲zh ng謁y e稱ch n前時之聞 泯mil然點撥：注意多音字 “稱 ”的讀音。2解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之 奇：認(rèn)為 是奇才。(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞 稱：相當(dāng)。(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過、超過。(10

12、)父利其然也 利：認(rèn)為 有利。3指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語I即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點撥：重點理解 “書”為“”等詞。2自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解 “自是 ”“就”“之”“理 ”等詞。3泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。點撥：重點理解 泯然”的意思， 泯”，消失。然，的樣子。4其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。點撥：重點理解 “收族 ”的意思。三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單 傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文學(xué)家。詞語解釋：P37注釋1、3、4、6、7