定南中學(xué)高一年級12月語文月考試卷

1、2011-2012學(xué)年定南中學(xué)高一年級12月語文月考試卷一、基礎(chǔ)知識（每小題3分 共18分）1下列詞語中劃線字詞的讀音全部正確的一組是（ ）A孝悌（dì）之義 屯（tún）積 內(nèi)疚（jiù） 奢侈（sh ch）B發(fā)酵（jiào） 踟躕（chí chú） 倔強（jiàng） 憤懣（mèn）C安分（fèn） 槁暴（bào） 含情脈脈（mò） 雞豚狗彘（zhì）D寧謐（mì） 窮形盡（jìn）相 睚眥（yá cì） 崢嶸（zhng ）2下列詞

2、語中，字形正確的一組是（ ）A慰籍 豐姿 恪守 荒蕪冷落 B寒喧 絮語 磐石 沒精打彩C斑駁 蜿蜒 端倪 玉砌雕欄 D油膩 流嵐 滄桑 游目聘懷3下列各句中劃線部分的成語使用不正確的一組是（ ）A、雖然讓人難以相信，但他還是憑一張假證件堂而皇之地走進(jìn)了展覽廳的大門。B、盡管我與他們中的大部分人都不認(rèn)識，但他們在電話中一聽我的來意，幾乎都是一口答應(yīng)接受采訪，其當(dāng)仁不讓之情溢于言表。C、這首詩融入了歷史和文學(xué)，此二者相互補充，相互印證，相得益彰。D、語文教學(xué)的改革需要整個教育界乃至整個學(xué)術(shù)界具有遠(yuǎn)見卓識之士的參與，以期在熱烈的討論中深思熟慮，供國家決策部門參考。4.下面的句子沒有語病的一句是（ ）

3、A、唐詩宋詞配樂朗誦會，受到首都各界群眾熱烈歡迎，對這次朗誦會贊嘆不已。B、史記因其創(chuàng)例發(fā)凡，卓見絕識而不朽，更因其所呈現(xiàn)出的求實精神而不朽。C、我熱愛中外所有的前輩藝術(shù)大師，也從同輩學(xué)子中受益，樂于接受并學(xué)習(xí)任何我感興趣的經(jīng)驗為我所用。D、他經(jīng)過長期的探索與實踐，終于建立了自己獨特的市場經(jīng)濟學(xué)研究的基本方法。5.下面句子中，標(biāo)點使用沒有錯誤的一項是（ ）A、我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”掃除“黃、賭、毒”、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝，把精神文明搞上去，為經(jīng)濟建設(shè)增強動力。B、一則標(biāo)題是看“演戲要演好人”，你能從中看出它的準(zhǔn)確含義是什么嗎 ？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反

4、面人物；還是說演戲要把人物形象決塑造好？C、恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的。”毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要?！盌、麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛，莫衷一是。6.下列文學(xué)常識有錯的一項是（ ）A、左傳我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書。原名左氏春秋，又稱春秋左氏傳，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所著。記事起于魯隱公元年（前722）止于魯哀公二十七年（前468），前后記敘了春秋時期250 多年史事。左傳具有很高的文學(xué)價值，對后世影響很大。 B、國語是我國最早的一部國別體史書，共21 卷

5、。傳為左丘明所著。全書按不同國家記載了從周穆王到周貞定王前后500 余年的史事。國語和左傳明顯區(qū)別是國語分別寫不同國家，以記言見勝；左傳按年代編寫，長于記事。 C、戰(zhàn)國策西漢末年劉向編訂的一部紀(jì)傳體史書，共33 編。記事上起周貞定王十六年（前453），下迄秦二世元年（前209），輯錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史史實，著重記錄了謀臣的策略和言論。戰(zhàn)國策在語言運用上很成功，雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨特的語言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。 D、梁實秋：中國著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家，國內(nèi)

6、第一個研究莎士比亞的權(quán)威。二、閱讀下面的文字，完成710題(每小題3分 共9分)。人與生物圈計劃人與生物圈計劃中國有，世界其他國家也有。目的是尋求同一個答案。為什么人們在享受自己獲得的和創(chuàng)造的財富時，會時時受到大自然種種懲罰？因為人類在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)退化中，已經(jīng)意識到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。也許正是這個緣故，聯(lián)合國針對全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計劃，格外受到世界各國的擁護和支持，這項松散的政府間科學(xué)計劃自1971年開始實施以來，已經(jīng)在100

7、多個國家和地區(qū)開展了數(shù)千個實地科研項目，有數(shù)萬人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動。作為該計劃理事國之一的中國，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國務(wù)院于1978年正式批準(zhǔn)成立了相應(yīng)的計劃組織實施結(jié)構(gòu)UIY與生物圈國家委員會。迄今全國有37個有關(guān)項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區(qū)批準(zhǔn)加入國際生物圈保護區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計劃已經(jīng)成為跨地域、跨國界聯(lián)系百余個國家和地區(qū)，專家學(xué)者運用生態(tài)學(xué)方法，研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶，已經(jīng)是為生物圈資源合理利用和保護提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。在我國長白山實施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山，有個面積為20多公頃的

8、林區(qū)，植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧協(xié)調(diào)地生存。長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)典范的長白山自然保護區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策，中國專家希望通過研究優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業(yè)之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎(chǔ)。7第一段中“秘密”一詞具體指的是（

9、）A指人類為什么會受到自然的懲罰。B指人類獲得和創(chuàng)造了財富還會受到懲罰的原因。C指人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時來獲得發(fā)展D指人類搞經(jīng)濟建設(shè)怎樣才能和環(huán)境相適應(yīng)。8關(guān)于“人與生物圈計劃”，下列說明不符合原文的一項是（ ）A這是一個松散的政府間科學(xué)計劃，旨在保護人類賴以生存的地球環(huán)境。B這個計劃自1971年開始實施以來，已經(jīng)在100多個國家和地區(qū)開展了數(shù)千個實施科研項目，有數(shù)萬人參加了活動。C中國，作為該計劃的理事國之一，自從加入起就熱衷于此計劃的實施。1979. 年成立了UIY與生物圈國家委員會，迄今有37個有關(guān)項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區(qū)加入國際生物圈保護區(qū)網(wǎng)。D這個計劃

10、已經(jīng)成為專家學(xué)者研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶和為生物圈資源的合理利用和保護提供多方面依據(jù)的窗口。9文中說到人與生物圈的計劃，它的根本目的是（ ）A保護人類賴以生存的地球環(huán)境。B促進(jìn)生產(chǎn)和經(jīng)濟的迅速發(fā)展。C尋找并揭開人與生物圈之間的秘密。D為國際間的合作交流提供更有利的條件。三、閱讀下面的文言文，完成1012題（每小題3分 共9分）。楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！比豕谑聞⒊纾瑸楸Ｐl(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。既而孤壘甚

11、危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝遣中使召見業(yè)，大喜，以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事，復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門，業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出，由小陘至雁門北口，南向背擊之，契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署，命業(yè)副之。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬，復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)?！北O(jiān)軍王侁曰：“君侯素號無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時有

12、未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死，當(dāng)為諸公先?！睂⑿校^美曰：“此行必不利。”因指陳家谷口曰：“諸君于此張步兵強弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣?！泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至已，侁使人登托邏臺望之，以為契丹敗走，欲爭其功，即領(lǐng)兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無人，即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進(jìn)，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶！”乃不食，三日死。10下列句

13、子加點詞語的解釋，錯誤的一項是（）A業(yè)幼倜儻任俠倜儻：性格豪爽B嘗購求之購求：追購捉拿C契丹望見業(yè)旌旗即引去引去：退兵逃走D即拊膺大慟 拊膺：捶著胸膛11下列各組虛詞的意義與用法不同的一項是（）A所獲倍于人 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B 以功遷云州觀察使 古人秉燭游，良有以也C徒令殺傷士卒而功不立 未有封侯之賞，而聽細(xì)說D 因指陳家谷曰 相如因持璧卻立12對下面一段文字中劃線句子的斷句正確的一項是（ ）楚共王出獵而遺其弓，左右請求之。共王曰：“止！楚人遺弓，楚人得之，又何求焉？”仲尼聞之，曰：“惜乎其不大亦曰人遺弓人得之而已何必楚也仲尼可謂大公也 A惜乎其不大/亦曰/人遺弓/人得之而已/何必楚也/

14、仲尼可謂大公也B惜乎其/不大亦/曰人遺弓/人得之而已/何必楚/也仲尼/可謂大公也C惜乎其不大/亦曰人遺弓/人得之/而已何必楚也/仲尼可謂大公也D惜乎/其不大亦/曰/人遺弓/人得之而已/何必楚/也仲尼可謂/大公也四、（28分）13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。（4分）譯文： （2）俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣。（4分）譯文： （3）即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，（4分）譯文：14. 閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題 （8分）題紅葉 行 宮唐·韓氏 唐·元稹 流水何大急

15、，深宮盡日閑。  寥落古行宮，宮花寂寞紅。殷勤謝紅葉，好去到人間。 白頭宮女在，閑坐說玄宗。  (1)這兩首詩在表現(xiàn)手法上是否相同？請簡要分析。（4分） (2)兩詩中的主人公有相同的遭遇，而在詩中所表達(dá)的思想感情是不是完全相同呢?請簡要分析 （4分）15.在下面的空白處補全句子（每空1分共8分）（1） ，子無良媒。將子無怒， 。（2） ， ；余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替； （3）高漸離擊竹竹，荊軻和歌， ， 。（4）恰同學(xué)少年，          &#

16、160; ，書生意氣，                   。 五、閱讀下面的文字，完成1629題（21分）。石縫里的生命石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正

17、說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制?；蛘呔褪且粓F一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根深埋在石縫間狹隘的間隙里。它們默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。如果石縫間只有些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙

18、間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊急風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。石縫間頑強的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。16第三自然段中，“生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”具體是指什么？（6分）（1）“被環(huán)境規(guī)定著”指：_ _。（2）“被環(huán)境改變著”指：_ _。17.第一自然段寫到“石縫間倔