三年級上冊品德與社會第二單元導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、三年級上冊品德與社會第二單元導(dǎo)學(xué)案課我學(xué)會了一.教學(xué)目標(biāo).通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進(jìn)步， 增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感 至U咼興。.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的 成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意 嘗試新的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自 豪。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲， 失敗了不要放棄的良好的心 理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。三. 課前準(zhǔn)備.教學(xué)。.制作成就窗和榮譽窗。四. 教學(xué)過程談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我 就看見李明同學(xué)會做栩

2、栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮 的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？學(xué)文明理.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。板書課題：我學(xué)會了a）電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的b）為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成 語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。d）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本 領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：a）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b）你是怎樣堅持學(xué)會的？c）你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介 紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。d）成功后你的心情是怎樣的？

3、e）成功的快樂只有誰才能得到？f）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。 只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。教學(xué)延伸.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗咼咼飄揚在全世界 的面前的？深化導(dǎo)行.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困 難，熱愛學(xué)習(xí)的人?？偨Y(jié).學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？布置作業(yè)把你次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計學(xué)習(xí)有苦有樂成功不怕困難第二課向“

4、誰”學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。行為目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多 樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。二、教學(xué)重點：懂得在實際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。教學(xué)難點：增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。四、教學(xué)過程游戲?qū)耄篴）讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b）提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？板書課題：向“誰”學(xué)文明理：請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向

5、誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外， 還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。電腦出示課文插圖，學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 教師小結(jié)。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。教學(xué)延伸播放歌曲一個真實的故事，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。a）告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我 們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。b）分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。c）請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué) 習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。d）各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請做 得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。我也參加討論a）電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活 中你向“誰”學(xué)會了什么？b）班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué) 習(xí)途徑。c）齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。深化導(dǎo)行電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該 學(xué)什么，不該