“紅領(lǐng)巾”真好

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語語 文文 二年級（上冊）二年級（上冊） 2626、“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”真好真好臨川二小 謝芳復(fù)習(xí)字詞看圖導(dǎo)入教授新課鞏固提高拓展延伸總結(jié)a 嘰嘰喳喳蓬蓬躍躍棱棱巢巢嶄嶄牌牌鳥巢鳥巢嶄新嶄新木牌木牌嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳蓬松蓬松活躍活躍撲棱棱撲棱棱蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 你能從詩中找出哪你能從詩中找出哪些句子是說小鳥快樂的些句子是說小鳥快樂的嗎？并能通過讀表現(xiàn)出嗎？并能通過讀表現(xiàn)出來。來。 1 1、讀、讀 2 2、想、想 3 3、劃、劃學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 你能從詩中找出哪你能從詩中找出哪些句子是說小鳥活躍的些句子是說小鳥活躍的嗎？并能通過讀表現(xiàn)出嗎？并能通過

2、讀表現(xiàn)出來。來。清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰最活躍？ 是機(jī)靈的小鳥，是機(jī)靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。撲棱棱，飛來飛去，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。 一只大山雀在繁殖季節(jié)，一天可吃掉一只大山雀在繁殖季節(jié)，一天可吃掉害蟲害蟲400400多條，相當(dāng)于它本身的體重。多條，相當(dāng)于它本身的體重。 啄木鳥素有啄木鳥素有“森林外科醫(yī)生森林外科醫(yī)生”的美稱。的美稱。每天能吃掉每天能吃掉14001400多個幼蟲。多個幼蟲。 一只貓頭鷹在一個夏季能撲捉一只貓頭鷹在一個夏季能撲捉10001000多只田鼠

3、，一只貓頭鷹在一個夏季替我們多只田鼠，一只貓頭鷹在一個夏季替我們從鼠口中至少奪回從鼠口中至少奪回1 1噸糧食。噸糧食。 這些生物除蟲的辦法又比藥物防蟲好這些生物除蟲的辦法又比藥物防蟲好處多處多, ,沒有藥害沒有藥害, ,沒有污染沒有污染, ,既經(jīng)濟(jì)又實惠。既經(jīng)濟(jì)又實惠。返 回 你能你能 用堅定的用堅定的語語 氣氣 來來 讀讀 讀讀“紅紅領(lǐng)巾領(lǐng)巾”說的話嗎？說的話嗎？ 1 1、“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”指什么？指什么？ 2 2、小鳥為什么會說、小鳥為什么會說“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”真好？真好？返 回清晨，林中誰來得最早？清晨，林中誰來得最早？是是“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：嶄新的木牌上寫

4、著：“請愛護(hù)小鳥！請愛護(hù)小鳥！”小鳥在枝頭高唱：小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！”“請愛護(hù)小鳥！請愛護(hù)小鳥！”“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！”人與鳥之間是怎樣的關(guān)系？人與鳥之間是怎樣的關(guān)系？返 回請愛護(hù)小鳥請愛護(hù)小鳥“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好！真好！”清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥，是可愛的小鳥， 嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一會兒唱歌，一會兒唱歌， 一會兒梳理蓬松的羽毛。一會兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰來得最早？清晨，林中誰來得最早？ 是是“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。來放鳥巢。 嶄新的木牌上寫著：嶄新的木牌上寫著： “ “請愛護(hù)小鳥！請愛護(hù)小鳥！” ” 小鳥在枝頭高唱：小鳥在枝頭高唱： “ “紅領(lǐng)巾真好！紅領(lǐng)巾真好！” ” 清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰最活躍？ 是機(jī)靈的小鳥，是機(jī)靈的小鳥， 撲棱棱，飛來飛去，撲棱棱，飛來飛去， 捕捉害蟲，捕捉害蟲， 保護(hù)翠綠的樹苗。保護(hù)翠綠的樹苗。 清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最快樂？清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰最活躍？清晨，林中誰來得最早？清晨，林中誰來得最早？ 可愛的可愛的 （ ） 蓬松的蓬松的 （ ） 機(jī)靈的機(jī)靈的 （ ） 快樂的快樂的 （ ） 翠綠的翠綠的 （ ） 1 1、除了小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪、除了小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪些小動物？些小動物？ 2 2、我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)小動物？