小班科學(xué)沉浮活動(dòng)反思5篇.doc

1、小班科學(xué)沉浮活動(dòng)反思5篇小班科學(xué)沉浮活動(dòng)反思一：小班科學(xué)活動(dòng)水果沉浮教學(xué)反思反思：針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)比較滿意。活動(dòng)前，我在區(qū)域角提供水盆、毛巾、水果等材料，目的就是為了讓兒童在自然的情況下與材料相互作用，在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)這次集體活動(dòng)幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果證明我的目的達(dá)到了，這是一種區(qū)域活動(dòng)與集體活動(dòng)交互運(yùn)用的嘗試。我讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒知道：一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。小班科學(xué)沉浮活動(dòng)反思二：小

2、班科學(xué)瓜果沉浮活動(dòng)反思（357字）科學(xué)“沉浮”，小班孩子基本上沒(méi)有正式接觸過(guò)，而且本次活動(dòng)除了觀察“沉浮”，還要求幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)容量不小的活動(dòng)。于是在活動(dòng)前，我先向幼兒介紹了“沉浮”兩兄弟的特征。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)猜想驗(yàn)證環(huán)節(jié)非常感興趣，他們猜大大的瓜是會(huì)沉下去的，而小小的葡萄等可能會(huì)浮起來(lái)的，當(dāng)結(jié)果出乎他們的意料時(shí)，他們睜大眼睛覺(jué)得真不可思議。當(dāng)結(jié)果和他們猜的一樣時(shí)，他們臉上洋溢著特別得意的笑。通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)，但今天的這種結(jié)果還不利于幼兒更好的探索，為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同的水果有不同的沉浮現(xiàn)象，在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，為幼兒安排

3、了一個(gè)回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，準(zhǔn)備更多的瓜果：葡萄、土豆、紅薯、芒果、枇杷、楊桃、石榴，從而更進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)的欲望。小班科學(xué)沉浮活動(dòng)反思三：小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思會(huì)沉浮的水果 （1522字）設(shè)計(jì)意圖水果是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐３?、常?jiàn)的東西，但孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)也只停留在對(duì)水果的色、香、味、形上，關(guān)于水果在水中的沉浮現(xiàn)象卻知之甚少。現(xiàn)在正是各種水果上市時(shí)，孩子們從家里帶來(lái)了各種水果。一次，不知是誰(shuí)把蘋果和楊梅放進(jìn)了金魚缸，引來(lái)了許多孩子的圍觀議論，經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給魚兒喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、觀察幾種常見(jiàn)水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“”、“”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類。3、進(jìn)一步促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展，并引導(dǎo)幼兒在生活中多尋找不同的科學(xué)現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、盛有水果若干(蘋果、桔子、香蕉、葡萄等)的籮筐若干。蓋水果的毛巾。2、“”與“”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟表情貼飾各一。3、水果圖片（四種，另其他幾種）。4、盛水容器若干。積木、彈子各一。5、貼有沉浮標(biāo)記的籮筐各一。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)各種水果1小朋友，今天