心理衛(wèi)生與心理輔導自考試題與答案

1、B.沖突性沉默D創(chuàng)造性沉默（）B.動態(tài)性原則D.主體性原則B.智力測臉D心理健康綜合測驗B.現(xiàn)實原則D理想原則B-與不合理信念辯論技術(shù)D.合理情緒想象技術(shù)使他更加努力，這屬于行為強化法的B,負強化全國2010年7月自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題課程代碼：00465一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。r保持心理衛(wèi)生的原則包括自我意識良好、社會功能良好、人際關(guān)系良好和（）A.積極勞動實踐B學習成績良好C,人格特征良好D積極態(tài)度和性格2由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活

2、動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A.挫折B.應(yīng)激C.壓抑D.沖突3 心理輔導中鞏固與結(jié)束階段的工作主要有兩項，一是鞏固效果.另一項是（）A.指導幫助B.達成共識C.回顧總結(jié)D追蹤調(diào)查4 為來訪者提供關(guān)于現(xiàn)實世界的某種看法，從而使來訪者能夠從一個新的角度來看自己的問題.這是影響技術(shù)中的（）A.解釋B.指導C,摘要D.自我開放5 .輔導過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現(xiàn)了沉默，這屬于（）A.自發(fā)性沉默C.尷尬性沉默6 -“尊重來訪者的合理要求”屬于心理評估的A.保密性原則C*整體性原則7,瑞文標準推理測驗屬于。A.學習測驗C.人格測驗8-人格結(jié)構(gòu)理論認為，“自我奉行的是（）A.快樂

3、原則C逍德原則9 下列治療技術(shù)中不屬于認知重建法的是（）A.三欄目技術(shù).C,放松法10 .小剛學習用功時，他的媽媽就不再數(shù)落他，A.正強化c.懲罰D消退IL兩雄問題法有其適用的教育內(nèi)容，其中包括（）A智力訓練B.學習態(tài)度C.品德形成D人際交往12''一個人應(yīng)該能力十足，在各方而都有成就r這種不良認知是（）A.走極端B.絕對化C.虛擬陳述D追求完美13.研究表明，小學生道德感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是（）A.三年級B.四年級C.五年級D.六年級14就小學生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第一個上升時期是（）A小學一年級到三年級B.小學二年級到四年級C.小學三年級到五年級D小學五年級到六年級15,

4、下列不良個性衛(wèi)生問題中可以用敵意僑正訓練法的是）A*自卑B,偏執(zhí)C自負D壓抑16.心理學的研尢表明，學過的知識如果不加以復習就會忘記。經(jīng)過兩天會忘記（）A.1/4左右B.1/3左右C.1/2左右D2/3左右17.中小學生適應(yīng)性學習衛(wèi)生問題不包括（）A.考試怯場.B,調(diào)控心理狀態(tài)C.學習方法不當D.學習疲勞1&人際交往的基本功能是）A.信息交流功能B.提高學習、工作效率C.促進人的身心健康D促進良好個性的形成19 進入青春期的青少年，其內(nèi)心世界逐步復雜，開始不大輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這是中學生心理發(fā)展的特點之一，即。A社會性B.過渡性C.閉鎖性D.秘密性20 .b-列觀點中正確的是OA

5、.抑郁癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙B-恐懼癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙C.焦慮癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦虎、軀體不適和睡眠障礙D強迫癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21 .影響心理健康的生物學因素包括（B.體質(zhì)因素D.年齡因素A.遺傳因素C,性別因素E器質(zhì)性因素22 .學校心理輔導人員必須具備和遵循的特殊道德準則有（）A.預(yù)防和發(fā)展相

6、結(jié)合B.保持適當?shù)娜穗H距離C.全心全意為中小學生及來訪考服務(wù)D.個別對待與而向全體相結(jié)合E.尊重中小學生及來訪者23 心理測驗要對測驗的一系列測驗指標進行檢驗和說明.這些指標包括（A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度E,分數(shù)B.具體形彖思維開始占主導地位D 思維的獨立性日益增強B. “成人感”突出D興趣開始分化24 .初中生思維發(fā)展的特點表現(xiàn)為（A.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡C.抽象邏輯思維開始占主導地位E思維的批判性日益增強25 .初中生個性發(fā)展的特點表現(xiàn)為（A.自我意識增強C開始對現(xiàn)實形成較為穩(wěn)世的態(tài)度E.理想已經(jīng)穩(wěn)總?cè)⑻羁疹}（本大題共10小題，每小題1分，共10分）謂在每小題的空格

7、中填上正確答案。錯填、不填均無分。26 心理可以分為心理狀態(tài)、心理過程和三大部分。27 .心理輔導的核心問題是，它所關(guān)心的問題是怎樣幫助學生積極適應(yīng)環(huán)境的變化。28 .心理輔導的指導片幫助階段主要完成的任務(wù)有、選擇輔導方案和實施指導幫助。29 心理評估的原則是指在心理評估中除運用心理學的方法和技術(shù)外，還要根據(jù)需要結(jié)合運用多種學科的方法和技術(shù)以取得最佳的評估效果。30 ,常用的價值觀辨析法包括小組討論法、和腦力激蕩法。31 適應(yīng)性認知衛(wèi)生問題主要是，即因認知錯誤所產(chǎn)生的歪曲的、不合理的、消極的觀念、信念和思想。32、自主訓練法”的基本原理是33 .發(fā)展性個性衛(wèi)生問題輔導.關(guān)鍵在于讓學生學會正確的

8、看待自己、他人和34 .考場上要講究考試方法.應(yīng)遵循的答題規(guī)律，以發(fā)揮出最佳的應(yīng)考水平。35 .人格障礙表現(xiàn)為和意志行為異常，感知和智力并無異常。四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36 移情37,無條件的積極尊重38-神經(jīng)癥五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39 .簡述健康心理的標準。40 .簡述使用心理測驗的一般原則。41 .簡述行為強化法中懲罰的種類及運用懲罰時的注意事項。42 .簡述呼吸調(diào)節(jié)法及其原理與方法。六.論述題（本大題共2小題，共27分）43 .（本題12分）試論述學校心理輔導應(yīng)遵循的基本原則。44 .（本題15分）結(jié)合實例論述中學生異性交往緊張的

9、表現(xiàn)及心理輔導要點。全國20門年7月自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題課程代碼：00465一、單項選擇題（本大題共20小題.每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，謂將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1-史料記載，早在我國春秋之初就對人的心理衛(wèi)生問題有所論述的著名政治家、思想家是0A-管仲B-孔子C老D荀J中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)是（）子A-形神一體論B.養(yǎng)心之逍C健身之D整體恒動類相反或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出窗時產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是。A心理沖突B挫折C.心理防御機制D心理應(yīng)4心理健康的人對自我較為滿意，經(jīng)常保持積強的心態(tài)，這是（

10、）A-認知能力發(fā)展正常B-意志健康C人際關(guān)系和諧D情緒健5-學校心理輔導要指導和幫助學生對英自己的提識比較接近現(xiàn)實，能愉快地接受自己，即具有正確的（）A自我調(diào)控B自我安慰C-自我觀D-自我適畬下列選項中，不屬于對學校輔導人員的特殊.業(yè)道德要求的是。A.全心全意為中小學生及來訪者服務(wù)B-尊重中小學生及來訪者C健全的人D.保持適當?shù)娜穗H距離款輔導人員對來訪者所表達的內(nèi)容再向苴作全部或部分的復述，這是（）A摘要B重復C*詢D*重問讀8-在對一個早戀的同學做輔導時，輔導人員談到了自己在上中學時的類似經(jīng)歷，這種做法屬于（）A影響性摘要B解釋C-自我開D-指第調(diào)查方法中最親切、最深入的方式，適合于最集與人

11、有關(guān)的態(tài)度、意見、觀點、事實等方而資料的方法是B.談話法D.測驗法A.觀察法C.問卷法10-學績測驗屬于（）A.能力測g鐮育測驗11-世界上第一個智力測驗是）B-人格測K職業(yè)測 驗A-威氏兒童智力量表B-瑞文標準推理測驗C.比納智力測驗D-威氏成人智力量12.早期行為主義者認為存在于人的行為學習蠹一的決泄因素是（）A.欲望驅(qū)力作用B-動機作用C/tW感作D強化作命個人中心法認為0用A-輔導關(guān)系勝于輔導技巧B輔導技巧勝于輔導關(guān)c-二者同等重疊二者均不重要S.I：課時有的學生總愛做點怪異的動作以引起老師的注意老師故意對此不予理睬，同做法是（）A.負強化B.正強化D,冷處理15-初中生注意持續(xù)的時間

12、一般保持在0A.20分鐘左右B.40分鐘左右C.50分鐘左右D.60分鐘左右16.以感知過的事物的外韶特征或外在表象為主要內(nèi)容的記憶方法是（）A-歌訣記憶法B-形象記憶法C-聯(lián)想記憶D情感記憶洛小學生中座位臨近、回家同路的同學開始送Z起伙伴關(guān)系，這一特點表現(xiàn)在小學生群體形成的（）A.獨立期B水平分化期C-垂直分化D-部分集團形成手，不計后果，這屬于（）A-痣癥型人格障礙C-反社會型人格障礙19性沖動的輔導要點之一是（）A-由心理醫(yī)師做精神分析C,服用一定的激素藥物20-下列精神疾患中屬于精神病的是（M小裂癥B攻擊型人格障I強迫型人格障B.創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境D培養(yǎng)對異性美的欣賞能 力B*人格障礙

13、茂精神發(fā)fl遲滯盤有些人情緒高度不穩(wěn)定，極易產(chǎn)生興奮和;需，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21-就封閉型問卷來說，一般可以分為（B.選擇式2:每黨費D.填充式E尺度式22-下列屬于社會性獎勵的是（B傲笑C*擁抱D音樂E自由時間23.小學生觀察力發(fā)展的特點表現(xiàn)為（B-觀察缺乏精確性C-觀察缺乏順序性D-觀察缺乏深刻性E-觀察的自覺性增強24-初中生自我意識增強的主要表現(xiàn)有（）A-開始對人的內(nèi)部世界、心理品質(zhì)產(chǎn)生興

14、趣B-開始要求了解別人和自己的個性特點C-開始把自己當成“成年人”D.開始獨立地選擇學習的榜樣£開始能自覺地評價自己25交往的原則包括（B-尊重原則D.互助互利原則£信用原則三.填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）謂在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.在西方，心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“學說”對后世影響頗大。27.1948年，世界衛(wèi)生組織將健康世義為：“健康乃是一種生理、心理和都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！?8-觀察者隱瞞自己的真實身份和目的，自然加入到被觀察者群體中進行的觀察是觀察。

15、29-兩難問題法在教療內(nèi)容方而.適用于中小學生的個性塑造和30-適應(yīng)性認知問題的具體表現(xiàn)有：過分概括化、和極端化。31-由于過去的思維活動而造成的一種心理準備狀態(tài).它往往使人用比較固泄的方式去認識或做出反應(yīng)，這被稱為32一些學生總感覺自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心.這是不良個性心理問題中的表現(xiàn)。33-中學階段友誼的主要特征有、親密性和矛盾性。34-青春期以生理的迅速發(fā)育和為特征。35-強迫癥的原因很復雜，一般地說與患者的強迫和一些社會因素有關(guān)。四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36應(yīng)激37小組輔導38*職業(yè)心理測驗五、簡答題（本大題共4小題，每小題

16、6分，共24分）39-簡述適應(yīng)性輔導的待點。40-簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。41-簡述角色互換的含義、適用對象。42-簡述增強學習信心的常用方法。六、論述題（本大題共2小題.共27分）43 .（本題12分）試論述在心理輔導的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。44 .（本題15分）試結(jié)合中小學生的實例論述抑郁的表現(xiàn)及調(diào)適方法。2013年1月份自考心理衛(wèi)生與心理輔導模擬試卷答卷說明：1、本試卷共6頁：總分為100分，考試時間為120分鐘。2、答II前請將試卷上密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3、密封線外不得答題，密封線內(nèi)不得留下考生信息。4、答II須用藍色、黑色鋼筆或圜珠筆書寫，用飴筆答II無效。題號*

17、1四五總分總分人滿分200得分得分評卷人一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分一1-下面不屬于心理的構(gòu)成成分的是（A社會適應(yīng)B心理過程（:心理過程D個性心理2.（）提出了“體液說”的心理衛(wèi)生思想A.比爾斯B.亞里T：多德C-希波克拉底D柏拉圖3-李明同學在智力測驗中得分為65,但這位同學能基本適應(yīng)生活、學習，情緒、行為正常，人際關(guān)系良好，那么這個同學我們可以說（A心理不健康，因智力測驗低于70,認知能力不正常B心理健康，智力測驗高于60,認知能力正常，且其他狀況良好C心理不

18、健康，因為心理健康要求各方而都是完滿的，達到極致完美的D心理健康，只要智力高于60,認知能力正常便是健康的4李楠在一次班會上，既想?yún)⒓影嚅L競選，又怕同學說他是出風頭，他的這種心理狀態(tài)叫0A趨-趨沖突B趨-避沖突C避-避沖突D雙趨-雙避沖突5.你認為下面哪種坐的位置是最有利的輔導位置（Q表人，匚3桌子）（6-有意無意來訪者在于輔導員的交流中，無意中說了一句“我恨我父母”。輔導員在傾聽過程中，這時用一種凝重的語調(diào)說：“你恨你你父母”，這在傾聽上叫（A重復B重讀C摘要D情感反應(yīng)7適應(yīng)性輔導的輔導對彖是（）A.身心健康出現(xiàn)問題的患者B-身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學生C-在適應(yīng)方而發(fā)生困難的正常人

19、D.心理健康身心發(fā)展正常的學生8.學校心理輔導的目的是（）A.解決學生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀問題B-幫助學生解決心理困惑，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài).促進學生的心理成熟和全而發(fā)展C-解決學生在工作、生活、學習中遇到的各種思想及實際的問題D促進個人不斷健康成長9,下列選項中哪一項是學校心理輔導的開始階段需要完成的任務(wù)？（）A.進行分析診斷B.制定輔導目標C實施指導幫助D,確定輔導方案10 .輔導中來訪考陷入沉默，目光游移不定,或以征詢的樣子看著輔導人員，這屬于（A.創(chuàng)造性沉默 B 沖突性沉默 C - il-劃性沉默 D.自發(fā)性沉默11 瑞文標準推理測驗屬于（）A.學習測驗C.人格測驗B.智力測

20、驗D.心理健康綜合測驗12-反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（A.保密性原則C.整體性原則13. 一般來說時間取樣法對在（B.客觀性原則D.動態(tài)性原則）分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。A. 15 B. 30 C. 45D. 6014. 20世紀50年代開始形成行為轉(zhuǎn)變法，1954年（）首先提出“行為治療”的概念。A.斯金納B.華生C 沃爾帕D.艾森克15-榜樣引導法的理論基礎(chǔ)是（A班杜拉的社會學習理論B刺激反應(yīng)理論C宿號理論D操作性條件反射理論16-在一個單詞剛好記住、剛好學會之后，不停下來，在這個基礎(chǔ)上再學幾遍。這種學習方法叫（A集中學習B過度學習C加深學習D額外

21、學習17當憤怒發(fā)生時，（）是最積極的處理方法。A壓抑B發(fā)泄C轉(zhuǎn)移D自我懲罰18下面哪種人格最大可能地具有一定的藝術(shù)表演才能（A瘤癥型人格B妄想型人格C攻擊型人格D偏執(zhí)型人格19不適用于多動癥兒童的輔導方法是（）A.系統(tǒng)脫敏法B-精力釋放法C自控訓練法D行為強化法20 .在治療焦慮癥時，必須以焦慮情緒為突破口，加宗旨是（A.對抗B.關(guān)注C.緊張D.放松得分評卷人二.多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共W分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的搖號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21 .常用的角色扮演法有（ABCD）7-148A相聲表演B.啞劇表演C

22、角色互換D.小品表演E.歌唱表演22心理健康的具有健全的積極意志品質(zhì)表現(xiàn)為意志的（ABCE）2-22A.自覺性B.果斷性C.堅持性D.協(xié)調(diào)性E自制力23.學校心理輔導一般采用的方法有（ABCDE）3-39A心理健康教育課B行為矯正C心理測量D*會談E.溝通分析24-學校心理輔導與思想政治教育的一致性體現(xiàn)在以下哪些方面？（ABD）A.基本目標和任務(wù)一致B,職能互相銜接C-工作方法一致D-在實際操作過程中相融合25-下而關(guān)于神經(jīng)癥的說法正確的是（ACE）A它句括隹虎昨、恐怖昨、瘠病和神經(jīng)竟弱等B它是世界觀、人生觀出現(xiàn)了偏差C有一些神經(jīng)癥不可能存在精神病才有的幻覺、思維散漫、情感失調(diào)、行為怪異等表現(xiàn)

23、D神經(jīng)癥不干擾人的正常生活E它是削弱人的適應(yīng)能力的中等強度的心理障礙三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共9分）請在得分評卷人每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26 .學校心理輔導的兩種類型是：適應(yīng)性輔導和27 .個人中心法提出建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是:和移情的理解，28心理輔導的帆固結(jié)束階段的主要工作是帆固效果和029 .個性心理由個性心理待征和兩部分構(gòu)成。30 .中學生的心理發(fā)展具有、社會性的特點。3i-在口我認知中，具有核心意義，是口我意識發(fā)展的重耍標志。32-小學生思維發(fā)展特點之一為由具體形象思維向思維過度。33.來訪者對輔導員產(chǎn)生愛慕之悄并希望從其身上得到

24、愛戀的情感上的滿足，被稱為四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分,共9分）34情感反應(yīng)35適應(yīng)性輔導得分評卷人36原感療法五、簡答®（本大題共4小鼠每小題6分，共24分）37.請列出學校心理輔導的主要內(nèi)容。38-簡述學校心理輔導中的心理評估應(yīng)該遵循的原則o39.簡述情感反應(yīng)在傾聽過程中的價值。得分評卷人40.請簡要回答如何提高中小學生的聽課效果。六.論述題（本大題共2小題，共27分）41試闡述艾里斯合理情緒療法的基本思想，井針對以下案例設(shè)計你的輔導方案。小美是一位學習不錯的學生，但和同學的關(guān)系比較緊張，與同學發(fā)生摩擦時往往情緒很激動，并在事后長時間生悶氣。這天，小美和同學小麗發(fā)生爭

25、吵，之后一直非常生氣。小美想：我們本來是好朋友，他怎么可以對我那么大喊大叫，實在是受不了。42.（本題15分）結(jié)合實例論述中學生異性交往緊張的表現(xiàn)及心理輔導要點。全國2013年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導試題課程代碼！。465譴考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂.寫在答題紙上選擇題部分注意事項：1 .答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2 .每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑.如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出

26、的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，謂將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分1.國際心理衛(wèi)生姿員會成立于A.1908年B.1930年C.1948年D.1960年2.下列哪個方面不屬于家庭環(huán)境與早期教育對中小學生心理健康的影響?3,心理沖突的表現(xiàn)形式不包括A現(xiàn)實和理想的沖究B個人同時存在相互對立或排斥的動機沖究C.實行某種0標應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖究D.行為動機與內(nèi)心標準的沖突4.旨在指導和幫助學生“在群體中能夠與人和睦相處，稅納他人，悅納自己”的學校心理輔導是A-認知發(fā)展捕導C.個性完善輔導5,下列屬于心埋輔導目標的是A.解決升學問題C.解決經(jīng)濟困難問II6 .下

27、列屬于開放式詢問的是A-是不是C.是什么D 有沒有7 .下列屬于中小學常用的心理健康測驗是A 瑞文標準推理測驗C卡特爾16種人格因素測驗8 .問卷法的評估效果宜接取決于A 問卷目的和類型C問卷測查者的素質(zhì)9 .某同學上課總愛說話，老師當眾批評他后,B.情緒穩(wěn)定捕導D.人際和諧捕導B5威輕考試焦慮D,治療軀體唳病B -對不對B.威氏兒童智力量表D-明尼蘇達多項人格測驗B問卷發(fā)放環(huán)境D.問卷設(shè)計和編制的水平又和他講了上課注意聽講的意義，老師遵循的原則是A.避免不適當?shù)膽土P，如體罰或變柑體罰B.懲罰應(yīng)伴隨說理教育C讓學生學會自我懲罰D懲罰的針對性10''要么全對，要么全錯，要么全盤否崔，要么全盤肯定.把生活看成非黑即白，非此即彼、這種不良認知是A.極端化B.絕對化要求C.過分概括化D.無法改變11'、事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕，很可怕的，這種不良認知是A追求完美B.絕對化要求C.虛擬陳述D走極端12,下列不屬于壓抑的特點的是A.情緒性B.消沉性C.潛意識性13''自視過高，認為自己非常D-內(nèi)指性的了不起，別人都不行，看不起別人，有強烈的嫉妒心，”這屬于不