六年級語文下冊周周練第一周

1、.六年級語文第1次周周練 班級： 姓名： 根底知識一、字詞填空。24分1、看拼音，寫詞語。10分nuó yí zhng róng yóu s ch yng k wi yóu y xìng ér yì fn ko yàn duàn liàn 2、選擇正確的漢字和拼音。6分1幸而、爾 幅、副度 坐、座無虛席2薄bó báo弱 剎shà chà那間 轉(zhuǎn)zhun zhuàn化3、把詞語補充完好。8分專心 無 無 心長 驚心 風 雨 座無 不到

2、養(yǎng) 處 二、按要求寫句子。14分1、仿寫詞語。6分 頭涔涔 淚潸潸 、 、 無緣無故 無聲無息 、 、 2、選詞填空。4分欣賞 欣賞 玩賞1當我敲門進去的時候，他正在一幅書法作品。2我正在剛買的遙控飛機，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。不知所措 驚慌失措1碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些 了。2警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子 。3、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。4分1你一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。 你經(jīng)不起生活的考驗。 2無名指和小指體態(tài)秀麗。 無名指和小指才能薄弱。 三、按課文內(nèi)容填空。14分1、甘瓜苦蒂， 。 ?墨子? ，孰能無惑？ ?師說? 這樣的格言，我還知道 2、“為

3、是其智 ？曰： 。這句話出自? ?。我可以用自己的話說說這句話的意思： 3、我這樣評價?兩小兒辯日?故事中的兩個孩子： 4、“在默默里算著，八千多日子已經(jīng) ；像 滴在大海里，我的日子 ，沒有 ，也沒有 。這句話把八千多日子比作 ，這讓我感受到 閱讀理解一、?桃花心木?節(jié)選。8.5分種樹人語重心長地說：“ 我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗 會養(yǎng)成依賴的心，根 會浮在地表上，無法深化地下， 我停頓澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨， 會一吹就倒。 他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定

4、中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為宏大的能量，努力生長。如今，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃活力。 種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、在括號內(nèi)填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.5分2、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。這是因為 2分3、用“ 劃出使你有所感觸的句子，并結(jié)合實際說說自己的理解。4分 二?楊柳?節(jié)選 9.5分 豐子愷。 我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂?；敬蠖际窍蛏祥_展的，紅杏能長到“出墻，古木能長到“參天。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡è w

5、ù；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建立在它上面，怎么只管貪圖自己的榮耀，而絕不回憶處在泥土中的根本呢？花木大都如此。楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞ro rào著他們的慈母而游戲，但時時依傍 到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非常得意。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。1、劃掉括號中的錯誤讀音，并寫出帶點詞的近義詞。1.5分2、劃線部分把楊柳當成 來寫，這樣寫的好處是 2分 3、文章把楊柳與其它樹進展比照，突出楊柳 的特點。2分4、作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上終究有著怎樣的精神？結(jié)合選文，用自己的話說一說。4分 習作30分我們的生活中，經(jīng)歷過許多事，也接觸過許多普通的事物，它們一定會給我