小升初數(shù)學(xué)考試模擬檢測(cè)試題精選

1、.小升初數(shù)學(xué)考試模擬檢測(cè)試題精選臨近考試時(shí)，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。下面是為大家搜集的小升初數(shù)學(xué)考試模擬檢測(cè)試題，供大家參考。一、填空題20分1.二億六千零四萬(wàn)八千寫作 ，改寫成用“萬(wàn)作單位的數(shù)是 萬(wàn)。2、0.667，0.76和68%這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。3.能同時(shí)被2、3、5整除的最大的三位數(shù)是 。4.某班男生和女生人數(shù)的比是4:5，那么男生占全班人數(shù)的 ，女生占全班人數(shù)的 。5.爸爸說(shuō)：“我的年齡比小明的4倍多3。 小明說(shuō)：“我今年a歲。用含有字母的式子表示爸爸的年齡，寫作 ;假如小明今年8歲，那么爸爸今年 歲。6.一個(gè)數(shù)除以6

2、或8都余2，這個(gè)數(shù)最小是 ;一個(gè)數(shù)去除160余4，去除240余6，這個(gè)數(shù)最大是 。7. ÷ = ÷60=2:5= %= 成。8.在3.014，3 ，314%，3.1 和兀 中，最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。9.一個(gè)圓的周長(zhǎng)是12.56厘米，它的面積是 平方厘米。10.假如a=b/cc0，那么 一定時(shí)， 和 成反比例; 一定時(shí)， 和 成正比例。二、選擇題將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)5分1.一個(gè)周長(zhǎng)是l的半圓，它的半徑是 A.l÷2兀 B. l÷兀 C.l÷兀+2 D.l÷兀+12.3/12的值是一個(gè) 。A.有限小數(shù) B.循環(huán)小數(shù) C.無(wú)限不

3、循環(huán)小數(shù)3.一臺(tái)電冰箱的原價(jià)是2400元，如今按七折出售，求現(xiàn)價(jià)多少元?列式是 。 A.2400÷70% B.2400×70% C.2400×1-70%4.在以下年份中， 是閏年。A.1990年 B.1994年 C.2019年5.以下各式中，a和b成反比例的是 。A.a×b=1 B.a×8=b C.9a=6ab三.判斷題對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“，錯(cuò)的打“×5分1. 6千克:7千克的比值是6/7千克。 2.時(shí)間一定，路程和速度成正比例。 3.假分?jǐn)?shù)一定比真分?jǐn)?shù)大。 4.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母含有質(zhì)因數(shù)2或5，這個(gè)數(shù)一定能化成有限小數(shù)。 5.假如一個(gè)圓錐

4、的體積是4立方分米，那么與它等底等高的圓柱的體積是12立方分米。 四.計(jì)算題35分。1.直接寫出得數(shù)5分127+38= 8.8÷0.2= 2-1/4 = 12×1/3 =1÷7+2 = 1-1×1/4= 1.02-0.43= 1÷25%×25=2.能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算6分9 -0.64-0.36 1.8×1/4+2.2×25%6.25-40÷16×2.53、解方程6分7.5:x=24:12 3x-6 =8.254、列式計(jì)算6分18與4 的差除以2 ，得多少?215的 比一個(gè)數(shù)的4倍少12，這個(gè)數(shù)是多少

5、?五、先看統(tǒng)計(jì)圖，再提出問(wèn)題5分某工廠2019年14季度產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題1：列式：?jiǎn)栴}2：列式：六、應(yīng)用題30分15小題各4分，67小題各5分1、王師傅加工一批零件，原方案每小時(shí)加工30個(gè)，6小時(shí)可以完成，實(shí)際每小時(shí)比原來(lái)方案多加工20%，實(shí)際加工這批零件比原方案提早幾小時(shí)?2、一個(gè)圓柱形油桶，底面內(nèi)直徑為40厘米，高50厘米，假如每立方分米柴油重0.85千克，這個(gè)油桶可裝柴油多少千克?3、王飛到山上圖書館借書，他上山每小時(shí)行3千米，從原路返回，每小時(shí)行6千米。求他上下山的平均速度。4、客車和貨車同時(shí)從甲、乙兩地的中點(diǎn)向相反方向行駛，5小時(shí)后，客車到達(dá)甲地，貨車離乙地還有60千米，貨車與客車的速

6、度比是5:7，求甲、乙兩地相距多少千米?5、希望小學(xué)原方案買12個(gè)皮球，每個(gè)0.84元，如今從買此球的錢中拿出1.68元買了跳繩，剩下的錢可買幾個(gè)皮球?一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士

7、?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。6、倉(cāng)庫(kù)有一批貨物，運(yùn)走的貨物與剩下的貨物的重量比為2:7，假如又運(yùn)走64噸，那么剩下的貨物只有倉(cāng)庫(kù)原有貨物的1/9，倉(cāng)庫(kù)原有貨物多少噸?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“