應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)

1、梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黃惠勤課前知識(shí)課前知識(shí)應(yīng)用文寫作的淵源應(yīng)用文寫作的淵源 應(yīng)用文的主要特征和作用應(yīng)用文的主要特征和作用現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)實(shí)訓(xùn)空實(shí)訓(xùn)空間間課前知識(shí)課前知識(shí)教學(xué)說明：教學(xué)說明： 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，以實(shí)用為本，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，要加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分以實(shí)用為本，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，要加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，邊講邊練，講練結(jié)合。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，邊講邊練，講練結(jié)合?！熬毦殹辈坏ú坏ň殞懀淳殞?，即“眼治眼治”，還包括練耳，即，還包括練耳，即“

2、耳治耳治”和練口，即和練口，即“口口治治”。只有聽起來順耳、說起來順口，寫起來才能順眼，這樣，。只有聽起來順耳、說起來順口，寫起來才能順眼，這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)就能得到全面提高。學(xué)生的綜合素質(zhì)就能得到全面提高。優(yōu)化素質(zhì)：優(yōu)化素質(zhì)： 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。我的教學(xué)理念：我的教學(xué)理念：激勵(lì)激勵(lì) 賞識(shí)賞識(shí) 信任信任 期待期待 你的人生價(jià)值你的人生價(jià)值: : 剛毅堅(jiān)卓剛毅堅(jiān)卓 勵(lì)志不怠勵(lì)志不怠 求實(shí)創(chuàng)新求實(shí)創(chuàng)新 自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息饒口令比拼饒口令比拼: : 三山撐四水，四水繞三山。三山撐四水，四水

3、繞三山。 三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課： 1.1.根據(jù)自己的理解，談?wù)勈裁词菓?yīng)用文？根據(jù)自己的理解，談?wù)勈裁词菓?yīng)用文？ 2.2.結(jié)合自己以往的生活經(jīng)歷，說說應(yīng)用文的作用。結(jié)合自己以往的生活經(jīng)歷，說說應(yīng)用文的作用。 3.3.談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代社會(huì)談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代社會(huì)“人才人才”的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。第一章第一章 應(yīng)用文寫作概說應(yīng)用文寫作概說教學(xué)目的：教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的淵源。了解應(yīng)用文的淵源。掌握應(yīng)用文的特征和作用。掌握應(yīng)用文的特征和作用。明確現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)。明確現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文的特征。應(yīng)用文的特征。現(xiàn)代應(yīng)用文

4、寫作的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用文的程式性和邏輯性。應(yīng)用文的程式性和邏輯性。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：教學(xué)方法設(shè)計(jì)：以理論講授為主，同時(shí)，注意啟發(fā)式教學(xué)，幫助以理論講授為主，同時(shí)，注意啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生提高對(duì)應(yīng)用文寫作的認(rèn)識(shí)。學(xué)生提高對(duì)應(yīng)用文寫作的認(rèn)識(shí)。一、應(yīng)用文寫作的淵源一、應(yīng)用文寫作的淵源 （一）應(yīng)用文的涵義、性質(zhì)（一）應(yīng)用文的涵義、性質(zhì) 涵義：涵義：應(yīng)用文是指同記敘文、說明文、議論應(yīng)用文是指同記敘文、說明文、議論文相并列的一種文體。它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單文相并列的一種文體。它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾在日

5、常工作、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中為處理公私事物、溝通信息而使用的具有學(xué)習(xí)中為處理公私事物、溝通信息而使用的具有直接使用價(jià)值和慣用格式的一種文書。直接使用價(jià)值和慣用格式的一種文書。 性質(zhì)：性質(zhì)：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)用文成了隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)用文成了管理國(guó)家、處理政務(wù)、傳遞信息、組織生產(chǎn)、推管理國(guó)家、處理政務(wù)、傳遞信息、組織生產(chǎn)、推廣成果、發(fā)展科學(xué)，以及人們?cè)谏鐣?huì)交往、思想廣成果、發(fā)展科學(xué)，以及人們?cè)谏鐣?huì)交往、思想交流中使用的重要工具。應(yīng)用文的性質(zhì)就是實(shí)用交流中使用的重要工具。應(yīng)用文的性質(zhì)就是實(shí)用, ,使用范圍極其廣泛使用范圍極其廣泛 , ,使用頻率很高使用頻率很高 , ,小到個(gè)人間小到個(gè)人間的交往

6、，大到國(guó)與國(guó)之間的友好合作，都要用到的交往，大到國(guó)與國(guó)之間的友好合作，都要用到應(yīng)用文，它同每個(gè)社會(huì)成員的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用文，它同每個(gè)社會(huì)成員的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作等都有著直接而密切的關(guān)系。工作等都有著直接而密切的關(guān)系。 （二）應(yīng)用文的歷史淵源二）應(yīng)用文的歷史淵源 應(yīng)用文寫作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它和文字同步，在我國(guó)應(yīng)用文寫作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它和文字同步，在我國(guó)已有已有30003000多年的歷史了。殷商的甲骨文，已具有原多年的歷史了。殷商的甲骨文，已具有原始應(yīng)用文的雛形。春秋時(shí)期，孔子把上古時(shí)代的歷始應(yīng)用文的雛形。春秋時(shí)期，孔子把上古時(shí)代的歷史文件匯編成史文件匯編成尚書尚書，為我國(guó)公文寫作開了先河。，為我

7、國(guó)公文寫作開了先河。隨著歷史的發(fā)展，應(yīng)用文的品種不斷增加，體式也隨著歷史的發(fā)展，應(yīng)用文的品種不斷增加，體式也更完備。在我國(guó)應(yīng)用文發(fā)展的歷史上，產(chǎn)生了不少更完備。在我國(guó)應(yīng)用文發(fā)展的歷史上，產(chǎn)生了不少傳世佳作。如：李斯的傳世佳作。如：李斯的諫逐客書諫逐客書、司馬遷的、司馬遷的報(bào)任安書報(bào)任安書、賈誼的、賈誼的論積貯疏論積貯疏、諸葛亮的、諸葛亮的出師表出師表、李密的、李密的陳情表陳情表、王羲之的、王羲之的蘭亭蘭亭集序集序、魏征的、魏征的諫太宗十思疏諫太宗十思疏、王安石的、王安石的答答司馬諫議書司馬諫議書、蘇軾的、蘇軾的教戰(zhàn)守策教戰(zhàn)守策等。隨著生活等。隨著生活的發(fā)展與變遷，出現(xiàn)了眾多的經(jīng)濟(jì)文書和法律文書

8、，的發(fā)展與變遷，出現(xiàn)了眾多的經(jīng)濟(jì)文書和法律文書，如商品說明書、合同、招標(biāo)書、起訴狀、上訴狀、如商品說明書、合同、招標(biāo)書、起訴狀、上訴狀、答辯狀等，這些都是為了適應(yīng)人們的種種需要而產(chǎn)答辯狀等，這些都是為了適應(yīng)人們的種種需要而產(chǎn)生的，并隨社會(huì)發(fā)展而不斷演進(jìn)。生的，并隨社會(huì)發(fā)展而不斷演進(jìn)。（三）應(yīng)用文發(fā)展的一般規(guī)律（三）應(yīng)用文發(fā)展的一般規(guī)律 1.1.公、私應(yīng)用文體發(fā)展齊頭并進(jìn)、相輔相成；公、私應(yīng)用文體發(fā)展齊頭并進(jìn)、相輔相成； 2.2.歷代應(yīng)用文文體及相關(guān)制度是在基本沿承前代基歷代應(yīng)用文文體及相關(guān)制度是在基本沿承前代基礎(chǔ)上，或消或長(zhǎng)，有所變更；礎(chǔ)上，或消或長(zhǎng)，有所變更； 3.3.應(yīng)用文體裁的發(fā)展演變存

9、在著名同實(shí)異的現(xiàn)象；應(yīng)用文體裁的發(fā)展演變存在著名同實(shí)異的現(xiàn)象； 4.4.古代公務(wù)應(yīng)用文發(fā)展過程中還呈現(xiàn)出體裁由簡(jiǎn)到古代公務(wù)應(yīng)用文發(fā)展過程中還呈現(xiàn)出體裁由簡(jiǎn)到繁，又由繁到簡(jiǎn)的發(fā)展規(guī)律。繁，又由繁到簡(jiǎn)的發(fā)展規(guī)律。二、應(yīng)用文的主要特征和作用二、應(yīng)用文的主要特征和作用 （一）應(yīng)用文的主要特征（一）應(yīng)用文的主要特征1 1、實(shí)、實(shí) 用用 性性 所謂實(shí)用性就是解決實(shí)際問題。記敘文是所謂實(shí)用性就是解決實(shí)際問題。記敘文是“以事感人以事感人”，議論文是，議論文是“以理服人以理服人”，應(yīng)用文，應(yīng)用文則是則是“以實(shí)告人以實(shí)告人”。從廣義上講。從廣義上講, ,一切文章都有實(shí)一切文章都有實(shí)用性用性, ,包括文學(xué)作品。而應(yīng)

10、用文所體現(xiàn)的實(shí)用性是包括文學(xué)作品。而應(yīng)用文所體現(xiàn)的實(shí)用性是指一種更為直接的實(shí)用指一種更為直接的實(shí)用, ,就是要在現(xiàn)實(shí)的政治、經(jīng)就是要在現(xiàn)實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等實(shí)際工作中起指導(dǎo)、聯(lián)系的作濟(jì)、文化、軍事等實(shí)際工作中起指導(dǎo)、聯(lián)系的作用，它內(nèi)容務(wù)實(shí)，對(duì)象具體，要求明確。敘述情用，它內(nèi)容務(wù)實(shí)，對(duì)象具體，要求明確。敘述情況有一說一，闡述觀點(diǎn)要言不繁，提出措施切實(shí)況有一說一，闡述觀點(diǎn)要言不繁，提出措施切實(shí)具體，做到聯(lián)系實(shí)際，有的放矢。具體，做到聯(lián)系實(shí)際，有的放矢。 2 2、程、程 式式 性性 應(yīng)用文在長(zhǎng)期的使用過程中，經(jīng)過人們的不應(yīng)用文在長(zhǎng)期的使用過程中，經(jīng)過人們的不斷改進(jìn)與完善，逐步形成了較為固定的

11、、被人們斷改進(jìn)與完善，逐步形成了較為固定的、被人們所認(rèn)可和接受的結(jié)構(gòu)格式和語言特色。這種特色所認(rèn)可和接受的結(jié)構(gòu)格式和語言特色。這種特色是與其他文體相比較而言的是與其他文體相比較而言的, ,是相對(duì)的是相對(duì)的, , 不是一成不是一成不變的。寫作格式，是指應(yīng)用文的寫作應(yīng)遵守規(guī)不變的。寫作格式，是指應(yīng)用文的寫作應(yīng)遵守規(guī)定或約定的規(guī)范。處理程序，是指應(yīng)用文要按規(guī)定或約定的規(guī)范。處理程序，是指應(yīng)用文要按規(guī)定的步驟進(jìn)行處理。如合同須經(jīng)要約、談判、擬定的步驟進(jìn)行處理。如合同須經(jīng)要約、談判、擬稿、公證等步驟。稿、公證等步驟。 3 3、時(shí)、時(shí) 效效 性性 應(yīng)用文是為了處理事務(wù)、交流信息、解決問題應(yīng)用文是為了處理事

12、務(wù)、交流信息、解決問題而寫的，而事物又是在不斷變化的，要充分發(fā)揮應(yīng)而寫的，而事物又是在不斷變化的，要充分發(fā)揮應(yīng)用文的功能和作用，就必須在一定的時(shí)間內(nèi)解決問用文的功能和作用，就必須在一定的時(shí)間內(nèi)解決問題。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化廣泛普及的今天，時(shí)間就是題。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化廣泛普及的今天，時(shí)間就是金錢，效率就是生命。應(yīng)用文的時(shí)效性主要表現(xiàn)在金錢，效率就是生命。應(yīng)用文的時(shí)效性主要表現(xiàn)在三方面：快寫、快發(fā)、快辦。有些應(yīng)用文正是由發(fā)三方面：快寫、快發(fā)、快辦。有些應(yīng)用文正是由發(fā)文日期來表示它的生效期限或正式執(zhí)行的日期，有文日期來表示它的生效期限或正式執(zhí)行的日期，有的應(yīng)用文還明確規(guī)定了有效期限。的應(yīng)用文還明確規(guī)定了

13、有效期限。4 4、簡(jiǎn)、簡(jiǎn) 明明 性性 應(yīng)用文要求簡(jiǎn)潔明了、干凈利落，不能模棱兩應(yīng)用文要求簡(jiǎn)潔明了、干凈利落，不能模棱兩可、含糊其辭。敘述直陳其中，明白曉暢；說明簡(jiǎn)可、含糊其辭。敘述直陳其中，明白曉暢；說明簡(jiǎn)單明了，要言不繁；議論畫龍點(diǎn)睛，切中要害。尤單明了，要言不繁；議論畫龍點(diǎn)睛，切中要害。尤其是指示、合同等，必須字斟句酌，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要其是指示、合同等，必須字斟句酌，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要準(zhǔn)確無誤。一定要避免濫用形容詞和比擬夸張等修準(zhǔn)確無誤。一定要避免濫用形容詞和比擬夸張等修辭手法，添枝加葉、畫蛇添足都是不可取的。辭手法，添枝加葉、畫蛇添足都是不可取的。5 5、邏、邏 輯輯 性性 應(yīng)用文寫作在思維方法上

14、更側(cè)重邏輯思維，雖應(yīng)用文寫作在思維方法上更側(cè)重邏輯思維，雖然在撰寫過程中也有運(yùn)用形象思維的過程，但從大然在撰寫過程中也有運(yùn)用形象思維的過程，但從大多數(shù)文體上講，是以具體的事件為中心，需要把觀多數(shù)文體上講，是以具體的事件為中心，需要把觀點(diǎn)陳述清楚，把前因后果交代清楚，把本質(zhì)和現(xiàn)象點(diǎn)陳述清楚，把前因后果交代清楚，把本質(zhì)和現(xiàn)象分析清楚，所采用的是邏輯思維方法。例如：寫請(qǐng)分析清楚，所采用的是邏輯思維方法。例如：寫請(qǐng)示，要講清楚請(qǐng)求事項(xiàng)和請(qǐng)求批準(zhǔn)的原因；寫總結(jié)，示，要講清楚請(qǐng)求事項(xiàng)和請(qǐng)求批準(zhǔn)的原因；寫總結(jié)，則因應(yīng)在具體的成績(jī)和存在的問題的基礎(chǔ)上，分析則因應(yīng)在具體的成績(jī)和存在的問題的基礎(chǔ)上，分析說明成績(jī)?nèi)?/p>

15、得和問題存在的原因。邏輯性體現(xiàn)在文說明成績(jī)?nèi)〉煤蛦栴}存在的原因。邏輯性體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)上，要條理清楚，段落之間具有明顯的邏章的結(jié)構(gòu)上，要條理清楚，段落之間具有明顯的邏輯關(guān)系；陳述的事項(xiàng)界限清晰，不交叉；內(nèi)容前后輯關(guān)系；陳述的事項(xiàng)界限清晰，不交叉；內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。 （二）應(yīng)用文的作用（二）應(yīng)用文的作用 應(yīng)用文是一種工具，它在不同的歷史時(shí)期，其應(yīng)用文是一種工具，它在不同的歷史時(shí)期，其著不同的作用。如果認(rèn)真考察我國(guó)的歷史，不難看著不同的作用。如果認(rèn)真考察我國(guó)的歷史，不難看出歷代應(yīng)用文對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、出歷代應(yīng)用文對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)

16、濟(jì)、文化、軍事、外交等方面所起的作用。可以說，任何一個(gè)軍事、外交等方面所起的作用?？梢哉f，任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)政黨，任何一個(gè)部門或組織，使其國(guó)家，任何一個(gè)政黨，任何一個(gè)部門或組織，使其行政、組織機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，使其不斷發(fā)展、壯大，行政、組織機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，使其不斷發(fā)展、壯大，是離不開應(yīng)用文的。在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，應(yīng)用是離不開應(yīng)用文的。在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，應(yīng)用文最基本的作用，主要有以下幾點(diǎn)：文最基本的作用，主要有以下幾點(diǎn)：1 1、宣傳和教育作用、宣傳和教育作用 應(yīng)用文具有宣傳和教育作用。黨和政府經(jīng)常通應(yīng)用文具有宣傳和教育作用。黨和政府經(jīng)常通過應(yīng)用文，向有關(guān)單位和人民群眾廣泛宣傳路線、過應(yīng)用文，

17、向有關(guān)單位和人民群眾廣泛宣傳路線、方針、政策，指導(dǎo)并推動(dòng)各項(xiàng)工作開展，以便使各方針、政策，指導(dǎo)并推動(dòng)各項(xiàng)工作開展，以便使各部門按照客觀規(guī)律辦事，從而推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)。如部門按照客觀規(guī)律辦事，從而推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)。如若是法規(guī)性文件，對(duì)人們行為起著規(guī)范和準(zhǔn)繩作用。若是法規(guī)性文件，對(duì)人們行為起著規(guī)范和準(zhǔn)繩作用。2 2、聯(lián)系交流作用、聯(lián)系交流作用 古今中外大量的事實(shí)證明，應(yīng)用文有著重要古今中外大量的事實(shí)證明，應(yīng)用文有著重要的聯(lián)系、交流作用。在國(guó)家政府與國(guó)家政府之間，的聯(lián)系、交流作用。在國(guó)家政府與國(guó)家政府之間，在這一黨派與那一黨派之間，在國(guó)家與國(guó)際組織在這一黨派與那一黨派之間，在國(guó)家與國(guó)際組織之間，都是通過

18、應(yīng)用文進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到互之間，都是通過應(yīng)用文進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到互相了解、理解、信任，實(shí)現(xiàn)相互合作、共同發(fā)展相了解、理解、信任，實(shí)現(xiàn)相互合作、共同發(fā)展的目的。在經(jīng)濟(jì)全球化、新鮮網(wǎng)絡(luò)化的今天，應(yīng)的目的。在經(jīng)濟(jì)全球化、新鮮網(wǎng)絡(luò)化的今天，應(yīng)用文發(fā)揮著更重要的作用。應(yīng)用文中的每一文種，用文發(fā)揮著更重要的作用。應(yīng)用文中的每一文種，只要一經(jīng)成文發(fā)布，就是一種信息，及時(shí)捕捉、只要一經(jīng)成文發(fā)布，就是一種信息，及時(shí)捕捉、利用這種信息，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就有主動(dòng)權(quán)，就利用這種信息，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就有主動(dòng)權(quán)，就能創(chuàng)造和把握更好的機(jī)遇發(fā)展自己、壯大自己。能創(chuàng)造和把握更好的機(jī)遇發(fā)展自己、壯大自己。應(yīng)用文既有信息的告知作

19、用，又有信息的交流作應(yīng)用文既有信息的告知作用，又有信息的交流作用。用。 總之，應(yīng)用文是溝通上下的渠道，聯(lián)系左右總之，應(yīng)用文是溝通上下的渠道，聯(lián)系左右的橋梁，它把上下左右聯(lián)系在一起，使之形成一的橋梁，它把上下左右聯(lián)系在一起，使之形成一個(gè)有能力的統(tǒng)一的整體，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作有序、個(gè)有能力的統(tǒng)一的整體，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作有序、順利地進(jìn)行。順利地進(jìn)行。3 3、依據(jù)、憑證作用、依據(jù)、憑證作用 應(yīng)用文是發(fā)源于和服務(wù)于實(shí)際生活的文字工具，應(yīng)用文是發(fā)源于和服務(wù)于實(shí)際生活的文字工具，所以劉半農(nóng)在所以劉半農(nóng)在應(yīng)用文之教授應(yīng)用文之教授一文中把它和文學(xué)文一文中把它和文學(xué)文做了一個(gè)生動(dòng)而深刻的對(duì)比，說做了一個(gè)生動(dòng)而深刻的

20、對(duì)比，說“應(yīng)用文是青菜黃米應(yīng)用文是青菜黃米的家常便飯，文學(xué)文是個(gè)肥魚大肉；應(yīng)用文是的家常便飯，文學(xué)文是個(gè)肥魚大肉；應(yīng)用文是無事無事三十里三十里的隨便走路，文學(xué)文是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出風(fēng)頭的一的隨便走路，文學(xué)文是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出風(fēng)頭的一英里賽跑。英里賽跑?！鼻罢唠m然平凡，卻是生活中不可缺少的。前者雖然平凡，卻是生活中不可缺少的。具體而論，應(yīng)用文的依據(jù)和憑證作用，主要表現(xiàn)在兩具體而論，應(yīng)用文的依據(jù)和憑證作用，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：個(gè)方面： 一是上級(jí)機(jī)關(guān)在制定方針、政策或做出決定、規(guī)一是上級(jí)機(jī)關(guān)在制定方針、政策或做出決定、規(guī)定、計(jì)劃時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人除了有限的親自深入到實(shí)際定、計(jì)劃時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人除了有限的親自深入到實(shí)際工

21、作中調(diào)查研究外，一個(gè)重要的方面，就是依據(jù)下級(jí)工作中調(diào)查研究外，一個(gè)重要的方面，就是依據(jù)下級(jí)機(jī)關(guān)上報(bào)的總結(jié)、報(bào)告、紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)和秘書部門撰寫機(jī)關(guān)上報(bào)的總結(jié)、報(bào)告、紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)和秘書部門撰寫的調(diào)查報(bào)告等應(yīng)用文來進(jìn)行決策的。的調(diào)查報(bào)告等應(yīng)用文來進(jìn)行決策的。 二是下級(jí)機(jī)關(guān)開展工作、處理問題、解決矛二是下級(jí)機(jī)關(guān)開展工作、處理問題、解決矛盾時(shí)，上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)布的有關(guān)盾時(shí)，上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)布的有關(guān)“決定決定”、“決議決議”、“條例條例”、“辦法辦法”等應(yīng)用文，不僅成了他們辦等應(yīng)用文，不僅成了他們辦事的重要依據(jù)，而且成為他們解決矛盾、判斷是事的重要依據(jù)，而且成為他們解決矛盾、判斷是非的憑證。非的憑證。4 4、管理指導(dǎo)作用、

22、管理指導(dǎo)作用 在貫徹黨的方針、政策，進(jìn)行有效管理時(shí)，在貫徹黨的方針、政策，進(jìn)行有效管理時(shí)，制發(fā)公文、規(guī)章制度等應(yīng)用文是慣用的主要渠道。制發(fā)公文、規(guī)章制度等應(yīng)用文是慣用的主要渠道。尤其是應(yīng)用文中的下行文，大都具有行政領(lǐng)導(dǎo)和尤其是應(yīng)用文中的下行文，大都具有行政領(lǐng)導(dǎo)和行政管理的作用。這不僅因?yàn)閼?yīng)用文是國(guó)家政府行政管理的作用。這不僅因?yàn)閼?yīng)用文是國(guó)家政府或執(zhí)政黨實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、管理、指導(dǎo)、指揮各部門的或執(zhí)政黨實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、管理、指導(dǎo)、指揮各部門的有力工具，而且是國(guó)家或執(zhí)政黨方針、政策具體有力工具，而且是國(guó)家或執(zhí)政黨方針、政策具體化的書面形式?；臅嫘问健Ｈ?、現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)三、現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)

23、（一）日趨重要的發(fā)展趨勢(shì)（一）日趨重要的發(fā)展趨勢(shì) 現(xiàn)代科技，一日千里，它直接決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)代科技，一日千里，它直接決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，管理工作在當(dāng)今社會(huì)愈來愈受到人和社會(huì)進(jìn)步，管理工作在當(dāng)今社會(huì)愈來愈受到人們的高度重視，管理出效益，管理出精品，管理們的高度重視，管理出效益，管理出精品，管理出人才的意識(shí)正在形成。因此，作為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)出人才的意識(shí)正在形成。因此，作為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)管理的重要工具之一的應(yīng)用文，將越來越代社會(huì)管理的重要工具之一的應(yīng)用文，將越來越受到重視，提高大學(xué)生的應(yīng)用文讀寫能力也更顯受到重視，提高大學(xué)生的應(yīng)用文讀寫能力也更顯重要。重要。（二）逐漸國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)（二）逐漸國(guó)際化

24、的發(fā)展趨勢(shì)1 1應(yīng)用文語言的表述向著多語化的方向發(fā)展應(yīng)用文語言的表述向著多語化的方向發(fā)展 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)，國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)，國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)相互依存，利益相聯(lián)，無論是在技術(shù)的引用還是相互依存，利益相聯(lián)，無論是在技術(shù)的引用還是產(chǎn)品的交換等問題上，大多是以雙方的共同發(fā)展產(chǎn)品的交換等問題上，大多是以雙方的共同發(fā)展為基礎(chǔ)的，這是一種互利互惠的市場(chǎng)規(guī)則。隨著為基礎(chǔ)的，這是一種互利互惠的市場(chǎng)規(guī)則。隨著中國(guó)加入國(guó)際貿(mào)易組織，立足本國(guó)、涉足世界的中國(guó)加入國(guó)際貿(mào)易組織，立足本國(guó)、涉足世界的國(guó)際化趨勢(shì)已經(jīng)形成，因此，應(yīng)用文寫作也必將國(guó)際化趨勢(shì)已經(jīng)形成，因此，應(yīng)用文寫作也必將向多語化方向發(fā)

25、展。向多語化方向發(fā)展。2 2應(yīng)用文寫作主體內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化應(yīng)用文寫作主體內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化 應(yīng)用文寫作內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展趨勢(shì)，是由經(jīng)應(yīng)用文寫作內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展趨勢(shì)，是由經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代應(yīng)用文國(guó)際濟(jì)全球化的本質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代應(yīng)用文國(guó)際化趨勢(shì)的重要表現(xiàn)?；厔?shì)的重要表現(xiàn)。 在世界經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，經(jīng)濟(jì)全球化是以技術(shù)創(chuàng)新在世界經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，經(jīng)濟(jì)全球化是以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力的。技術(shù)的創(chuàng)新來自于理論的創(chuàng)新。如何將為動(dòng)力的。技術(shù)的創(chuàng)新來自于理論的創(chuàng)新。如何將理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)，并能受到法律、法規(guī)的保護(hù)，全理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)，并能受到法律、法規(guī)的保護(hù)，全依賴于應(yīng)用文。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和之間經(jīng)依賴于應(yīng)用文。隨著科學(xué)技

26、術(shù)的不斷發(fā)展和之間經(jīng)濟(jì)一體化的迅速加快，應(yīng)用文越來越以經(jīng)濟(jì)為中心。濟(jì)一體化的迅速加快，應(yīng)用文越來越以經(jīng)濟(jì)為中心。（三）格式日益規(guī)范化的發(fā)展趨勢(shì)（三）格式日益規(guī)范化的發(fā)展趨勢(shì) 在應(yīng)用文寫作日趨普及的今天，應(yīng)用文寫作格在應(yīng)用文寫作日趨普及的今天，應(yīng)用文寫作格式規(guī)范化的要求也越來越高。不同地域、不同國(guó)家式規(guī)范化的要求也越來越高。不同地域、不同國(guó)家甚至不同地區(qū)應(yīng)用文寫作都有其約定俗成的格式。甚至不同地區(qū)應(yīng)用文寫作都有其約定俗成的格式?？陀^來說，無論是哪一個(gè)國(guó)家的模式，應(yīng)用文格式客觀來說，無論是哪一個(gè)國(guó)家的模式，應(yīng)用文格式的發(fā)展趨勢(shì)，總是以簡(jiǎn)潔、明了、實(shí)用為主。的發(fā)展趨勢(shì)，總是以簡(jiǎn)潔、明了、實(shí)用為主。（

27、四）電腦寫作的發(fā)展趨勢(shì)（四）電腦寫作的發(fā)展趨勢(shì) 電腦及其網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使應(yīng)用文的寫作、傳電腦及其網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使應(yīng)用文的寫作、傳遞發(fā)生了巨大的變化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在時(shí)間遞發(fā)生了巨大的變化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在時(shí)間就是效益、時(shí)間就是金錢的年代，現(xiàn)代快速、高就是效益、時(shí)間就是金錢的年代，現(xiàn)代快速、高效辦公成為時(shí)代的必然選擇。電腦寫作使現(xiàn)代應(yīng)效辦公成為時(shí)代的必然選擇。電腦寫作使現(xiàn)代應(yīng)用文的制作、傳遞、閱讀和接受以及存儲(chǔ)都改變用文的制作、傳遞、閱讀和接受以及存儲(chǔ)都改變了傳統(tǒng)的辦公形式，有望實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代快速、高效辦了傳統(tǒng)的辦公形式，有望實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代快速、高效辦公的要求。公的要求。 應(yīng)用文寫作教學(xué)小結(jié)：應(yīng)用文寫作教學(xué)

28、小結(jié)： 本堂課以理論教學(xué)為主，講授了應(yīng)用文的淵源、本堂課以理論教學(xué)為主，講授了應(yīng)用文的淵源、特征、作用和發(fā)展趨勢(shì)。其中，重點(diǎn)問題是應(yīng)用文特征、作用和發(fā)展趨勢(shì)。其中，重點(diǎn)問題是應(yīng)用文的特征和現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)；難點(diǎn)問題是的特征和現(xiàn)代應(yīng)用文寫作的發(fā)展趨勢(shì)；難點(diǎn)問題是應(yīng)用文的程式性和邏輯性特征。同時(shí)，注意采用啟應(yīng)用文的程式性和邏輯性特征。同時(shí)，注意采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生聯(lián)系以往的生活經(jīng)歷，從主觀上發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生聯(lián)系以往的生活經(jīng)歷，從主觀上充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文在當(dāng)今社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文在當(dāng)今社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好應(yīng)用文。的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好應(yīng)用文。 答：答：主要特征有

29、：實(shí)用性主要特征有：實(shí)用性 、程式性、程式性 、時(shí)效、時(shí)效性性 、 簡(jiǎn)明性、邏輯性。簡(jiǎn)明性、邏輯性。 主要作用有：宣傳和教育作用、聯(lián)系交流主要作用有：宣傳和教育作用、聯(lián)系交流作用、依據(jù)憑證作用、管理指導(dǎo)作用。作用、依據(jù)憑證作用、管理指導(dǎo)作用。實(shí)訓(xùn)空間實(shí)訓(xùn)空間一、什么是應(yīng)用文？一、什么是應(yīng)用文？ 答：答：應(yīng)用文是指同記敘文、說明文、議論文相應(yīng)用文是指同記敘文、說明文、議論文相并列的一種文體。它黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)并列的一種文體。它黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中為處團(tuán)體以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中為處理公私事物、溝通信息而使用的具有直接使用價(jià)值理公私事物、溝通信息而使用的具有直接使用價(jià)值和慣用格式的一種文書。和慣用格式的一種文書。二、簡(jiǎn)述應(yīng)用文的主要特征和作用。二、簡(jiǎn)述應(yīng)用文的主要特征和作用。 答：答