蘇教版小學三年級下冊：《你必須把這條魚放掉！》教案

1、.蘇教版小學三年級下冊：?你必須把這條魚放掉！?教案教材分析這是一篇記事課文，主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事，告訴人們無論在什么情況下，都要嚴格遵守社會公德的道理。課文語言粗淺，層次清楚，敘事清楚。還有一個明顯的特色，就是對人物心理活動的描寫細膩傳神。學情分析通過學生反復的讀書，要能體會作者用詞的準確，要用心體會，讀出感情，讀出味道，在朗讀中讓人感受到那種喜出望外的神態(tài)和心情。同時要認識到：雖然湯姆感到很遺憾，但他并不懊悔，爸爸堅決的話語給他以深化的教育。教學目的要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，

2、并教育學生要嚴格要求自己，時時處處遵守社會公德。3、練慣用“允許、必須造句。教學重點1、理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。2、通過辯論的形式，使學生明白為什么必須放掉這條魚，從而使學生知道人人都必須遵守社會公德。教學難點1、通過辯論，使學生知道為什么必須放掉這條魚。2、理解課文最后一句話。教學準備：幻燈片、卡片教學時間：2課時第一課時一、揭題質(zhì)疑1、讀題，你有什么問題要提出嗎？2、小結(jié)：‘學貴有疑’，問題是考慮的產(chǎn)物。你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是擅長考慮的結(jié)果。二、初讀課文：讀準生字新詞，努力讀得正確、流利。查字典或聯(lián)絡上下文理解詞語。三、討論：課題為什么要加引號

3、？四、讀課文，提出問題。五、穩(wěn)固生字，描紅書寫。第二課時一圍繞課題設(shè)疑1、今天，我們一起來學習20課“你必須把這條魚放掉！2、指名朗讀課題討論：課題為什么加引號？“你指誰？3、上節(jié)課，我們初讀了課文，同學們提了很多問題，老師歸納了一下，共有以下三個：1這是一條什么樣的魚？2為什么必須把這條魚放掉？3結(jié)果怎么樣？下面，我們就帶著這些問題來學習課文。二圍繞以上問題，學生自學課文一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)問題的答案。三交流自學情況1交流第一個問題1這是一條什么樣的魚？從哪里可以看出鱸魚的大？“從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙指導學生讀好句子，體會湯姆的“驚喜。板書“湯姆“驚喜2看到兒子釣到這么大的魚，爸

4、爸的表現(xiàn)怎么樣？板書“爸爸“贊賞3你能不能從爸爸贊賞的目光中，想象一下他當時心里是怎么想的？“我的兒子真聰明、真能干，釣魚技術(shù)這么純熟。4從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)純熟？學生自讀第2自然段，畫出有關(guān)動詞。指導學生讀好這幾句話2交流第二個問題1為什么必須把這條魚放掉？同桌學生討論，理解這是公園的規(guī)定。2比較句子a你要把這條魚放掉！b你必須把這條魚放掉！說說這兩句話有什么不同，你認為哪句話比較好，為什么？指導學生同“消沉、嚴肅的語氣讀好第二句話。3對爸爸的這個決定，湯姆的表現(xiàn)怎么樣？板書：不情愿理解詞語“允許、必須，練習造句。指導讀好這句話3交流第三個問題1既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚呢？

5、下面，我們要舉行一個辯論會。哪些同學同意爸爸的做法的，請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚；哪些同學同情湯姆的，也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。四人小組討論2全班同學自由組合進展辯論提示湯姆：a這條魚很大，很難釣到，假如放了，以后可能再也釣不到了。b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個小時了，這么短的時間，能不能通融一下。c沒有人看見我釣到鱸魚，不放也沒關(guān)系。爸爸：a雖然魚很大，時間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動。b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定，在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。c做人要老實、自覺，要嚴格要求自己。3通過剛剛的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。如今讓我們來讀讀課文5-12自然段，看看湯姆是怎么做的？板書：斬釘截鐵4從湯姆的行動中，你體會到了什么？5當爸爸看到湯姆釣到一條大魚時，投去了贊賞的目光。我想，當爸爸看到湯姆把魚放了時，心里會為湯姆感到更加自豪。他會想些什么呢？6再讀課文5-12自然段同桌練讀，男女生分角色朗讀。4學習課文最后一個自然段1從那以后，湯姆再也沒有釣到過這么大的魚，他懊悔了嗎？出示最后一句話，指名朗讀?！澳峭淼那榫爸甘裁?？為什么那晚的情景一直銘記在他的記憶里？“爸爸堅決的話語指什么？一直回響在他的