小學(xué)美術(shù)_能干的幫手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、能干的幫手教材分析：隨著人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加快，以及對(duì)生存需求的不斷提高和改善，使得工具制造不斷精細(xì)，不斷創(chuàng)新。機(jī)械的形成和發(fā)展是必然的趨勢，隨之而來機(jī)械在人類生活中的重要組成部分，無時(shí)無刻不在為我們的生活和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。而今人們的生活與社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)完全不能離開機(jī)械而存在了，工程機(jī)械已經(jīng)走進(jìn)了我們生活的方方面面。教材中的版畫作品最后一根鋼梁出自藝術(shù)家武石之手。畫作粗獷大氣，其實(shí)磅礴，既不媚俗也不矯揉造作，欣賞武石的作品，得到的不只是藝術(shù)熏陶，也仿佛在讀一段中國歷史。從作品中我們可以看到工程機(jī)械在祖國建設(shè)中的作用。工程車既有汽車的基本特點(diǎn)，又有他們特殊的工作裝置。通過教材呈現(xiàn)的一些

2、不同造型，不同功能的工程車，方便我們了解他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用，挖掘機(jī)鄭靈活的用鏟斗挖掘著附近的小山包，并將沙土裝進(jìn)運(yùn)輸車輛，清掃車費(fèi)快遞轉(zhuǎn)動(dòng)著吸盤清掃街道，維護(hù)街道的清潔，壓路機(jī)滾動(dòng)著“大輪子”。學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生對(duì)工程車不陌生，特別是男孩子家里都會(huì)有這樣工程車模型，在教學(xué)中注意引導(dǎo)女生對(duì)這方面的學(xué)習(xí)興趣。另外在描繪環(huán)節(jié)，為避免學(xué)生的畏難情緒，教師應(yīng)當(dāng)先示范。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。方法與過程目標(biāo)：抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。情感價(jià)值觀目標(biāo)：在手繪與制作的過程中，能夠感受

3、造型活動(dòng)的樂趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重點(diǎn)：抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫或手工制作表現(xiàn)工程車。教學(xué)準(zhǔn)備:圖畫本、彩色筆、課件、鉛筆等。教學(xué)方法：實(shí)踐探究，分析，臨摹。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：請(qǐng)看屏幕上的圖片，同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？生：認(rèn)識(shí)，掃地機(jī)器人。師：請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻架設(shè)橋梁一根橋梁重達(dá)上百噸，大約需要2000 人才能搬得動(dòng)，同學(xué)們說這是不是我們的好幫手。板書：能干的幫手二、新授（1） 欣賞 最后的一根鋼梁這幅畫是已故版畫武石作品，記錄了武漢長江大橋最后一根鋼梁安裝完畢，見證了這一偉大工程。（2） 在上圖中我們看到了很多大型機(jī)械在幫助人民進(jìn)

4、行工程施工，都是我們的好幫手，請(qǐng)看大屏幕，說說這都是那些場景？（出示建筑工地施工圖片）出現(xiàn)的這些車輛，我們可以統(tǒng)稱為工程車，是一建筑工程的主干力量，使得工程進(jìn)度倍增，大大減少人力。（三）師：出示問題圖片做這些事需要哪種工程車？1. 砌一面水泥墻；2. 將鋼筋運(yùn)到10 層的樓頂；3. 挖一個(gè)填埋垃圾的廢坑；4. 把一堆廢土運(yùn)走；5. 壓平道路；6. 房子著火了；7. 修 8 米高的電線桿；8. 掃干凈路面；（教師邊提問，學(xué)生回答中展示圖片，最后并展示模型）（四）教師將模型分發(fā)各小組，分組討論，并提問？你們認(rèn)識(shí)這些車嗎？都知道它們有什么特殊本領(lǐng)嗎？想一想，你還見過那些工程車？三、繪畫實(shí)踐師：同學(xué)們

5、想不想自己動(dòng)手畫一輛工程車？生：想師：在畫之前我們先來了解一下這些特殊車輛的構(gòu)造，確定繪畫步驟。出示圖片（挖掘機(jī)）車輪、車身、機(jī)械臂等組成，在繪畫中我們要第一，勾畫大體結(jié)構(gòu)線，確定比例第二，分別畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，要注意各部分的穿插和遮擋關(guān)系。第三，添畫細(xì)節(jié)。第四，整理完成。四、學(xué)生作品欣賞五、學(xué)生作品展示1. 展示學(xué)生繪畫的作品，學(xué)生自評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，一生提出改進(jìn)措施。 （為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)幫助。對(duì)于沒有完成的同學(xué)可以課下完成）2. 將所有同學(xué)作品在前臺(tái)展現(xiàn)。六、拓展1. 出示快遞機(jī)器人，可以實(shí)現(xiàn)自主?？颗渌忘c(diǎn)，自動(dòng)規(guī)避道路障礙。減少“過度包裝”所產(chǎn)生的一次性包裝盒等垃圾；無需顯示客戶信息，解決客戶信

6、息易泄露難題。2. 嫦娥四號(hào)、玉兔二號(hào)（引出自主意識(shí)，向智能引導(dǎo)）。完成了月球背面軟著陸，完成了世界舉世無雙的偉大工程，我們中國人利用聰明才智，創(chuàng)造了鵲起，完成了月球背面和地球的通信。3. 中國空間站，我國預(yù)計(jì)將在2022 年前后在太空建成我國空間站，將為我們深入探究、開展大規(guī)?？臻g科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用的太空實(shí)驗(yàn)基地。4. 展示高科技科幻圖片做結(jié)束語。我們從原始社會(huì)到現(xiàn)在的信息化時(shí)代，再到馬上到來的人工智能，AI 時(shí)代。 在此老師勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，長達(dá)后利用自己的聰明才智設(shè)計(jì)、研發(fā)出更加智能的人來好幫手。學(xué)情分析五年級(jí)段學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富、大膽，繪畫表現(xiàn)力和動(dòng)手能力有了一定的基礎(chǔ)。本課學(xué)習(xí)

7、內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣，大多數(shù)學(xué)生對(duì)工程車不陌生，特別是男孩子家里都會(huì)有這樣工程車模型，在教學(xué)中注意引導(dǎo)女生對(duì)這方面的學(xué)習(xí)興趣。另外在描繪環(huán)節(jié)，為避免學(xué)生的畏難情緒，教師應(yīng)當(dāng)先示范。教學(xué)效果分析“教”的效果分析：1. 在本課的教學(xué)中，我常見掃地機(jī)器人進(jìn)入家庭形式導(dǎo)入，讓學(xué)生打開思路，緊緊的吸引了學(xué)生的注意力，并且以故事情節(jié)的不斷發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握了粘貼、繪畫等方法。2. 通過教師展示、學(xué)生回答等活動(dòng)掌握本節(jié)課重難點(diǎn)，最后一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、繪畫能力進(jìn)行繪制，學(xué)生作品形式多樣，教學(xué)效果好?！皩W(xué)”的效果分析：1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了工程車，掌握了工程車的機(jī)構(gòu)、

8、繪畫步驟、繪畫技巧等方法。2. 在這節(jié)課中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更獲得了學(xué)習(xí)的方法，懂得了美術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。教材分析本課是湘版美術(shù)5 年級(jí)下冊(cè)第3 課，是一堂繪畫展示課，目的是為了提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。隨著人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加快，以及對(duì)生存需求的不斷提高和改善，使得工具制造不斷精細(xì)，不斷創(chuàng)新。機(jī)械的形成和發(fā)展是必然的趨勢，隨之而來機(jī)械在人類生活中的重要組成部分，無時(shí)無刻不在為我們的生活和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。而今人們的生活與社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)完全不能離開機(jī)械而存在了，工程機(jī)械已經(jīng)走進(jìn)了我們生活的方方面面。教材中的版畫作品最后一根鋼梁出自藝術(shù)家武石之手。畫作粗獷大氣，其實(shí)磅

9、礴，既不媚俗也不矯揉造作，欣賞武石的作品，得到的不只是藝術(shù)熏陶，也仿佛在讀一段中國歷史。從作品中我們可以看到工程機(jī)械在祖國建設(shè)中的作用。工程車既有汽車的基本特點(diǎn)，又有他們特殊的工作裝置。通過教材呈現(xiàn)的一些不同造型，不同功能的工程車，方便我們了解他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用，挖掘機(jī)鄭靈活的用鏟斗挖掘著附近的小山包，并將沙土裝進(jìn)運(yùn)輸車輛，清掃車費(fèi)快遞轉(zhuǎn)動(dòng)著吸盤清掃街道，維護(hù)街道的清潔，壓路機(jī)滾動(dòng)著“大輪子”。評(píng)測練習(xí)任務(wù)一想象力練習(xí)：觀看老師出示的建筑工地場景，通過分析完成老師提出的問題。任務(wù)二操作能力練習(xí)：學(xué)生自由想象并繪制。任務(wù)三評(píng)價(jià)：學(xué)生間交流評(píng)價(jià)。教學(xué)反思在本課的教學(xué)中我主要采取 “觀察啟發(fā) - -

10、 引導(dǎo)” 的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)光盤資源，指導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、積極參與，真正成為學(xué)習(xí)的主體，利用課件展示，和學(xué)生一- 起欣賞 I 程車在作業(yè)操作的圖片，讓學(xué)生更清楚的了解各種不同的工程車是有著怎樣強(qiáng)大的木領(lǐng)。這樣能培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維?？傊?， 在這堂課中，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體教學(xué)思想，充分利用電子白板，使學(xué)生對(duì)汽車的構(gòu)造和有關(guān)的信息有了一- 定的了解。同時(shí)，我特別注意引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)了興趣。課堂上，學(xué)生還通過自己的努力繪制出了許多 汽車，在自主、探究的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)到了美術(shù)

11、活動(dòng)中的樂趣。不足之處，首先學(xué)生的課堂氣氛不夠活躍，其次學(xué)生創(chuàng)作時(shí)沒有加背景音樂，顯得氣氛更加壓抑。最后評(píng)價(jià)時(shí)間略短。這些問題在以后的教學(xué)中要改進(jìn)。一堂好課源于一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，大家一起出謀劃策，老教師有充裕的經(jīng)驗(yàn)，新教師有創(chuàng)新的思想，女教師心細(xì)，男教師大膽，我們組的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)的好教師。課標(biāo)分析一、課程性質(zhì)與價(jià)值美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。（一 ） 陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力：因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美

12、能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。（二 ） 通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。（ 三 ） 發(fā)展學(xué)生的感知能力初形象思維能力感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號(hào)的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而為思維提供豐富的營養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。（ 四

13、）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。 美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動(dòng)的基本方法， 有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。（ 五 ） 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同

14、的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個(gè)重要門類促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)，而且， 美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨(dú)特的。二、基本理念（一 ） 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合

15、過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本標(biāo)準(zhǔn)具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二 ） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（三 ）

16、 在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。（四 ） 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、 靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。（五 ） 為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此， 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。第二部分課程目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。2. 抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。3. 在描畫工程車的過程中感受繪畫的樂趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。二、階段目標(biāo)本課的階段目標(biāo)：“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)段（5 年級(jí)）教師以時(shí)下最新穎的科技新聞為導(dǎo)入，如: 掃地機(jī)器人、橋梁架設(shè)工程機(jī)械在其中發(fā)揮的作用。欣賞版畫作品最后一根鋼梁，請(qǐng)同學(xué)們展開討論，是否還能列舉出此類