部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元“我變成了一棵樹”教案（共2課時(shí)）

1、課時(shí)教學(xué)我變成了一棵樹課型閱讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。1.讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。2.學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.課件、田字格。（教師）2.預(yù)習(xí)課文（學(xué)生）教 學(xué) 過 程集體備課二次備課第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1假如你會(huì)變，你最想變成什么？為什么？2文中的作者讓自己變成了一棵樹，而且還發(fā)

2、生了一些很有趣的事情呢！板書課題：我變成了一棵樹。二、自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑1自讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想課文主要講了什么內(nèi)容。2說一說自己還有哪些不理解的詞語。3選擇自己最喜歡的句子讀讀，要求讀出體會(huì)。三、合作探究，解決問題交流整體感知：課文講了什么故事？表達(dá)了作者怎樣的情感？四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1狀：認(rèn)識(shí)偏旁“丬”，了解偏旁“丬”的含義。與“壯”字進(jìn)行對(duì)比。2繼續(xù)：強(qiáng)調(diào)“繼”字的筆順。3狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。4秘密：理解兩個(gè)同音字的意思。秘：不公開的，不讓大家知道的?？山M詞：秘方、秘訣、神秘、奧秘。密：不公開的，不公開的事物?？山M詞：保密、密信、密謀、密探。5在田字格中各寫一個(gè)，教師

3、巡視指導(dǎo)。6當(dāng)堂聽寫。第二課時(shí)一、再讀課文，感知大意1聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？2師范讀課文。3交流寫得有意思的情節(jié)。預(yù)設(shè)：(1) 第四段指名讀。哪些描寫讓你覺得有意思？是啊，“癢癢的”和“冒”把我變成樹的感覺寫活了。再讀，讀出有意思。(2) 第五段生讀。交流有意思的描寫：樹上長鳥窩。(3) 第六段鳥窩的形狀：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形還會(huì)有什么形狀？如果你變成了一棵樹，你會(huì)變成一棵什么樣的樹呢？ (4) 第七段樹上都住了誰？(5) 第八段你覺得哪里有意思？“我會(huì)彎下腰?！敝笇?dǎo)讀。(6) 十三至十四段一棵餓得肚子“咕嚕?！敝苯械臉?。(7) 十五至二十段分角色加動(dòng)作扮演讀。這水珠是什么？4故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？二、總結(jié)寫法，拓展想象1理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過變樹后的趣事。2假如你也會(huì)變，你會(huì)變成什么？又會(huì)有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？3把你想到的以我變成了_為題寫下來?！景鍟O(shè)計(jì)】引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像的漢字，加深學(xué)生印象。出示句子練習(xí)：你猜，我變的樹上會(huì)長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)對(duì)了，_！我變成了一棵_的樹：_。孩子天生就有豐富的想象。我還會(huì)變成一棵什么樣的樹？ 仿照課文