背影動(dòng)畫(huà)課件郭興

1、背影背影朱自清朱自清導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 “慈母手中線(xiàn),游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸?！边@是孟郊的游子吟。千百年來(lái)歌頌?zāi)赣H的文學(xué)作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛(ài)自己的子女嗎？不是。只是父親的愛(ài)是無(wú)聲的。今天讓我們走進(jìn)背影，感受父親的愛(ài)。 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人江蘇省揚(yáng)州市人, ,散文家、詩(shī)人、散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 名篇有名篇有綠綠、春春、槳聲槳聲 燈影里的秦淮河燈影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色散文集散文集蹤跡蹤跡背影背影歐游歐游雜記雜記 毛澤東在毛澤東在別了，司徒雷登別了，司徒雷

2、登一文中稱(chēng)贊他：一文中稱(chēng)贊他：“朱自清一朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，” “表現(xiàn)了我們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概民族的英雄氣概”。 朱自清朱自清寫(xiě)作背景背影背影是是記實(shí)記實(shí)散文，寫(xiě)于散文，寫(xiě)于19251925年。年。作者曾說(shuō)：作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)我寫(xiě)背影背影，就因，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話(huà)。為文中所引的父親的來(lái)信那句話(huà)。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是我父親待我的許多好處，特別是背影背影里所敘述的那一回，想起里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇

3、文只是寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)實(shí)，”交交 卸卸奔奔 喪喪躊躊 躇躇迂迂 腐腐蹣蹣 跚跚晶晶 瑩瑩頹頹 唐唐瑣瑣 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh生字新詞生字新詞給加點(diǎn)的字注音聽(tīng)朗讀思考聽(tīng)朗讀思考1.背影寫(xiě)了一件什么事情？事情發(fā)生的背景是什么？2.全文共寫(xiě)了幾次背影？表達(dá)的中心是什么？思考:合作交流合作交流事件祖母去世父親失業(yè)變賣(mài)典質(zhì) 借錢(qián)辦喪事件背景父子二人浦口送別家境慘淡家境慘淡 四寫(xiě)背影四寫(xiě)背影懷念父親懷念父親 惦記背影惦記背影 望父買(mǎi)橘望父買(mǎi)橘 刻畫(huà)背影刻畫(huà)背影 父子分手父子分手 惜別背影惜別背影 別后思念別后思念 再現(xiàn)背影再現(xiàn)

4、背影父疼子父疼子 子愛(ài)父子愛(ài)父父子情深文中哪一次文中哪一次“背影背影”寫(xiě)得寫(xiě)得最生動(dòng)、最感人？最生動(dòng)、最感人？第二次。第二次。我們學(xué)習(xí)第二次我們學(xué)習(xí)第二次“ “背影背影” ”。閱閱 讀讀“買(mǎi)橘子買(mǎi)橘子”一一 段段這段這段動(dòng)詞動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：文填空：我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬硐氯ィ胁淮箅y?？墒撬?過(guò)鐵道，要過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手就不容易了。他用兩手 著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上 ；他

5、肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，顯出，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下下來(lái)了。來(lái)了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流o先作先作外貌外貌描寫(xiě)，寫(xiě)衣帽，然后作描寫(xiě)，寫(xiě)衣帽，然后作動(dòng)作動(dòng)作個(gè)描寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)個(gè)描寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作。用自己的感情作。用自己的感情 烘托這個(gè)背影烘托這個(gè)背影。o因?yàn)檫@是全文的重中之重，最能體現(xiàn)因?yàn)檫@是全文的重中之重，最能體現(xiàn)父愛(ài)。所以要詳寫(xiě)。父愛(ài)。所以要詳寫(xiě)。在這一段中，作者是怎樣描寫(xiě)背影的？在這一段中，作者是怎樣描寫(xiě)背影的？為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)？為什么寫(xiě)得這么詳細(xì)？

6、請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句話(huà)，并體會(huì)它所含的意思。話(huà)，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析 這四句話(huà)都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短這四句話(huà)都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話(huà)是否缺乏感情？平常的話(huà)是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話(huà)語(yǔ)里往往有不平靜的心情。平淡的話(huà)語(yǔ)里往往有不平靜

7、的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析 這這4 4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話(huà)包含著父親句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話(huà)包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂(yōu)心如焚，但是兒子在他心目中高之下，憂(yōu)心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你

8、就在此地，不要走動(dòng)。要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。懷真是無(wú)微不至。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析我走了，到那邊來(lái)信我走了，到那邊來(lái)信! !惦念路途平

9、安，要等到兒子回到北惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質(zhì)疑探究、精心賞析質(zhì)疑探究、精心賞析合作探究合作探究惜別之淚惜別之淚 背影遠(yuǎn)去，依依惜別（背影遠(yuǎn)去，依依惜別（6末）末）有一句話(huà)，值得你銘記一生：有一句話(huà)，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大

10、的，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！是父母對(duì)兒女的恩情！課堂小結(jié) 父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書(shū)神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書(shū)包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的愛(ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家但父母的?ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩揉肩 作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法,以一側(cè)面來(lái)以一側(cè)面來(lái)寫(xiě)人物的方法，如以寫(xiě)人物的方法，如以“爸爸的手爸爸的手”、“媽媽的笑媽媽的笑” 為話(huà)題，寫(xiě)一篇練為話(huà)題，寫(xiě)一篇練筆。筆。你靜靜的離去一步一步孤獨(dú)的背影多想伴著你,告訴你我其實(shí)多么的愛(ài)你花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想告訴你,其實(shí)你一直都是我的奇跡一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)是不是春花秋月無(wú)情春去秋來(lái),你的愛(ài)已無(wú)聲把愛(ài)全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你告訴你我其實(shí)一直都懂你把愛(ài)全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你依偎在你溫暖寂寞的懷里花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想靠