我的教育故事1

1、12015年1月4日2【活動(dòng)背景活動(dòng)背景】 時(shí)間：時(shí)間： 2012014 4年年1 12 2月月2020日日 9 9：5 501010 0: :1515 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 前樓塑膠場(chǎng)地前樓塑膠場(chǎng)地 人員：人員： 小二班全體幼兒小二班全體幼兒 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容： 上午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我和王老師帶孩子們玩沙包，孩子從玩具上午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我和王老師帶孩子們玩沙包，孩子從玩具筐里一人拿了一個(gè)沙包玩了起來(lái)?？鹄镆蝗四昧艘粋€(gè)沙包玩了起來(lái)。3【觀察實(shí)錄一】 孩子們拿起沙包，排成了一排孩子們拿起沙包，排成了一排將沙包朝一個(gè)方向扔去。將沙包朝一個(gè)方向扔去。 玩了一會(huì)兒，有的小朋友覺(jué)得沒(méi)玩了一會(huì)兒，有的小朋友覺(jué)得沒(méi)

2、有意思，有的把沙包丟了，在場(chǎng)地有意思，有的把沙包丟了，在場(chǎng)地上你追我趕起來(lái)。上你追我趕起來(lái)。 陳宇軒一個(gè)人手里拿了幾個(gè)陳宇軒一個(gè)人手里拿了幾個(gè)沙包說(shuō)：沙包說(shuō)：“真沒(méi)意思。真沒(méi)意思?！?【觀察實(shí)錄二】 見(jiàn)孩子們對(duì)玩沙包失見(jiàn)孩子們對(duì)玩沙包失去了興趣，我對(duì)王老師去了興趣，我對(duì)王老師說(shuō)：我們來(lái)玩丟沙包游說(shuō)：我們來(lái)玩丟沙包游戲吧。戲吧。 幾個(gè)孩子被我們兩個(gè)人幾個(gè)孩子被我們兩個(gè)人吸引了過(guò)來(lái)。陳雨欣跑過(guò)吸引了過(guò)來(lái)。陳雨欣跑過(guò)來(lái)說(shuō)：來(lái)說(shuō)：“老師，我也要老師，我也要玩。玩?！?更多的孩子跟著我們更多的孩子跟著我們玩了起來(lái)。玩了起來(lái)。5【觀察實(shí)錄三】 看到許多孩子被吸引過(guò)看到許多孩子被吸引過(guò)來(lái)，我說(shuō)：來(lái)，我說(shuō)：“

3、孩子們，沙孩子們，沙包還可以怎樣玩呢？包還可以怎樣玩呢？ 王程王程潼說(shuō)：潼說(shuō)：“朱老朱老師，可師，可以把沙以把沙包放在包放在手臂上，手臂上，還可以還可以放在背放在背上像小上像小烏龜一烏龜一樣。樣。” 宋景晨小朋友一會(huì)兒把沙包放宋景晨小朋友一會(huì)兒把沙包放在了頭上，一會(huì)兒把沙包放在腳在了頭上，一會(huì)兒把沙包放在腳背上。我說(shuō)：背上。我說(shuō)：“你的玩法真有趣，你的玩法真有趣，你太棒了，許多小朋友跟著他學(xué)你太棒了，許多小朋友跟著他學(xué)起來(lái)。起來(lái)。楊安可說(shuō)：楊安可說(shuō)：“朱老師，沙包還朱老師，沙包還會(huì)開(kāi)火車(chē)。會(huì)開(kāi)火車(chē)?！?【我的思考和做法】 平時(shí)，我們把材料發(fā)給孩子后，就讓孩子一物多玩，自己則象旁觀平時(shí)，我們把材

4、料發(fā)給孩子后，就讓孩子一物多玩，自己則象旁觀者一樣站在那邊無(wú)所事事，只負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的安全，可事實(shí)上，真正的者一樣站在那邊無(wú)所事事，只負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的安全，可事實(shí)上，真正的觀察是建立在教師參與基礎(chǔ)上的，當(dāng)教師參與到孩子的活動(dòng)中，觀察就觀察是建立在教師參與基礎(chǔ)上的，當(dāng)教師參與到孩子的活動(dòng)中，觀察就會(huì)變得有血有肉，富有廣度和深度，幼兒的興趣才能被激發(fā)出來(lái)。就像會(huì)變得有血有肉，富有廣度和深度，幼兒的興趣才能被激發(fā)出來(lái)。就像今天一樣，有的孩子對(duì)手中的沙包失去了興趣，即將放棄，這時(shí)，我和今天一樣，有的孩子對(duì)手中的沙包失去了興趣，即將放棄，這時(shí)，我和朱老師兩個(gè)人玩起了沙包，孩子也在這種情緒的帶動(dòng)下，繼續(xù)玩下去

5、，朱老師兩個(gè)人玩起了沙包，孩子也在這種情緒的帶動(dòng)下，繼續(xù)玩下去，繼續(xù)探索下去，還玩了許多花樣。繼續(xù)探索下去，還玩了許多花樣。 孩子們每天都有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，但不可能天天都有新的游戲材孩子們每天都有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而料，那么，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發(fā)展幼兒多方面的能力，是我們每一位老師都要面對(duì)和探索的問(wèn)題。發(fā)展幼兒多方面的能力，是我們每一位老師都要面對(duì)和探索的問(wèn)題。7【我的感悟】 指南指出：借助各種材料和器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和指南指出：借助各種材料和器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。孩子有很大的潛能，我們要相信孩子，玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。孩子有很大的潛能，我們要相信孩子，創(chuàng)造條件，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，孩子們創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)了沙包創(chuàng)造條件，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，孩子們創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)了沙包的很多玩法，增加了活動(dòng)的趣味性，