《松鼠》公開課教學設計_教案教學設計

1、松鼠公開課教學設計本文是關于松鼠公開課教學設計，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學目標：1學習抓住事物的特征進行觀察和形象生動說明的方法。2體會說明文語言的準確性。教學重點：1、理解說明的順序。2、學會寫簡單的說明文。德育目標：1、培養(yǎng)學生善于觀察的良好心理品質。2、培養(yǎng)學生熱愛祖國的語言文學，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學步驟：導語：大自然是豐富多彩的。它既有五彩繽紛的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲 魚，還有形形色色的飛禽走獸。同學們可能看過中央8臺播放的動物世界，平時對小雞、小鴨、小狗、小貓等小動物有著濃厚的興趣。今天我們要學習的這 篇說明文就介紹了一種非常有趣的小動物一一松鼠。一、自學

2、與預習：默讀課文，解詞注音。1、生字:馴良（x fn）乖巧（guci）蟄伏（zhe）惹惱（r0）褐色（he）矯?。╦iao）爪子（zhdo）遮蔽（zhebi）分叉（chd）翹起（qi do）勉強（qiag）2、詞語:蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃東西。馴良：和順善良。警覺：對危險或情況變化的敏銳的感覺。乖巧：合人心意，討人喜歡；機靈，巧妙。矯?。簭妷延辛?。二、導讀：一、自讀課文，試概括各段的要點： 要領：抓中心句，重點是開頭名和結尾句： 分小組討論后明確：1、總寫松鼠的特點。2、寫松鼠漂亮的外形。（從兩方面來寫“漂亮”和“最不像四足獸”）3、寫松鼠馴良的習性。（1）活動的范圍（2）活動的時間（3

3、）主食及尋 食習慣）4、寫松鼠乖巧的個性。（從聰明警覺，輕快敏捷兩方面寫的。5、寫松鼠筑窩。（從環(huán)境選擇，搭窩方法，窩口特點三方面寫的。）6、寫松鼠是有用的動物。（從松鼠多產(chǎn)，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用 途三個方面來說明的。）思考：本文各段內(nèi)容安排體現(xiàn)了說明文的哪種順序：外形- 個性，由表 - 里（邏輯順序）二、依據(jù)說明文的結構特點，根據(jù)以下提示，理清文章的層次，并標明各段 的起止點：（一）第一部分（1）：總寫松鼠的特點總（二）第二部分（2-5）：分別介紹松鼠的特點。分（三）第三部分（6）：補充介紹松鼠的用途?？側?、師生互動： 精讀課文，回答下面的問題:（一）整體感知： 學生分組研計下列問題

4、：1、第一部分松鼠為什么“很討人喜歡”？（漂亮、馴良、乖巧）2、 這部分總寫松鼠的特點，著眼于什么？（“很討人喜歡”）3、 第二部分“漂亮”、“馴良”、“乖巧”分別說了哪三方面？（形體、 行動、性格）（二）精讀賞析：學生自讀課文第二段，回答下列問題：1、試將本段劃分為兩個層次：2、第一層由兩個句子組成， 第一句寫了什么？ （面容、 眼睛、身體、四肢） 從頭部寫到身軀。第二句呢？（突出尾巴， 寫出松鼠特有的樣子） 這一層簡直類似于文學作品 中的肖像描寫?！捌痢笆强偟奶攸c，身體的每一部位又各有特點。第二層：松鼠最不像四足獸的特點，是從哪兩方面來寫的？（1）常常豎直身子坐著（2）像人們用手一樣，用

5、前爪往嘴里送東西吃） “常?！罢f的是什么？（從時間上說的很嚴密） 這幾句中用了什么修辭方法。（比喻）松鼠吃東西的動作更明白了。3、體會說明文中詞語使用的準確性： 讀句子：“松鼠面容清瘦（秀麗），眼睛（閃閃）有光，身體矯健，四肢輕 快，比較（非常）敏捷，比較機警，一條粗大的尾巴向上翹起。”（1）為什么不能用“清瘦”而用秀麗？“瘦”不一定美，而原文“清秀”，指美麗而不俗氣。一般“清秀”極少用 來形容動物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容， 加上“閃閃有光”的眼睛，寫得惹人喜愛。（2）加上閃閃有什么好處？討論后明確： 形容眼睛非常亮，一閃一閃的，突出可愛的特點。（3）在寫松鼠

6、的活動能力時候，用了一第列形容詞，請找出來。 （矯健、輕快、敏捷、機警）（4）“比較”和“非?！蹦膫€更好，為什么？ 比較”是相對而言，并不超群；“非?！敝覆灰话?，十分突出，把松鼠區(qū)別于其他動物的特點突出了。（應著眼于從詞義的輕重上來區(qū)別）四、遷移寫作訓練：依照課文的寫法， 向你的朋友介紹一種你喜歡的小動， 要注意抓住這種動物 的基本特征，先口頭作文，然后再寫成書面作文。寫作思路示例：題目：我家的小花貓（小狗） 開頭：先總寫小貓的特點，以及我對它的感情。1、寫貓美麗的外貌。主體：2、寫小貓的生活習性。3、寫小貓的活動以及逗人喜愛的特點。結尾：再次寫我對小貓的感情，突出我對它的喜愛之情。板書設計：總松鼠的特點-漂亮、馴良、乖巧1漂亮- 外形2分馴良- 習性3乖巧 - 動作4-5總有用的小動物。6說課要點：訓練目標： 通過本文的學習， 讓學生掌握閱讀說明文的基本方法， 和學寫簡 單的說明文。教學思路：先給學生講授必要的學習方法， 然后再引導學生運用這些方法去 解決一些閱讀說明文中常見的最基本的問題。 歸納課文要點的方法、 分析課文的 方法、理解說明文語言準確性的方法、 向別人介紹一種小動物的方法、 抓住事物 的特征進行有