2022年“第1課信息和信息技術”教學設計(1213162738)

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -“第 1 課 信息和信息技術”教學設計劉黃玲子【教學目標 】認知目標：對信息和信息技術有感性熟悉熟悉常見的信息處理工具明白運算機的基本應用情感目標：意識到信息和信息技術的重要性萌發(fā)學習、應用運算機的愛好和意識【教學內容 】信息信息傳遞、獵取、儲備等信息技術及常用工具精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -運算機的基本應用信息技術課程學習要求【教學重點 】信息技術的表現(xiàn)形式運算機的基本應用【教學難點 】信息和信息技術的含義運算機與信息技術的關系

2、【教材分析與教學建議】本課是信息技術課程的第一課，對于從來沒有學過運算機學問的同學來說，上課環(huán)境很生疏也很新穎， “信息”及“信息技術”等概念也比較抽象，因此教學中應留意聯(lián)系同學生活實際，留意從生活素材中進行導入，細心設置疑問，激發(fā)同學的學習愛好；教材第一從同學生活體驗動身引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術和運算機技 術的基本應用； 總的來看，本課內容點許多，應在激發(fā)同學學習愛好同時，重點突出信息技術特殊是運算機技術的特點：傳遞、接收、儲備、處理信息；假如在機房上此課，肯定要先講解上機的基本守就；這些規(guī)定同學無法全部懂得，應在后續(xù)課程中不斷強化或提示；“信息的接受和傳遞”與后面的“信息技

3、術及其應用”、“常用的信息處理工具”親密關聯(lián)，共同構成了完整系統(tǒng)的“信息技術介紹”模塊；介紹“運算機的應用”時，教材建議了一個同學爭論活動，該活動的實施可以讓同學主動參與到教學中來， 有助于他們更為清楚地熟悉運算機在現(xiàn)代社會中的位置和信息處理方面的強大功能；【教學方法和手段】綜合應用言語講解和多媒體課件啟示同學，通過聽案例、 說想法、 看課件等活動調動同學學習信息技術課程的愛好，同時初步懂得信息技術及其應用；【課前預備 】多媒體課件、數(shù)碼照相機【教學過程 】一、規(guī)范上課要求師：不用說，同學們來到新的機房來學習新的課程，心情肯定很興奮、興奮吧！在開頭上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，

4、我們該怎么上信息技術課呢？（展現(xiàn)并提示同學上課應留意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）二、初步明白信息和信息技術1引入我們生活在信息的海洋里師：現(xiàn)在請大家觀看，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？（展現(xiàn)教材光盤中的圖片）同學活動：觀看圖片，爭論溝通老師總結： 我們四周的世界布滿了大量的信息；走在街上， 你會看到五光十色的廣告牌；翻開報紙， 你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授許多許多的學問；信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內容；我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有；2明白信息技術師：信息技術就是傳遞信息、獵取信息、儲備信息、處理信息時所使

5、用的技術（工具）的總稱；三、明白信息傳遞1引導同學結合生活實際講解信息傳遞的實例師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過 公路了！在我們的四周，仍有許多事物在傳遞著各種各樣的信息；大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平?？梢詮哪墨@得新學問呢？（請舉手的同學回答疑題，老師嘉獎，并作小結）2拓展明白信息傳遞技術的進展結合多媒體演示文稿向同學簡潔介紹信息傳遞技術的進展四、明白信息獵取和儲備技術1引導同學明白信息儲備的重要性師：剛剛老師用電腦給同學們展現(xiàn)了一些圖片，假如老師現(xiàn)在把電腦關了，這些圖片我們仍能再看一遍嗎？（請同學回答，通過操作驗證同學答

6、案，引導同學摸索）2明白信息獵取和儲備的技術手段師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以儲存信息，而且仍不會遺忘信息；假如你生日那天，邀請了許多伴侶來參與你的生日慶祝會，那么有什么方法幫忙你永久記住這樣歡樂的一天呢？（請舉手的同學回答疑題，老師嘉獎，并結合多媒體演示文稿小結）3體驗多媒體信息的獵取途徑（出示數(shù)碼相機，并結合多媒體演示文稿向同學介紹數(shù)碼照相機；）師：今日是新學期里這門課程的第一課，也讓老師特殊難忘；所以老師要用照相機把同學們的表現(xiàn)拍下來?。ㄅ恼胀瑫r講解操作過程）請個別同學拍照一些照片，在同學拍照之前引導他們說出為什么要拍照這些照片；師：剛剛老師和同學們拍照的照片都儲存在這個數(shù)碼相機里，

7、除了用數(shù)碼相機看這些照片，我們仍可以把這些照片傳送并且儲存到電腦上（演示從運算機上看照片的成效）五、明白運算機的應用1制作明信片，引發(fā)同學學習運算機愛好師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以儲備信息，而且仍可以對信息進行運算，所以人們又把電腦叫做運算機；借助運算機的幫忙，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片；（挑選一張同學最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音）2拓展學習運算機的其他應用師：運算機是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫忙我們做許多的事情，大家想想看，運算機能幫忙我們做些什么呢？（組織同學爭論）【課堂小結 】師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、 獵取和儲備信息的方式， 知道了運算機是最重要的一種信息處理工具， 它已經(jīng)在我們的身邊， 時刻為我們供應服務， 幫忙我們做許多有意義的事情；下節(jié)課就讓我們熟悉運算機，與運算機一起交伴侶！補充資料通信技術的進展古時候，人們修筑高高的烽火臺，當發(fā)覺敵人入侵時，便立刻點燃烽火臺上的柴草，利用冒火的烽煙， 來傳遞敵情信息，召集軍隊前來救濟；后來， 人們又發(fā)覺了騎馬傳送信息的方法， 在全國各地設置許多驛站，有特地的人接力傳遞信件， 這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠的地方；再以后，人們又創(chuàng)造