人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)13動(dòng)手做做看ppt劉楓

1、 把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，從杯子外面可以看到：的杯子里，從杯子外面可以看到： A A：尺子上的字不變；：尺子上的字不變； B B：尺子上的字變大了；：尺子上的字變大了；1313、動(dòng)手做做看、動(dòng)手做做看朗志萬朗志萬伊琳娜伊琳娜lngzhyln n朗志萬朗志萬伊琳娜伊琳娜朗朗志志朗讀朗讀晴朗晴朗同志同志志氣志氣 mn ln mn ln 漫出漫出 魚魚 鱗鱗 i hng pi i hng pin n 哎呀哎呀 哄哄 騙騙 媽媽對(duì)伊琳娜說：媽媽對(duì)伊琳娜說：“不不能光想，你能光想，你動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看！” 朗志萬對(duì)伊琳娜說：朗志萬對(duì)伊琳娜說：“我是想讓你們知道，科學(xué)家

2、說我是想讓你們知道，科學(xué)家說的話，也不一定都是對(duì)的，要的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹磩?dòng)手做做看。”自讀課文。思考：自讀課文。思考： 朗志萬朗志萬提提出了什么奇怪的問出了什么奇怪的問題題？提提 題題提水提水提問提問題目題目試題試題“一個(gè)杯子里裝滿一個(gè)杯子里裝滿了水了水,再放進(jìn)別的再放進(jìn)別的東西東西,水就會(huì)漫出水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條來。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。金魚，卻不是這樣。這是為什么？這是為什么？”小朋友對(duì)他提出的問題有什小朋友對(duì)他提出的問題有什么反應(yīng)？么反應(yīng)？因?yàn)榻痿~因?yàn)榻痿~身上有鱗身上有鱗。一定是金魚把一定是金魚把水喝下去了水喝下去了。 一（一（ ）問題）問題 一（一（ ）

3、杯子）杯子 一（一（ ）金魚）金魚 一（一（ ）小朋友）小朋友 一（一（ ）笑臉）笑臉 一（一（ ）課）課 一（一（ ）鏡子）鏡子 一（一（ ）小刀）小刀伊琳娜是怎么想的？伊琳娜是怎么想的？ 伊琳娜覺得他們伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)，但自己又想不出都沒說對(duì)，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：媽媽說：“不能不能光光想，你動(dòng)手想，你動(dòng)手做做看！做做看！” -媽媽說：媽媽說：“不能不能 想想,你動(dòng)你動(dòng)手做做看手做做看!”光光 媽媽說：媽媽說：“不能不能 想想,你你動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看!”只只 伊琳娜聽了媽媽的話伊琳娜聽了媽媽的話又是怎么做的？又是怎么做的？ 伊琳娜

4、找來一條金魚，把它伊琳娜找來一條金魚，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。水漫出來了。 -此時(shí)此刻的伊琳娜想：此時(shí)此刻的伊琳娜想： 漫漫漫出漫出漫話漫話伊琳娜的心呀越想越伊琳娜的心呀越想越 她對(duì)朗志萬說些什么呢？她對(duì)朗志萬說些什么呢？ 例：越想越生氣例：越想越生氣越越越越越越越越越越越越“您怎么可以提這樣的問題，您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？來哄騙我們小朋友呢？”你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？您不可以提這樣的問題，來哄您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友

5、。騙我們小朋友。 朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。?duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹??！逼垓_欺騙哄騙哄騙哄哄騙騙 朗志萬聽了，哈哈大笑。他朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：說：“我（我（ ）哄騙你們。我）哄騙你們。我是想讓你們（是想讓你們（ ），（），（ ）的話，也不一定（）的話，也不一定（ ），要（，要（ ）。）?！?不是不是知道知道科學(xué)家科學(xué)家都是對(duì)的都是對(duì)的動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看想一想想一想: 聽了朗志萬的話，伊琳聽了朗志萬的話，伊琳娜為什么笑了？娜為

6、什么笑了？ 伊琳娜明白了朗萬志伊琳娜明白了朗萬志的話后，高興地笑了。的話后，高興地笑了。動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看 伊琳娜聽了朗志伊琳娜聽了朗志萬的話后，可能會(huì)說萬的話后，可能會(huì)說些什么？些什么？ “科學(xué)家的話，也科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的不一定都是對(duì)的”應(yīng)應(yīng)該該怎樣理解怎樣理解這句話的？這句話的？想一想：哪種說法是對(duì)的？ 1 1、科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可、科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。（能地去試一試。（ ） 2 2、我們要懷疑科學(xué)家講的話。（、我們要懷疑科學(xué)家講的話。（ ） 3 3、當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)，、當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)，一定要想辦法證實(shí)一下。（一定要想辦法證實(shí)

7、一下。（ ） 4 4、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。（態(tài)度和思維方式。（ ）另另喝喝 不要不加思考地相信別人不要不加思考地相信別人的話。對(duì)待別人說的話或提的話。對(duì)待別人說的話或提出的問題，出的問題，不光要?jiǎng)幽X筋想不光要?jiǎng)幽X筋想一想，而且還要?jiǎng)邮肿鲆蛔?。一想，而且還要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?（ ）的話，）的話，也不一定都是對(duì)的，也不一定都是對(duì)的，要（要（ )。 （ ） 對(duì)別人提出的或生活中遇對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題，你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)到的問題，你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？手做了嗎？ 讀讀課文，想想讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)從伊林娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，你受到什這件事中，你受到什么啟發(fā)。么啟發(fā)。實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 我也能說幾我也能說幾個(gè)這樣的句個(gè)這樣的句子子不能光想，你動(dòng)手做做看。不能光想