上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體七年級下冊語文期末試卷

1、上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_  一、句子默寫1默寫（1）商女不知亡國恨，_。        （泊秦淮）（2）_，自緣身在最高層。        （登飛來峰）（3）_，百般紅紫斗芳菲。        （晚春）（4）無絲竹之亂耳，_。  

2、60;     （陋室銘） 二、詩歌鑒賞閱讀下文，完成各題游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。2本詞作者是宋朝的_，詞中“閑乘月”的意思是_。3請概括詩人游山西村時的所見所聞。  三、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成各題河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴

3、漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？4河中石獸選自_，作者是清代學(xué)者、文學(xué)家_。5解釋加點字（1）求二石獸于水中：_（2）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已：_6翻譯句子：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7這個故事說明了一個什么道理？

4、  四、課外閱讀閱讀下文，完成各題小兒飼雀庭有樹，其上一巢，鵲育二子，日呱呱自鳴。后值狂風(fēng)，樹折巢毀，二雛墜地。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長而飛，一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及，頓足而泣。兒曰：“早知是，吾放汝林間，且不為貓所食也。是乃吾之過也?！?解釋加點詞（1）鵲育二子：_（2）且不為貓所食也：_9翻譯句子。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長而飛。10文中“早知是”的“是”意為“這樣”，它在文中指代_11讀了這篇短文，你獲得的啟示是_  五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。5G將給我們帶來什么？（1）用慣了4G再去用

5、3G，會感覺網(wǎng)速就像蝸牛那么慢，GPRS就更難想象，多數(shù)人可能會崩潰。未來某一天，當(dāng)5G真正到來，4G也會落得和3G一樣的下場科技行業(yè)總喜歡用“改變世界”來形容新技術(shù)，5G或許就是下一個會真正改變世界的技術(shù)。未來，在5G網(wǎng)絡(luò)的支撐下，智能城市、遠(yuǎn)程手術(shù)、無人駕駛汽車和物聯(lián)網(wǎng)等時髦概念將逐步成為現(xiàn)實。（2）5G有哪些不同呢？（3）首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半點兒。專家認(rèn)為，5G數(shù)據(jù)傳輸速度最終可以達(dá)到驚人的800Gbps，比目前測試的最新技術(shù)快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在測試1Gbps運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，記者當(dāng)時激動地報道稱，1Gbps意味著不到半分鐘便可下載一部

6、高清電影。而800Cpbs速度相當(dāng)于1秒鐘可以下載30部高清電影。（4）其次，5G網(wǎng)絡(luò)的容量將是巨大的。數(shù)據(jù)顯示，目前全球約有70億個網(wǎng)絡(luò)連接，到2020年全球網(wǎng)絡(luò)連接將達(dá)到1000億個。5G網(wǎng)絡(luò)的一個重要特征就是能承載1000億個網(wǎng)絡(luò)連接，這將為物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步鋪開和萬物互聯(lián)時代的到來奠定重要基礎(chǔ)。目前網(wǎng)絡(luò)連接仍以人與人之間的連接為主，但可穿戴設(shè)備、智能家居等智能設(shè)備的大規(guī)模商用，將帶來大量人與物、物與物的連接，從而形成更廣闊和開放的物聯(lián)網(wǎng)世界。（5）第三，5G網(wǎng)絡(luò)的另一特點是穩(wěn)定性高，不會斷掉。專家預(yù)測，5G網(wǎng)絡(luò)的可靠性相當(dāng)于光纖連接，能夠保證突然中斷情況不再出現(xiàn)。這對安全至關(guān)重要，無論是遠(yuǎn)

7、程手術(shù)，還是智能交通都要求網(wǎng)絡(luò)不能在關(guān)鍵時刻掉鏈子。（6）另外，5G網(wǎng)絡(luò)的時延只有百萬分之一秒，這是人類所不能察覺的速度，比4G網(wǎng)絡(luò)快了約50倍。（7）未來5G的生活什么樣？萬物互聯(lián)。（8）清晨醒來，臥室的燈和空調(diào)自動開啟。你來到衛(wèi)生間，洗臉?biāo)炎詣诱{(diào)至適中的溫度，數(shù)碼牙刷記錄并上傳你的牙齒以及口腔的實時數(shù)據(jù)；戴上眼鏡，妻子帶著孩子正在上學(xué)的路上，通過眼鏡片上的虛擬現(xiàn)實顯示，孩子向你揮手說早安。你吃過早餐，遙控你的汽車自動開到門口接你，汽車帶著你自動行駛在馬路上，你在車上開啟了視頻會議（9）以上便是未來5G生活的場景。（10）新型的5G“多址技術(shù)”可以將移動網(wǎng)絡(luò)接入數(shù)量提高近百倍。目前我們的4

8、G僅可以連接手機(jī)等少量設(shè)備，而5G網(wǎng)絡(luò)除了手機(jī)以外，還可以連接近百件設(shè)備，大到一輛車，小到一根針。（11）汽車變成大“手機(jī)”接入網(wǎng)絡(luò)，互不干擾自動行駛，優(yōu)化道路交通，解放駕車的碎片化時間。在車內(nèi)開視頻會議、玩游戲皆可實現(xiàn)。同樣，智能化生活方式已慢慢進(jìn)入尋常百姓家。智能雨傘、水杯、餐具等已陸續(xù)面世。（12）專家預(yù)測，萬物互聯(lián)了，“手機(jī)”的概念將會逐漸淡化。未來以手機(jī)為代表的智能終端將呈現(xiàn)融合化、微型化和多元化發(fā)展趨勢，移動智能終端的功能將與眼鏡、手表等穿戴設(shè)備融合。12本文以“5G將給我們帶來什么？”為題，有什么妙處？13第（3）段劃線句運(yùn)用了_、_的說明方法，作用是_14新型的5G“多址技術(shù)”

9、可以將移動網(wǎng)絡(luò)接入數(shù)量提高近百倍。加點的“近”能否刪掉？為什么？15通讀全文，說說“5G”有哪些優(yōu)點。（1）_（2）_（3）穩(wěn)定性高，不會突然中斷。（4）_ 閱讀下文，完成各題沉默的竹笛（1）16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強(qiáng)烈的愿望

10、：做一個快樂的吹笛手。（2）好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。（3）第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。（4）從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。

11、為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚(yáng)動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。（5）在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完

12、，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。（6）后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。16全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請完成下面的填空。渴望 （1）_失望（2）_平靜17文章

13、圍繞“竹笛”寫了哪幾件事，用簡明的語言加以概括。（1）愁悶憂傷聽竹笛；    （2）_；    （3）回家途中吹竹笛；（4）_    （5）班會課上演吹笛。18第（1）段劃線句運(yùn)用了_描寫，作用是_19第（3）段劃線句運(yùn)用的修辭手法是_，作用是_20文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那支竹笛卻“沉默”了。原因是什么？  六、語言表達(dá)21請仿照示例，從“端午節(jié)”“中秋節(jié)”“元宵節(jié)”中任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，說出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。示例：春節(jié)，貼“福”字

14、，期盼健康平安，富足和諧。22根據(jù)以下材料，針對“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”這一問題提出一條建議。材料一：隨著時間的推移，許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了人們的生活，甚至一些老少咸宜的民風(fēng)民俗活動也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也被人漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊麗慧指出，過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)舞龍舞獅、逛廟會，都很有趣。 七、作文23你，留在我的記憶里藤野先生黑瘦的面貌、抑揚(yáng)頓挫的話語深深地印在學(xué)生魯迅的記憶里，母親勤勞的一生深深地印在兒子朱德的記憶里同學(xué)們，生活中總有一些人讓你時時記起，難以忘懷，他們可能

15、是曾經(jīng)與你朝夕相處的同學(xué)、老師、親人，亦或是與你素不相識的陌生人。請以“你，留在我的記憶里”為題，寫一篇作文。不得出現(xiàn)真實校名、姓名，如需出現(xiàn)，可用“A、B、C”等代號。提示和要求：（1）寫出真情實感，有具體的內(nèi)容，600字左右。（2）注意作文的字跡端正，卷面整潔。 參考答案1隔江猶唱后庭花    不畏浮云遮望眼    草樹知春不久歸    無案牘之勞形    【詳解】古詩詞名句默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要

16、準(zhǔn)確。此題要注意“庭”“畏”“遮”“牘”等字不要寫錯。 2    陸游    趁著月明來閑游    3村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情?！痉治觥?第一空：考查文學(xué)常識。本詞作者是宋代的陸游，字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。第二空：考查詞語釋義?！伴e”為“閑游”意?！俺嗽隆睘椤俺酥律币?。故“閑乘月”意為：趁著月明來閑游。3考查詩歌內(nèi)容?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”雖說臘酒渾濁，卻也會留下足夠的雞肉和豬肉來招待客人。體

17、現(xiàn)了村民的熱情好客?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”村莊掩映在柳暗花明之中。體現(xiàn)了景色的優(yōu)美。“衣冠簡樸古風(fēng)存”雖說村中人衣冠簡樸，卻有古代的風(fēng)氣遺存。體現(xiàn)了淳樸的風(fēng)土人情。以上即是作者游山西村的所見所聞。 4    閱微草堂筆記    紀(jì)昀    5    尋找    不停止    6既然這樣那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某

18、個道理就主觀判斷嗎？7遇事不能主觀推論，要實事求是的道理?；?qū)嵺`出真知?！痉治觥?考查文學(xué)常識。本文選自閱微草堂筆記，作者是清代學(xué)者、文學(xué)家紀(jì)昀。閱微草堂筆記主要搜輯各種狐鬼神仙、因果報應(yīng)、勸善懲惡等當(dāng)時代前后的流傳的鄉(xiāng)野怪譚，或親身所聽聞的奇情軼事。5本題考查對文言實詞的理解能力。求，一詞多義，尋找。不已，本義，不停止。6本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：然則，即使這樣，那么。但，只。據(jù)理臆斷，根據(jù)某個道理就主觀判斷。歟，嗎。7考查對文本主旨的理解。這篇文章用簡練的語言講述了一則非常有教育意義的寓言故事，歌頌了富有實踐經(jīng)驗的老河兵，嘲笑了講學(xué)家的愚笨，諷刺了儒道學(xué)的自以為高明。

19、文章結(jié)尾揭示了主旨：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測而下判斷歟！”作者對一知半解而又自以為是的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷，又指明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。告訴我們遇到事情，不能靠主觀的推理，應(yīng)從實際出發(fā)，實踐出真知?！军c睛】譯文： 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑

20、著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？因為石頭的特點應(yīng)該是又硬又重 ，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就

21、荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？ 8    哺育    吃    9一個小孩看見了，非常高興，把小鳥抱在懷里帶回了家，每天早晚，（他）都會喂養(yǎng)它們，很喜愛（它們），（它們）稍稍長大了一點，能開始飛了。10“一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及”或一只貓襲擊過來，抓走小鳥就離開了，小孩急忙追趕它，沒有追上。11每個人、每樣事物都

22、應(yīng)處在合適的環(huán)境中。【分析】8本題考查對文言實詞的理解能力。育，本義，哺育。食，本義，吃。9本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：之，代詞，它。不勝喜，非常高興。而，表順承，不譯。旦，早上。甚，很。稍，稍稍。10考查篩選信息?！霸缰恰钡囊馑际窃缰肋@樣。聯(lián)系前文“一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及”可知，小兒的意思是如果早知道小喜鵲會被貓抓走，而自己又追不上，就不把小喜鵲帶回家里了。所以“是”在文中指代“一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及”。翻譯過來亦可。11考查閱讀啟示。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，小兒把小喜鵲帶到了家里喂養(yǎng)，結(jié)果小喜鵲被貓抓走了。小兒感嘆，如果把小喜鵲放于林間，它就不會被貓吃

23、掉了?？傻脝⑹荆好總€人或事物都有適合自己的環(huán)境，如果生存于不適合自己的環(huán)境，就可能會有滅頂之災(zāi)?！军c睛】譯文：庭院里有一棵樹，樹上有一個鵲巢，喜鵲撫養(yǎng)兩個孩子，整天自己在樹上呱呱地叫著。后來遇到了狂風(fēng)，樹枝折斷了，巢穴摧毀了，兩只小喜鵲掉在了地上。一個小孩看見了，高興地忍不住把小鳥抱在懷里回了家，每天早晚，都在喂養(yǎng)它們，非常喜愛它們。它們漸漸長大，能夠飛了。一只貓襲擊過來，抓走小鳥就離開了，小孩急忙追趕它，沒有追上，他邊跺著腳邊哭泣，說：“早知道這樣，我就把你們放回林間，怎么會被貓吃掉呢？這是我的過錯呀?！?#160;12運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，設(shè)下懸念，吸引讀者閱讀興趣；表明本文的說明對象及說明

24、的主要內(nèi)容。13    列數(shù)字    作比較    把5G和3G、4G的數(shù)據(jù)傳輸速度相比較，清晰準(zhǔn)確地說明5G數(shù)據(jù)傳輸速度特別快的特點。    14不能刪去?！敖奔础敖咏?，還不到”，如果刪去就說明新型的5G“多址技術(shù)”，已可以將移動網(wǎng)絡(luò)接入數(shù)量提高百倍，和事實不符?！敖斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。15    （1）5G數(shù)據(jù)傳輸速度更快。    （2）容量將是巨大的。&

25、#160;   （4）時延速度很快。    【解析】12本題考查說明文標(biāo)題的作用。說明文標(biāo)題的作用主要是點明說明對象及其特征，形式上的作用是新穎獨特，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?G將給我們帶來什么？”點明了說明對象和說明內(nèi)容，即5G給生活帶來的變化；另外，形式上，運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，設(shè)下懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。13本題考查說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。第（3）段劃線句子，“800Gbps”“100倍”等數(shù)字的運(yùn)用，說明運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“同3G和4G相比

26、，5G速度更快，而且快得不是一星半點兒”“比目前測試的最新技術(shù)快100倍”，將5G速度與3G、4G的速度作了對比，從而凸顯出5G速度之快，因此運(yùn)用了作比較的說明方法。14本題考查對說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“近”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。答題時，先說明詞語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，然后說明刪去后該句意思的改變，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“近”指“接近，還不到”，起限制作用，句意是“新型的5G多址技術(shù)可以將移動網(wǎng)絡(luò)接入

27、數(shù)量提高接近百倍”，指還不到百倍，如果刪去，則表示“新型的5G多址技術(shù)已可以將移動網(wǎng)絡(luò)接入數(shù)量提高百倍”，與事實不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。15本題考查理解文章內(nèi)容。通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。根據(jù)第（2）段的提示句“5G有哪些不同呢”，抓住第（3）（4）（5）（6）段的中心句回答即可?！巴?G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半點兒”“其次，5G網(wǎng)絡(luò)的容量將是巨大的”“第三，5G網(wǎng)絡(luò)的另一特點是穩(wěn)定性高，不會斷掉”“另外，5G網(wǎng)絡(luò)的時延只有百萬分之一秒”。最后精煉的整合答案即可。 16  

28、0; 興奮（“喜悅”等）    傷心（“難過”等）    17    如愿以償買竹笛    千辛萬苦練吹笛    18    自然環(huán)境    渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。    19    比喻   &

29、#160;描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。    20班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果?！痉治觥?6考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：第三段記敘的是自己擁有了第一枝竹笛之后的情景。根據(jù)“一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情”可得：興奮或喜悅等。第二空：第五段記敘的是同學(xué)們起哄，我勇敢地拿起竹笛，吹奏完最后一個音符。根據(jù)“在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕”可得：傷心或難過

30、等。17考查概括事件。第一空：第二段記敘的是在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了竹笛。可概括為：如愿以償買竹笛。第二空：第四段記敘的是擁有了竹笛之后，我為了學(xué)會吹笛子，付出了許多汗水和心血。無論是清晨還是深夜，我努力練習(xí)?？筛爬椋呵寥f苦練吹笛。18考查賞析描寫。第一段畫線句描寫了潔白的月光和清冷的微風(fēng)與潮濕的花香，這是自然環(huán)境描寫，也可以理解為景物描寫。月光皎潔，微風(fēng)清冷，渲染了春天月夜清冷的氣氛。聯(lián)系后文“我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞”可知此處景物描寫烘托了少年愁悶憂傷的情懷。19考查賞析句子。這句話運(yùn)用比喻的修辭，把落日比作紅草莓。把夕陽投射的光線比作胭脂。把

31、小草的飄動比作生命的舞蹈。生動形象地表現(xiàn)了我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上看到的情景的生動美好。聯(lián)系人物處境，此時我剛擁有了第一枝夢寐以求的竹笛，所以這句話還襯托了作者內(nèi)心的喜悅與興奮之情。20考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第四段中的“竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難”可知，我辛苦練習(xí)，卻沒有結(jié)果。根據(jù)第五段中的“在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了”可知，在班會課上我表演吹笛并不成功，內(nèi)心受挫。根據(jù)第六段中的“有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的”可知作者長大以后明白了有些夢想不一定會實現(xiàn)，

32、并不是努力就會有好的結(jié)果。21示例：中秋節(jié)    吃月餅希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好?！驹斀狻靠疾閷鹘y(tǒng)節(jié)日的理解。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：端午節(jié)：吃粽子，賽龍舟，祭祀先賢，奮勇爭先。元宵節(jié)：吃元宵，看花燈。期盼著新的一年團(tuán)圓美滿、幸福安康。22示例：應(yīng)該重拾傳統(tǒng)文化節(jié)日內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂氛圍，社區(qū)應(yīng)多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動，要注重節(jié)日活動對青少年的熏陶與感染。【詳解】本題考查提出建議的能力。要緊扣材料主題，結(jié)合實際，提出建議。示例：加大傳統(tǒng)文化的宣傳力度，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)青少年的語文課堂。23例文：你，留在我的記憶里你，與我本不相識，但你，留在我的記憶里。“你沒事吧，讓我?guī)湍??！蔽夷四ㄑ壑械臏I與雨水，才算看到了你伸出的一只手。手的背后是一位