現(xiàn)代足球理念(專項(xiàng))

1、什么是足球？什么是足球？ 足球是一種比賽。足球是一種比賽。 足球是一種復(fù)雜的比賽。足球是一種復(fù)雜的比賽。 足球是一種流動性極強(qiáng)的比賽。足球是一種流動性極強(qiáng)的比賽。 足球是一種得分和阻止得分的比賽。足球是一種得分和阻止得分的比賽。足球是一種比賽 比賽的特征之一是運(yùn)動員在規(guī)則范圍內(nèi)比賽的特征之一是運(yùn)動員在規(guī)則范圍內(nèi)有行為方式的選擇權(quán)。因?yàn)榘杂沙捎行袨榉绞降倪x擇權(quán)。因?yàn)榘杂沙煞郑愿v究創(chuàng)造性。分，所以更講究創(chuàng)造性。 足球又是一種復(fù)雜的比賽 因?yàn)橐驗(yàn)?1人制足球比賽基本特征是，在任人制足球比賽基本特征是，在任何情況下都存在無限多的可能性，所以何情況下都存在無限多的可能性，所以22名球員

2、都要做出他們個人的選擇，而每個名球員都要做出他們個人的選擇，而每個人都要對別人的選擇及時(shí)做出反應(yīng)人都要對別人的選擇及時(shí)做出反應(yīng) 足球是一種流動性極強(qiáng)的比賽 由于球是自由的，運(yùn)動員要想有效地比賽，必由于球是自由的，運(yùn)動員要想有效地比賽，必須依賴他們識別特定比賽局面的球場意識，這些須依賴他們識別特定比賽局面的球場意識，這些比賽局面是戰(zhàn)術(shù)思維和戰(zhàn)術(shù)行動的唯一支撐點(diǎn)。比賽局面是戰(zhàn)術(shù)思維和戰(zhàn)術(shù)行動的唯一支撐點(diǎn)。 運(yùn)動員必須清楚，他在本隊(duì)控球、對方控球和運(yùn)動員必須清楚，他在本隊(duì)控球、對方控球和控球權(quán)發(fā)生變化的不同時(shí)刻，該做什么？控球權(quán)發(fā)生變化的不同時(shí)刻，該做什么？結(jié)論思考：1、從以上描述中你看出了什么？、

3、從以上描述中你看出了什么？2、足球運(yùn)動員應(yīng)該通過什么來學(xué)習(xí)、足球運(yùn)動員應(yīng)該通過什么來學(xué)習(xí)踢足球？踢足球？足球的T、I、CT=Technical skills（技術(shù)） I=Insight into the game（洞察力）C=Communication with teammates and opponets（交流）思考：1、你對三者的關(guān)系是如何理解的？、你對三者的關(guān)系是如何理解的？2、應(yīng)采用什么樣的訓(xùn)練方法能促進(jìn)三、應(yīng)采用什么樣的訓(xùn)練方法能促進(jìn)三者均衡發(fā)展？者均衡發(fā)展？足球技術(shù)荷蘭：足球比賽中的各種技巧。荷蘭：足球比賽中的各種技巧。德國：在任何（或多或少）比賽情況下對球的控制。任何時(shí)候技術(shù)都是

4、一種德國：在任何（或多或少）比賽情況下對球的控制。任何時(shí)候技術(shù)都是一種因時(shí)、因地、因人制宜的比賽動作。因時(shí)、因地、因人制宜的比賽動作。英國：技術(shù)是完成一個動作英國：技術(shù)是完成一個動作傳球、控球、起跳或是轉(zhuǎn)身，技巧則為：用傳球、控球、起跳或是轉(zhuǎn)身，技巧則為：用足球術(shù)語來講，是一種視時(shí)間、區(qū)域的要求來選擇恰當(dāng)技術(shù)的能力，因此技足球術(shù)語來講，是一種視時(shí)間、區(qū)域的要求來選擇恰當(dāng)技術(shù)的能力，因此技巧中蘊(yùn)含著做出判斷和做出選擇。巧中蘊(yùn)含著做出判斷和做出選擇。亞洲：技術(shù)是機(jī)械的、獨(dú)立的動作，而技巧是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)處于恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑏喼蓿杭夹g(shù)是機(jī)械的、獨(dú)立的動作，而技巧是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)處于恰當(dāng)?shù)奈恢?，根?jù)情況選用正

5、確的技術(shù)的能力。根據(jù)情況選用正確的技術(shù)的能力。足球技術(shù) 因此：在足球比賽中，不存在兩因此：在足球比賽中，不存在兩個完全相同的局面，這就是為什么個完全相同的局面，這就是為什么球員必須在實(shí)踐中提高自己的技術(shù)球員必須在實(shí)踐中提高自己的技術(shù)之原因。之原因。由當(dāng)時(shí)的局面、位置、由當(dāng)時(shí)的局面、位置、其他球員的行動及位置所決定的。其他球員的行動及位置所決定的。洞察力 為了清楚比賽特定局面下，隊(duì)員什么行動適宜，什為了清楚比賽特定局面下，隊(duì)員什么行動適宜，什么行動不適宜，對比賽的洞察力是必須的。很大程度么行動不適宜，對比賽的洞察力是必須的。很大程度上，洞察力取決于經(jīng)驗(yàn)和足球意識水平。上，洞察力取決于經(jīng)驗(yàn)和足球意

6、識水平。 實(shí)際上，場上的觀察、判斷和抉擇是球員應(yīng)對比賽實(shí)際上，場上的觀察、判斷和抉擇是球員應(yīng)對比賽中突然出現(xiàn)的各種局面的即興反映，是與他們每次有中突然出現(xiàn)的各種局面的即興反映，是與他們每次有無球行動緊密聯(lián)系在一起的，其能力的提高只能依賴無球行動緊密聯(lián)系在一起的，其能力的提高只能依賴于球員一次次實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練的積累。于球員一次次實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練的積累。高智商足球運(yùn)動員1、尼爾斯、尼爾斯玻爾玻爾 ：1922年諾貝爾物理學(xué)獎得主、丹麥隊(duì)主力門將年諾貝爾物理學(xué)獎得主、丹麥隊(duì)主力門將2、杰哈德、杰哈德哈納皮：上世紀(jì)哈納皮：上世紀(jì)50年代奧地利國腳，參加了年代奧地利國腳，參加了1954年和年和1958年兩屆

7、世界杯。同時(shí)，也是一位優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，在球員年兩屆世界杯。同時(shí)，也是一位優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，在球員時(shí)期就拿到了薩爾茨堡大學(xué)建筑學(xué)學(xué)位，時(shí)期就拿到了薩爾茨堡大學(xué)建筑學(xué)學(xué)位， 退役后設(shè)計(jì)足球場。退役后設(shè)計(jì)足球場。3、蘇格拉底：上世紀(jì)八十年代桑巴足球的靈魂人物，更是巴西圣、蘇格拉底：上世紀(jì)八十年代桑巴足球的靈魂人物，更是巴西圣保羅大學(xué)醫(yī)學(xué)博士。保羅大學(xué)醫(yī)學(xué)博士。4、菲利普、菲利普英扎吉：意大利國腳，僅用兩年時(shí)間就讀完了大學(xué)，英扎吉：意大利國腳，僅用兩年時(shí)間就讀完了大學(xué)，擁有會計(jì)師資格證書擁有會計(jì)師資格證書 5、弗蘭：烏拉圭球星，世界杯最佳射手，獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)雙、弗蘭：烏拉圭球星，世界杯最佳射手，

8、獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)雙學(xué)位學(xué)位 交流 交流涉及隊(duì)員之間和比賽相關(guān)的所有因素。最明顯的是本隊(duì)隊(duì)交流涉及隊(duì)員之間和比賽相關(guān)的所有因素。最明顯的是本隊(duì)隊(duì)員之間的交流（有聲或無聲），但也包含著與球（球速、高度、員之間的交流（有聲或無聲），但也包含著與球（球速、高度、硬或軟等）、場地（平坦、凹凸、濕、干）、觀眾（歡呼、嘲硬或軟等）、場地（平坦、凹凸、濕、干）、觀眾（歡呼、嘲弄）、工作人員和教練員等方面的交流。弄）、工作人員和教練員等方面的交流。 在足球比賽中，交流總是與技術(shù)、觀察比賽的能力緊密相關(guān)，在足球比賽中，交流總是與技術(shù)、觀察比賽的能力緊密相關(guān)，并不只是相互之間在比賽場上的呼喊和講話，還應(yīng)涉及密切的

9、并不只是相互之間在比賽場上的呼喊和講話，還應(yīng)涉及密切的觀察，學(xué)會識別球速、懂得何時(shí)起動擺脫對手、何時(shí)對球保持觀察，學(xué)會識別球速、懂得何時(shí)起動擺脫對手、何時(shí)對球保持距離、學(xué)會某些手勢的暗示信息（手上舉、指向地面、點(diǎn)頭等）距離、學(xué)會某些手勢的暗示信息（手上舉、指向地面、點(diǎn)頭等）思考： 上述技術(shù)表述與中國傳統(tǒng)技術(shù)觀點(diǎn)上述技術(shù)表述與中國傳統(tǒng)技術(shù)觀點(diǎn)不同之處？不同之處？ 荷蘭足球理念荷蘭足球理念 中國足球思維中國足球思維1、闡釋了足球原理 2、從攻守對立運(yùn)動中闡發(fā)，提出足球是一種比賽的概念。確定比賽是足球運(yùn)動和訓(xùn)練的核心問題3、足球比賽的基本能力為TIC：T=技術(shù)，I+C=洞察力+交流能力，即為足球意識

10、，是足球運(yùn)動中最重要的因素4、分析與綜合相結(jié)合。提出TIC緊密相連，缺一不可。強(qiáng)調(diào)采用小型比賽訓(xùn)練模式5、觀察與識別是比賽的主導(dǎo)因素，培養(yǎng)足球意識最重要沒有足球原理 從未提出足球是什么的概念，對足球運(yùn)動的認(rèn)知停留在視覺上，處在認(rèn)識的泛化階段足球比賽的基本能力為技術(shù)、身體、戰(zhàn)術(shù)和心理，把四要素看成并列關(guān)系，沒有層次、主次之分，沒有揭示本質(zhì)只重視機(jī)械的分析與綜合，不重視綜合指導(dǎo)下的分析，更多進(jìn)行分解訓(xùn)練忽略足球意識 荷蘭足球理念荷蘭足球理念 中國足球思維中國足球思維6、技術(shù)是一種可以使比賽進(jìn)行的工具。足球意識決定著工具的掌握和使用7、學(xué)習(xí)技術(shù)就像學(xué)開車一樣，唯一的方法就是上路開車8、訓(xùn)練更多是用腦

11、而不是用腿，身體訓(xùn)練更是理解力和需求。教練員評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是心率、跑動距離等，而是球員能否達(dá)到足球目標(biāo)9、足球決不能被簡單歸結(jié)為行動，而是行動的目的。在比賽中，有比控球更重要的認(rèn)為技術(shù)是第一位的，技術(shù)是核心，沒有認(rèn)清他的從屬地位 單存的進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，如同在房間里學(xué)開車，在陸地上學(xué)游泳身體訓(xùn)練與比賽需求脫節(jié)，用腿不用腦，無效勞動成分多，熱衷于身體素質(zhì)測試及其成績，如12分跑和YOYO測試，不達(dá)標(biāo)不準(zhǔn)參加聯(lián)賽過分地看重單存的技術(shù)和身體練習(xí)，把體能和技能看成是目標(biāo)本身 怎樣進(jìn)行足球意識培養(yǎng) 培養(yǎng)意識最重要的是：運(yùn)動員的競技能力只培養(yǎng)意識最重要的是：運(yùn)動員的競技能力只有在攻守對抗的環(huán)境中才能得到提高，球員

12、應(yīng)有在攻守對抗的環(huán)境中才能得到提高，球員應(yīng)在真正的足球比賽中學(xué)習(xí)踢球。在真正的足球比賽中學(xué)習(xí)踢球。 場地小、人數(shù)少、比賽有用的成分多場地小、人數(shù)少、比賽有用的成分多真真實(shí)性競爭；無數(shù)次重復(fù)；適宜的娛樂；正確的實(shí)性競爭；無數(shù)次重復(fù)；適宜的娛樂；正確的意識。意識。蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容1、提高識別特定比賽局面或采取典型足球行、提高識別特定比賽局面或采取典型足球行動的能力。動的能力。2、提高運(yùn)動員競技基本能力、提高運(yùn)動員競技基本能力T、I、C3、提高球員在比賽中明確和承擔(dān)位置職責(zé)的、提高球員在比賽中明確和承擔(dān)位置職責(zé)的能力能力學(xué)會和應(yīng)用攻守原則。學(xué)會和應(yīng)用攻守原則。荷蘭足球觀荷蘭足球觀好的足球訓(xùn)練10步驟

13、模型好的足球訓(xùn)練10步驟模型好的足球訓(xùn)練10步驟模型1、對足球比賽的表述、對足球比賽的表述 足球比賽的目標(biāo)是進(jìn)攻對方的球門，其首要前提是必須控制球。在丟失球之后，足球比賽的目標(biāo)是進(jìn)攻對方的球門，其首要前提是必須控制球。在丟失球之后，必須立即轉(zhuǎn)為防守。（注：典型足球目標(biāo)、比賽必須立即轉(zhuǎn)為防守。（注：典型足球目標(biāo)、比賽3個重要時(shí)刻）個重要時(shí)刻） 比賽要求在共同任務(wù)和目標(biāo)的前提下，自由確定和選擇成套動作和單項(xiàng)動作。比賽要求在共同任務(wù)和目標(biāo)的前提下，自由確定和選擇成套動作和單項(xiàng)動作。越來越要求在選擇動作時(shí)要自由靈活，有建設(shè)性；每個隊(duì)員都要積極思考，具有越來越要求在選擇動作時(shí)要自由靈活，有建設(shè)性；每個隊(duì)

14、員都要積極思考，具有高度的責(zé)任感；富有機(jī)智和想象力。（足球智力）高度的責(zé)任感；富有機(jī)智和想象力。（足球智力） 隊(duì)員的正確動作取決于他對周圍情況的判斷，取決于他能不能以最快的速度洞隊(duì)員的正確動作取決于他對周圍情況的判斷，取決于他能不能以最快的速度洞察掌握情況，并在戰(zhàn)術(shù)上采取最好的對策。（識別比賽的能力）察掌握情況，并在戰(zhàn)術(shù)上采取最好的對策。（識別比賽的能力） 隊(duì)員必須獨(dú)立思考，努力分析戰(zhàn)局以及同伴和對手的行動，努力確保本隊(duì)控制隊(duì)員必須獨(dú)立思考，努力分析戰(zhàn)局以及同伴和對手的行動，努力確保本隊(duì)控制球并射門得分的主動權(quán)。（洞察力與交流）球并射門得分的主動權(quán)。（洞察力與交流）2、對技術(shù)的表述、對技術(shù)的表

15、述 技術(shù)始終是指控制球，是指在任何比賽情況下所采技術(shù)始終是指控制球，是指在任何比賽情況下所采取的復(fù)合行動的動作部分。是運(yùn)動員隨時(shí)根據(jù)場上情取的復(fù)合行動的動作部分。是運(yùn)動員隨時(shí)根據(jù)場上情況，自行決定的通過某種機(jī)動靈活、恰如其分去完成況，自行決定的通過某種機(jī)動靈活、恰如其分去完成的動作。技術(shù)任務(wù)要寓于其應(yīng)用方式之中！的動作。技術(shù)任務(wù)要寓于其應(yīng)用方式之中！ 要讓運(yùn)動員從日常緊密聯(lián)系比賽實(shí)際的練習(xí)方法中要讓運(yùn)動員從日常緊密聯(lián)系比賽實(shí)際的練習(xí)方法中掌握比賽和比賽動作的基本知識。讓他們在訓(xùn)練或比掌握比賽和比賽動作的基本知識。讓他們在訓(xùn)練或比賽的同時(shí)就學(xué)習(xí)技術(shù)。賽的同時(shí)就學(xué)習(xí)技術(shù)。3、對運(yùn)動員基本能力的表述

16、 足球作為一種特殊的競技類型，要求運(yùn)動員必須足球作為一種特殊的競技類型，要求運(yùn)動員必須具備下列重要特征：具備下列重要特征：（1）擁有全面反應(yīng)能力和身體運(yùn)動能力。）擁有全面反應(yīng)能力和身體運(yùn)動能力。（2）反應(yīng)速度快。）反應(yīng)速度快。（3）活動能力強(qiáng)）活動能力強(qiáng)（4）精神振奮。）精神振奮。（5）判斷迅速和決定果斷。）判斷迅速和決定果斷。 要多考慮個人思想和精神素質(zhì)的訓(xùn)練，這是穩(wěn)定比賽要多考慮個人思想和精神素質(zhì)的訓(xùn)練，這是穩(wěn)定比賽動作的基礎(chǔ)。戰(zhàn)術(shù)成熟性及對攻守原則運(yùn)用的表現(xiàn)是衡動作的基礎(chǔ)。戰(zhàn)術(shù)成熟性及對攻守原則運(yùn)用的表現(xiàn)是衡量一個隊(duì)員質(zhì)量高低的兩個重要標(biāo)準(zhǔn)量一個隊(duì)員質(zhì)量高低的兩個重要標(biāo)準(zhǔn). 隨著比賽水平

17、提高，越來越要求行動既別出心裁和機(jī)隨著比賽水平提高，越來越要求行動既別出心裁和機(jī)智敏捷，又周密思考和百折不撓。動作的熟練性和緊迫智敏捷，又周密思考和百折不撓。動作的熟練性和緊迫狀態(tài)下的協(xié)調(diào)能力，取決于競技能力和心理穩(wěn)定性。狀態(tài)下的協(xié)調(diào)能力，取決于競技能力和心理穩(wěn)定性。（以上綜合起來就是（以上綜合起來就是T、I、C。）。）3、對運(yùn)動員基本能力的表述4、對身體訓(xùn)練的表述 所謂身體素質(zhì)，是指針對比賽要求而受過訓(xùn)練的身所謂身體素質(zhì)，是指針對比賽要求而受過訓(xùn)練的身體狀態(tài)。足球運(yùn)動的特殊規(guī)律是體狀態(tài)。足球運(yùn)動的特殊規(guī)律是“沒有一種情況是完沒有一種情況是完全雷同的，任何一個動作都只是一種新情況下整體比全雷同的，任何一個動作都只是一種新情況下整體比賽行動的一個組成部分。賽行動的一個組成部分?！?所以足球訓(xùn)練不需要跑道；力量訓(xùn)練目的不是增大所以足球訓(xùn)練不需要跑道；力量訓(xùn)練目的不是增大肌肉；足球的速度與判斷能力密切相關(guān)；奔跑能力則肌肉；足球的速度與判斷能