知識類圖畫書閱讀集體教學(xué)活動有效設(shè)計

1、知識類圖畫書閱讀集體教學(xué)活動有效設(shè)計以蓮花活動一為例 成都中心課題組 活動設(shè)計內(nèi)容及設(shè)計依據(jù)活動方案書寫活動設(shè)計內(nèi)容：涉及學(xué)習(xí)經(jīng)驗（知識類圖畫書閱讀）活動目標(biāo)的設(shè)置活動過程活動準(zhǔn)備活動延伸（區(qū)域活動、日?；顒印⒂H子活動） 知識類圖畫書閱讀涉及學(xué)習(xí)經(jīng)驗閱讀經(jīng)驗（前閱讀、前識字、前書寫）科學(xué)經(jīng)驗（知識、態(tài)度、方法）語言經(jīng)驗活動目標(biāo)設(shè)置目標(biāo)設(shè)置的依據(jù)：涉及的核心經(jīng)驗讀本分析（選擇閱讀的“關(guān)鍵信息”）幼兒的年齡特點和閱讀經(jīng)驗水平活動過程策略運用、環(huán)節(jié)梳理策略選擇及其依據(jù)：活動目標(biāo)幼兒年齡特點與閱讀經(jīng)驗水平讀本特點活動過程梳理活動環(huán)節(jié)明確每一個環(huán)節(jié)的任務(wù)（緊扣目標(biāo)）把握環(huán)節(jié)與步驟的關(guān)系注意環(huán)節(jié)的層次性重

2、視每一個環(huán)節(jié)中“關(guān)鍵提問”的精心設(shè)計活動準(zhǔn)備閱讀資源輔助材料學(xué)習(xí)環(huán)境規(guī)劃（1）閱讀資源（大書、小書、CD或DVD）（2）實物、音樂、圖片等等。（3）學(xué)習(xí)環(huán)境規(guī)劃兒童的座位規(guī)劃教師的站位規(guī)劃材料擺放規(guī)劃：教師用的材料、兒童用的材料活動方案書寫1、 內(nèi)容：涉及核心經(jīng)驗（學(xué)習(xí)經(jīng)驗）活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸2、格式建議小班知識類圖畫書蓮花系列活動活動一：XX蓮花 涉及核心經(jīng)驗（學(xué)習(xí)經(jīng)驗）：1、早期閱讀經(jīng)驗前閱讀（1）閱讀內(nèi)容的理解。（2）閱讀行為習(xí)慣的建立。2、科學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗科學(xué)知識經(jīng)驗了解蓮花的各個部位，知道各部位的主要特征。3、語言學(xué)習(xí)的經(jīng)驗：（1）科學(xué)概念的詞匯：蓮葉、蓮花、蓮蓬、蓮子、

3、蓮藕。（2）說明解釋性語言的感知?；顒幽繕?biāo)：1、請自行制定2、活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：2、環(huán)境規(guī)劃：（1）座位的擺放 （請根據(jù)需要自己制定）（2）材料的擺放活動過程：一、導(dǎo)入，喚起. 注：大寫的數(shù)字表示活動環(huán)節(jié)二、閱讀理解內(nèi)容，了解1、步驟1 （具體內(nèi)容根據(jù)各活動需要自行設(shè)計）注：小寫的數(shù)字表示環(huán)節(jié)下的步驟PXPX，關(guān)鍵提問PXPX，關(guān)鍵提問注：“”表示步驟下的關(guān)鍵提問，一定要寫清楚。2、步驟2 3、步驟3 三、活動結(jié)束： 活動設(shè)計：XXX 執(zhí) 教 者：XX 延伸活動：區(qū)域活動：語言區(qū)：1、 2、 3、 4、科學(xué)區(qū)：1、 2、 3、 親子活動：1、 2、3、日?；顒樱?1、 2、 3、 區(qū)域活動書寫參考：區(qū)域活動語言區(qū)：XXXX（活動名稱）核心經(jīng)驗：早期閱讀前識字形成符號和文字規(guī)則的意識：能初步辨識周圍環(huán)境中的符號和文字?；顒幽繕?biāo)：能辨識圖卡中的文字活