太空趣事多修改

1、32 太空生活趣事多簡 案【教學目標】1、能正確朗讀課文，通過構詞規(guī)律認識“咳、嗽、設、浴”這4個生字，會寫“飄”。2、了解課文主要內容，并能學習概括出文中寫的4件趣事，理解“鞋底帶鉤的鞋子”。3、能聯(lián)系上下文理解“不然”的意思，體會在太空中睡覺的有趣?！窘虒W重難點】能聯(lián)系上下文理解“不然”的意思，體會在太空中睡覺的有趣。一、 導入1、 揭題，對課題進行質疑。2、 有感情地朗讀第一段。二、 初讀1、 帶著任務自讀課文。（1）借助拼音把課文讀正確。（2）課文寫了哪幾件趣事。2、 認讀生詞：通過輕聲規(guī)律讀好本課輕聲詞；通過構詞規(guī)律認識“咳、嗽、設、浴”這4個字。三、 整體感知四件趣事1、 太空生活

2、到底有哪些有趣的事情？根據反饋梳理四件趣事。2、 （1）二次自讀“走路”段，聚焦“走路”句。理解短語“鞋底帶鉤的鞋子”，并指導正確 朗讀相關句子。 （2）聯(lián)系上下文讀懂宇航員穿這種鞋子的原因。（3）在理解的基礎上，提煉概括。3、 梳理四件趣事。四、 研讀感悟睡覺之趣1、 自讀自悟：自讀第二段，說說你讀懂了什么？2、 聯(lián)系上下文探究綁著睡覺的原因。3、 研讀“不然”（1）理解：通過反復讀“不然”句，理解宇航員綁著睡覺的原因，進而感悟“不然”的含義。（2）運用：利用視頻材料，激發(fā)想象，對“不然”進行說話訓練。六、指導寫“飄”七、總結下課教 學 詳 案 【教學目標】1、能正確朗讀課文，通過構詞規(guī)律認

3、識“咳、嗽、設、浴”這4個生字，會寫“飄”。2、了解課文主要內容，并能學習概括出文中寫的4件趣事。3、能聯(lián)系上下文體會在太空中睡覺的有趣。【教學重難點】能聯(lián)系上下文理解“不然”的意思，進而體會在太空中睡覺的有趣?！菊n前談話】一、質疑激趣,引入課堂。1、引入課堂，同學們請看，這是哪？（出示太空圖）今天，老師來到二（ ）班上課，特別高興。所以，我給大家?guī)砹硕Y物，想看嗎？對，這就是美麗又神秘的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；如今，這一夢想已經成為現實，“上天”不再是什么新奇的事情了。瞧！在太空中飛來了一艘宇宙飛船，里面還住著宇航員叔叔呢！快來跟他們打個招呼吧！這是楊利偉叔叔（學生問好）

4、這是費俊龍叔叔 這是聶海勝叔叔 這是翟志剛和劉伯明叔叔2、媒體播放，師講述:現在，藍老師要邀請咱們班的小朋友和我一起去太空，了解一下宇航員叔叔在太空的生活。 可以嗎？上課！【教學過程】板塊一：引入課文【學習目標：1、激發(fā)學生探究太空生活的興趣?！?、揭題： 今天，就讓我們走進32課，去了解宇航員叔叔在太空生活的趣事吧！（板書課題）2、質疑。 讀了課題，你最想知道什么？板塊二、初讀課文【學習目標1、能認讀本課的生字詞。2、讀準輕聲詞和平翹舌音。3、并能通過構詞規(guī)律認識“咳嗽、設計、淋浴”這三組詞語。】1、 想聽聽課文是怎么說的嗎？咱們趕快把書翻到32課讀一讀吧。2、出示自讀要求：1、標自然段序號

5、。2、遇到不認識的字借助拼音，把課文讀正確。3、學生自由讀課文。4、認讀詞語。出示詞語：咳嗽 舒服 鉤子 淋浴 即使 綁在 必須設計 塑料杯 容易事 安穩(wěn)覺(1)帶拼音讀詞語?？吹酱蠹易x得這么認真，宇宙飛船給大家?guī)ФY物來了！趕快讀讀這些詞語，遇到不認識的字可以拼一下拼音。(2)去拼音讀詞語。學生自由讀指名讀。（一個學生讀一行） 第一行：正音“咳嗽”。（平舌音、輕聲）發(fā)現第一行的輕聲規(guī)律，指導讀。 第二行：指名讀。 第三行：正音“塑料杯”的平舌音，指導讀好三個字的詞語。(3)關注第一列構詞規(guī)律。T：請小朋友們讀讀第一列的詞語。你發(fā)現了什么？(一個詞語中兩個字的偏旁一樣。)T：真會發(fā)現！你們看，“

6、咳嗽”都是口字旁，為什么？“淋浴”都是三點水，為什么？原來，它們的意思都和偏旁相關。每個詞語中的兩個字不僅偏旁一樣，意思也相近。這些詞語多有趣啊，就像兩個小兄弟，咱們一起讀好它。（齊讀）(4)開火車讀齊讀。板塊二、整體感知【學習目的：1、能用簡潔的語言概括四件趣事。】（一）板書梳理課文T：這些詞語多有趣?。∧翘丈畹降子心男┯腥さ氖虑槟?？（根據學生反饋板書）根據學生的回答進行整理，指導學生，概括要用簡潔的語言把事情說清楚： 睡覺 綁在睡袋里 喝水 帶吸管的塑料杯 走路 鞋底帶鉤的鞋子洗澡 特殊的淋浴器（二） 讀懂“鞋底帶鉤的鞋子”1、是這樣的嗎？咱們來讀讀這段話。這段話特別難讀，你能讀好它嗎

7、？2、哪句話告訴我們走路要怎么樣？（出示“鞋子”句）抓住停頓，指導讀好長句子。T：聽出來了嗎，宇航員要穿什么樣的鞋子？指導讀好“鞋底帶鉤的鞋子”T：老師這里就有一雙鞋子，請你幫老師畫一畫，并說一說為什么？T：看來，你已經讀懂了這個詞語，原來，我們要把（ ）的（ ）連起來讀，才能把東西讀清楚。來，跟老師讀一遍。（指名讀齊讀。）T：現在，我們明白了，宇航員走路要穿鞋底帶鉤的鞋子。（板貼）3、宇航員為什么要穿“鞋底帶鉤的鞋子”？（稍微一使勁）4、（出示走路圖片）是呀，那是因為在太空中，人會飄呀！你們看，科學家設計了一種帶網格的地板。（“帶網格的地板”圈出，指導朗讀）好讓宇航員鞋底的鉤子能牢牢地鉤住地

8、板，這樣，他們就不會飄走了。 5、現在我們讀懂了穿這種鞋子的原因了，你能讀好這句話嗎？（指名讀齊讀）（三）繼續(xù)梳理整理（1）瞧，在太空中生活，有這么多有趣的事情，誰能把這些事情連起來說一遍。（指名說）（2）咱們一起來說一遍。在太空中，睡覺必須（綁在睡袋里） 喝水要用（帶吸管的塑料杯）走路要穿（鞋底帶鉤的鞋子） 洗澡要用（特殊的淋浴器）板塊三、課中操板塊四、研讀趣事睡覺1、咱們先來看看宇航員是怎么睡覺的吧！趕快讀讀課文的第二段，想想睡覺這件事有趣在哪里？2、交流反饋句一：（ ），在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服（ ）。a.聯(lián)系生活談談感受，為什么會這樣呢？請地球爺爺來告訴我們吧！了解失重

9、。小朋友們，大家好！我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。當宇宙飛船離開我這雙大手，所有物體都會失去重量，變得輕飄飄的，這樣的現象就叫失重。失重會給宇航員帶來麻煩，為了生活得舒服一些，他們必須把自己綁在睡袋里失重也讓太空生活變得很有趣哦！b.多么有趣??！你能在句子的開頭或者結尾加上語氣詞，并讀出有趣嗎？c.指名朗讀。d.小結：是呀！我們在句子當中加入一些語氣詞，使句子更加富有感情，更具感染力了，以后咱們可得多用用哦。句二：不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。a.找原因。老師不明白，宇航員睡覺為什么要把

10、自己綁起來？ （指名回答） b.是啊，在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須要把自己綁起來，不然（個讀、齊讀）c.所以宇航員睡覺必須要把自己綁起來，如果不這樣的話（個讀、齊讀）d. “如果不這樣的話”用這句話里的一個詞說就是 不然，小朋友說得真對， “不然”就是“如果不這樣的話”的意思。 e.真的會這樣嗎？讓我們來看看。（播放課件）f.用“不然”想象說話（課件出示）難怪課文說，宇航員睡覺時必須把自己綁在睡袋里，不然，飄著飄著，不小心碰到了淋浴器的開關宇航員睡覺時必須把自己綁在睡袋里，不然，飄著飄著宇航員睡覺時必須把自己綁在睡袋里，不然，飄著飄著g. 看來綁起來睡覺不僅有趣，還很重要，不然，碰到了不該碰的

11、東西，還會發(fā)生危險呢！咱們一起讀好這段話。板塊五、書寫“飄”“必須”睡覺為什么會這么有趣呢？那都是因為在太空中，人會飄?。∫粋€“飄”字給太空生活帶來了無窮的樂趣，就讓我們來寫一寫這個有趣的“飄”吧！1、白板出示田字格中的“飄”，觀察。（“飄”這個字左右結構，由“票”和“風”組成。仔細觀察，它的左邊和右邊差不多寬。來，拿起你的手，跟著老師一起寫一寫這個字。）2、要把“飄”字寫漂亮，“風”字的書寫很關鍵。豎撇要寫直，寫在豎中線上。橫斜夠要立起來，筆畫要舒展。好，接下來咱們把書翻到課文后面，找到“飄”，描一遍，寫一遍。3、學生書寫“飄”字。4、投影反饋寫得不好：大家先來看看這個小朋友寫的“飄”，左右一樣寬了嗎？筆畫寫正確了嗎？第一個就寫正確了，不錯。（教師打鉤）可是，這個字總覺得還不夠美觀，誰來幫幫他，給他提點建議。如果你相