蕉溪小學(xué)殘疾兒童送課上門數(shù)學(xué)教案

1、殘疾兒童送教上門教案培養(yǎng)計算能力學(xué)校鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣蕉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校2022年3月2022年7月第三課時培養(yǎng)計算能力時間：月日教師：學(xué)生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：建立05的數(shù)字概念送教過程：1、唱數(shù)游戲法木頭人2、認(rèn)數(shù)游戲法數(shù)字變一變3、數(shù)實物學(xué)具操作、比一比4、用手指表示數(shù)字兒歌?手指變變變?時間：月曰教師：學(xué)生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：書寫0 5，并能比擬大小送教過程：1、書寫練習(xí)練習(xí)法貼圖文數(shù)字條2、聽寫數(shù)字練習(xí)法數(shù)數(shù)再寫數(shù)字3、比擬大小操作法、游戲法4、評估 口試、筆試時間：月 日教師：學(xué)生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：建立6-10的數(shù)字概念送教過程：1、唱數(shù) 0 10 , 10-0游戲法前跳、后退著唱2、認(rèn)數(shù)

2、，數(shù)實物兒歌、游戲法貼標(biāo)簽3、用手指表示數(shù)字游戲法手指變變變4、書寫練習(xí)書空、臨摹、看圖寫數(shù)時間：月 日教師：學(xué)生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：應(yīng)用10以內(nèi)的數(shù)字送教過程：1、說一說口 ： 9張桌子練習(xí)法2、比一比：誰多誰少？操作法3、操作：請給我5支筆演示法小小效勞員4、目測實物數(shù)量練習(xí)法完成統(tǒng)計表教學(xué) 內(nèi)容上下位置月日第周星期第一單元第1節(jié)課型新授教具筆記本電腦教 學(xué) 目 標(biāo)1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的 空間觀念。2、確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)。3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活

3、動 中獲得積極的情感體驗。重難占八、確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)。課 堂 結(jié) 構(gòu)主 要 教 學(xué) 過 程一、從生活經(jīng)驗出發(fā)，初步體會上下的含義，培養(yǎng)想象能力二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念1、看看你的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你 的上面還會有什么？4、再看，你的下面是什么？繼續(xù)往下想，你的下面還會有什么呢？5、找一找。在生活中體會上下的位置關(guān)系三、分層活動，穩(wěn)固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識 確定位置，培養(yǎng)簡單的推理能力 小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。誰在最上面？誰在最下面？四、課堂小結(jié)教學(xué) 內(nèi)容前

4、后月日第周星期第一單元第節(jié)課型新授教具筆記本電腦教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順 序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)丁前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。重難占八、1、前與后的位置與順序。2、學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。課 堂 結(jié) 構(gòu)主 要 教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知1、有了前面的情境設(shè)計做鋪墊，學(xué)生已初步體驗到了前后的位置與 順序，因此新課知識，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀察、討論來掌握。2、老師出示電腦：小動物賽跑電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔，小蝸牛參加賽跑，起跑后不久， 他們的位置發(fā)生了改變。生看

5、電腦觀察小動物的位置變化暫停演示問：你看到了什么？現(xiàn)在跑在最前面，它后面有哪些 小動物？誰第二？小白兔跑第幾？小蝸牛跑第幾？問：如果比賽繼續(xù)進(jìn)行，可能會有什么情況發(fā)生？三、課堂小結(jié)教學(xué) 內(nèi)容左右月日第周星期第一單元第節(jié)課型新授教具筆記本電腦教1在生活中看關(guān)于“左右的真實情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)2、能初步運用“左右的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。目 標(biāo)3、認(rèn)識“左右的位置關(guān)系，體會其相對性。重 難 占 八、1認(rèn)識“左右的位置關(guān)系，正確確定“左右。2、“左右的相對性。一、通過左手、右手的活動 1感知左手和右手2、體驗自身的“左與右，感知自身的左與右3、小游戲 聽口令做動作由慢到快4、揭示課題師：剛剛已經(jīng)

6、熟悉了自己身體的“左和“右，其實生活中的“左和“右還有許許多多，今天我們就來確定一下“左和“右 板書課題：左右課 堂師：請記住，“左字下邊是個“工字，“右 字下邊是個“口字。結(jié) 構(gòu)二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊1擺一擺師：按順序擺好：鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學(xué)具主 要師：先來確定一下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？2、數(shù)一數(shù)師：按左右的順序來數(shù)一數(shù)。點著學(xué)具來數(shù)，數(shù)好后請學(xué)生答復(fù)。教從右數(shù)橡皮疋第個學(xué)從左數(shù)橡皮疋第個過 程師：同樣的東西，按不同的方向去數(shù)，順序也不同。 3、說一說 尺子的左邊是什么？右邊呢？1啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖說出左邊有什么？右邊有什么？2說出尺子的左邊或右邊各有哪二

7、樣學(xué)具？ 三、解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識1用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的情景 冋：他們都是靠右邊走的嗎？小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時以走路的人為標(biāo)準(zhǔn)。平時我們上下樓梯時，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不會相撞， 保證平安。2、擺一擺 老師說，學(xué)生擺把本子放在書的下面把尺子放在書的左面把鉛筆放在書的右面教學(xué) 內(nèi)容15的認(rèn)識及書寫月日第周星期第二單元第節(jié)課型新授教具筆記本電腦教 學(xué) 目 標(biāo)1、會讀、會認(rèn)、會寫15以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2、能用15以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建 立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。重難占八、會寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。

8、課 堂 結(jié) 構(gòu)主 要 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入：出示主題畫：問：你認(rèn)為這幅圖是什么意思？畫的是什么？你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？二、主動探索：認(rèn)識 15各數(shù)一認(rèn)真觀察，主動學(xué)習(xí)1、認(rèn)識11問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？學(xué)生隨意答復(fù)師：但凡象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字 1表示。2你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？3請你拿出1根小棒2、認(rèn)識2教學(xué)方法冋上3、認(rèn)識31問：圖中有哪些物體是用 3表示的，請你說一說。師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。2你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？3請你拿出3根小棒然后想一想，用 3根小棒可以擺成一個什么圖形？請 你擺一擺。4、認(rèn)

9、識4、5教學(xué)方法同上二、出示計數(shù)器先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？學(xué)生答復(fù)，教師板書：1如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：3如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：4如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：5板書：1、2、3、4、5生：正、反讀問：3的前面是幾？后面呢？與 2相鄰的兩個數(shù)是幾？與 4相鄰的兩個數(shù)是 幾？三、教師說，學(xué)生操作1、請你伸出4個手指頭 2、請你畫出3個三角形3、請你拿出5個圓片。三、教學(xué)寫數(shù)字 1 51、教師教拿筆姿勢2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然 后學(xué)生在書

10、中描紅。四：練一練第21頁的第14題，學(xué)生做在書上1學(xué)生互評2集體評3教師評價月 日第周星期教學(xué) 內(nèi)容第一單元第節(jié) 課型 新授教具拼音卡片教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會dt兩個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形2、學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。3、能夠看圖說一句完整的話。教 學(xué) 重 難 占 八、學(xué)會d t兩個聲 母，能讀準(zhǔn)音， 記清形。復(fù)習(xí)檢查。主 要 教 學(xué) 過 程1卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bap a b a m a m 0等。u m o2、認(rèn)讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽二教學(xué)聲母do1看投影說話引出d:圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒 敲鼓，咚咚咚。2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。1聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開, 讓氣流沖出來。2看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。3讀。4記：馬蹄聲響d d d像個反6 d d d左下半圓d d d3、教學(xué)d的書寫。4、教學(xué)d與單韻母組成的