中小學英語教師通用工作總結(jié)2篇.docx

1、中小學英語教師通用工作總結(jié)2篇人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走 上向往已久的三尺講臺，成為一名英語教師。任職以來我一 直從事小學英語教學工作，作為一名年輕教師，我知道最重 要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育教學技能，不斷 提高自身的教學水平。我在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，課后及時批改作 業(yè)，耐心做好課后輔導工作。同時，積極外出聽課及評課, 向有經(jīng)驗的教師學習他們豐富的教學經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的努力 我的教學水平有了一定的進步。下面我就從教育和教學兩個 方面談談我的一些做法：一、教育方面1 .關注每一個學生“一切為了學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理 念。作為教師要關心每一

2、個學生，讓學生都能體會到老師在 注意他，關注他的學習與生活。熱愛學生，平等地對待每一 個學生，讓他們都感受到老師的關心，形成良好的師生關系, 促進了學生的學習。加強對學生的口語鍛煉，在平時課間或 放學時多和學生用英語口語交流，與學生一起學習，一起成 長。2. 因材施教，誨人不倦每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的基 礎上有所發(fā)展，我在嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎上，更 加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力， 學習積極性高漲，促使每個學生都有所提高。在課堂上我經(jīng) 常把容易回答的問題留給后進生，給他們設計難度較小的作 業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來 的

3、喜悅。要使全班學生全面發(fā)展、全面提高，說起來容易做 起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。二、教學方面提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下 面的工作：1 .認真?zhèn)湔n課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上 好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是 備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡 什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到 類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應 做出相對應的反應。2.組織好課堂教學我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點， 突破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜 單詞、背單詞比賽、英

4、語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽 活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提 高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。3 .做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按 時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題， 就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學 習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作， 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生要做到從友善開始，從贊 美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對 于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全 班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業(yè) 時我也經(jīng)常降低

5、難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。4. 積極參與聽課、評課在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經(jīng)驗的教 師學習他們寶貴的教學經(jīng)驗。今年3月份我有幸去觀摩xx 市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習, 讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念， 也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷 發(fā)展，更難能可貴的是學科之間的融合。以上是我對任職期內(nèi)教育教學的總結(jié)，雖然有了一定的 經(jīng)驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中， 我將更加嚴格要求自己，繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為 主導”的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性 和積極性，爭取在教學上

6、有更大的進步。英語教師工作總結(jié)2“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是 我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、 踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教 育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。 本學期已盡尾聲，現(xiàn)將一學期的課改工作總結(jié)如下：一、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉(zhuǎn)變是 課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有 自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育 觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因 此，我把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改 革的第一步，把新課程理

7、念作為一切工作的指導。我對照新 課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、 討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教 育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21 世紀人才培養(yǎng)目標相適應的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念, 實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：1. 由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生在獲取知 識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；2. 由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精 心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；3. 由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學生“學會”， 而且要培養(yǎng)學生“會學”；4 .由居高臨下的權威向平等融洽的朋

8、友轉(zhuǎn)變，師生相互 溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；5. 由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師 不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造 者。教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要 目標，傳統(tǒng)的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師 是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者， 沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自 由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的 接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中， 我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的 主宰者，向?qū)W生學習引導者轉(zhuǎn)變；由高高在上的

9、權威，向?qū)W 生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學習 的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學生要從被動的接受者向主動參與 者轉(zhuǎn)變，由學習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與， 主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關系， 營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平 等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過實踐，我和學生的關系有了很大程度的改變，我不 再是高高在上的“權威。居高臨下地要學生接受學習，而 是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友, 成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位；學 生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學 中來，成為學習的主動

10、者和合作者，把學生參與教學，探究 知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、 輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生 讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關系融洽和諧，一種 平等，互動的新型師生關系正在消然形成。二、注重方法，培養(yǎng)能力在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最 重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。 因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方 式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。 目前已初步建立了問題情境一一共同探究一一多項交流一 一實踐應用的課堂教學的結(jié)構模式，給學生創(chuàng)設了一個自由 寬松、平等和諧的學習環(huán)

11、境。例如：為了便于學生多感官接 受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之 間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好 等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。三、掌握教材，靈活使用以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi) 容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科, 成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領會了新 課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會 教材編寫的意圖，然后結(jié)合學生的生活實際，從學生身邊找 例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實 驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開 學生，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生興 趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。四、認真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實驗工作從開展課程改