二年級(jí)下冊(cè)品德教案

1、龍子心小學(xué) 年度第 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目： 任課教師： 年 月 日周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第二冊(cè)品德及生活下冊(cè)教案第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)：、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：、指導(dǎo)學(xué)生用問(wèn)一問(wèn)、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹(圖文并茂)、收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說(shuō)故事或贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。教師準(zhǔn)備：、全國(guó)各地的風(fēng)景圖片、有代表的傳說(shuō)

2、故事、歌舞劇等資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)我的家鄉(xiāng) 課前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料 課上進(jìn)行匯報(bào) 贊美自己的家鄉(xiāng) 指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料 引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行匯報(bào) 教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)光 在尋找和展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà) 展示自己的畫(huà)，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美 巡視指導(dǎo) 和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌 查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料 講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài) 師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇 共同表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)學(xué)生看課本第頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。問(wèn)：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜

3、歡？、你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運(yùn)用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽(tīng)了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機(jī)到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國(guó)各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？教師展示全國(guó)各地的有名的風(fēng)景圖畫(huà)(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂(lè)，簡(jiǎn)單的解說(shuō))、圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺(jué)得哪美？讓我們拿起手中的畫(huà)筆，畫(huà)出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿頁(yè)書(shū)上的詩(shī)歌補(bǔ)充詩(shī)歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫(huà)自己的家鄉(xiāng))、展示自己繪畫(huà)的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩(shī)歌的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)

4、的愛(ài)。、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛(ài)的地方，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！、導(dǎo)語(yǔ)：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。、小小故事會(huì):、組內(nèi)講述、指名講述、歌舞表演(或欣賞光盤(pán)中的片斷)、聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查

5、找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)：、了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。、學(xué)會(huì)及同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。、通過(guò)及同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。課前準(zhǔn)備

6、：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)活動(dòng)表：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)、我是小導(dǎo)游、我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多、心中的贊美。、總結(jié)。、同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，把自己收集的材料進(jìn)行交流及匯總。、同學(xué)代表發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等。其他同學(xué)可以對(duì)這些資料聽(tīng)、看、摸、品嘗或者給及適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論及交流，并用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。 、觀看家鄉(xiāng)物產(chǎn)及自然景觀的課件。、對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評(píng)價(jià)。、教師在傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)及肯定，并通過(guò)課件演示給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。、教師在學(xué)生表演的過(guò)程中，要注意傾聽(tīng)并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)

7、們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車(chē),飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？ 二、活動(dòng)一。我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)及他人交流、分享自己收集的資料和成果。） 、導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車(chē)，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流及匯

8、總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）三、活動(dòng)二。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。、課件演示：教師在課前要了解

9、學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動(dòng)三。心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？、小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫(huà)）、請(qǐng)同學(xué)代表表演。五、總結(jié)：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)

10、感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熂巴瑢W(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)生我、養(yǎng)我、愛(ài)我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好的歌曲伴奏。 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多這一主題的教學(xué)目的是讓孩子通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)中學(xué)生們通過(guò)收集材料、游戲、展示、觸摸、品嘗、觀看課件等活動(dòng)，從不同方面展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，同時(shí)也大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)

11、了孩子們的好奇心。當(dāng)學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己一直認(rèn)為不起眼兒的家鄉(xiāng)，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的自然資源，為人類(lèi)的生活貢獻(xiàn)著無(wú)限力量。此時(shí)，同學(xué)們心中不禁涌起了無(wú)限的敬意和愛(ài)意。教師又及時(shí)的引發(fā)學(xué)生討論讓學(xué)生們以自己的喜歡的方式來(lái)抒發(fā)心中感慨。課程最后，在誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好的優(yōu)美歌聲中，同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p到家鄉(xiāng)的壯美景色，使他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情得到了再一次的升華，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)及祖國(guó)。第三課 我家門(mén)前新事多教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)調(diào)查家門(mén)前的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的能力。、了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課外調(diào)查以及對(duì)調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感

12、情。教學(xué)難點(diǎn)：、了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)過(guò)程：匯報(bào)交流、感受變化課前，同學(xué)們對(duì)自己家周?chē)氖挛镞M(jìn)行了觀察及調(diào)查，肯定發(fā)現(xiàn)了周?chē)畎l(fā)生了很大的變化，是嗎？誰(shuí)愿意把你的調(diào)查結(jié)果向大家展示介紹一下，及大家一起分享。生：到前面向全班進(jìn)行介紹師：從這個(gè)變化中你感受到了什么？你的心情怎樣？生：談感受和心情。師：其他同學(xué)還有什么感受，你的心情是怎樣的？生：人談師：根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)及情感的提升。師：他(她)是從我們居住環(huán)境方面發(fā)現(xiàn)了變化，邊說(shuō)邊把前面一位發(fā)言同學(xué)展示的照片或圖片貼在展板上，誰(shuí)在這方面也發(fā)現(xiàn)了變化？帶著你的調(diào)查結(jié)果到前面來(lái)展示一下

13、。生：展示，介紹師：從這個(gè)變化中你感受到了什么？你的心情怎么樣？生：談感受和心情師：其他同學(xué)還有什么感受？你的心情是怎樣的？生：人談師：看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@方面發(fā)現(xiàn)的變化還真不少呢。請(qǐng)人一小組，互相交流你的調(diào)查結(jié)果談一談自己的感受。師：小組內(nèi)推選出新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)代表帶著照片或圖畫(huà)或圖片資料貼到我們的展版合適的位置上。師：同學(xué)們調(diào)查地真細(xì)致，我們的居住環(huán)境的確發(fā)生了巨大的變化，請(qǐng)看錄像。錄像內(nèi)容：本地區(qū)以前的環(huán)境：如居民住宅、環(huán)境綠化的情況)垃圾分類(lèi)、大型超市、商場(chǎng)等的特寫(xiě)進(jìn)行對(duì)比配有音樂(lè)和解說(shuō)師：請(qǐng)你談?wù)劥藭r(shí)的感受師：除了居住環(huán)境發(fā)生巨大變化，我們的交通也發(fā)生了變化，誰(shuí)搜集到了這方面的資料請(qǐng)你介紹給大

14、家。生：展示并談感受及心情師：請(qǐng)你把它貼到展板上我們新修的路比原來(lái)的寬了，還架了過(guò)街天橋，行駛的車(chē)輛也增加了。交通設(shè)施增添了不少，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些變化生：說(shuō)變化談感受貼圖片師：從各種交通設(shè)施的增添、公共汽車(chē)線路的增設(shè)到五環(huán)路的開(kāi)通收費(fèi)取消，都給我們的出行帶來(lái)極大的方便。請(qǐng)看錄像。錄像內(nèi)容：道路變化、交通設(shè)施、五環(huán)路通車(chē)情況。師：人們的住、行發(fā)生的變化，給我們的生活帶來(lái)了什么？師：我們?cè)倏纯蠢夏耆说纳?，有誰(shuí)調(diào)查的是老年人的生活，請(qǐng)你講一講。師：點(diǎn)擊課件，請(qǐng)同學(xué)們看老年人的生活。(老年人幾種生活狀態(tài)的照片：秧歌、模特表演、書(shū)法、攝影等)師：請(qǐng)你談一談感受。師：請(qǐng)同學(xué)們觀看楊利偉登空錄像。(我校位于部

15、隊(duì)附近，結(jié)合此點(diǎn)讓學(xué)生感受變化，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。)二、完善展板、憧憬未來(lái)。同學(xué)們，你們看，從我們的調(diào)查記錄中看到了我們的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行日新月異的變化，這些變化讓我們感受到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)變化感到高興及自豪，再過(guò)十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設(shè)的主人。請(qǐng)你想象一下，到那時(shí)，我們生活的地方還會(huì)發(fā)生什么變化，請(qǐng)你再畫(huà)出來(lái)。師：請(qǐng)小組內(nèi)互相交流，推選一張貼到我們的展板上。三、改變舊貌、落實(shí)行動(dòng)師：在我們這次調(diào)查中，老師和同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了一些令人不如意的地方，(出示照片)你們看，這張照片上，垃圾隨意堆放，這張照片拍攝下來(lái)的公共汽車(chē)站牌上貼了小廣告，請(qǐng)你把照片上不滿(mǎn)意的地方修改一下，用卡通或漫畫(huà)形式

16、表現(xiàn)出來(lái)。師：讓我們每一位同學(xué)做一個(gè)文明的小學(xué)生、小市民，用實(shí)際行動(dòng)為我們的家鄉(xiāng)的建設(shè)添上一份力量。第一課 我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)調(diào)查，了解生活周邊的動(dòng)植物及其一些簡(jiǎn)單的作用。、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的作用，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)：知道我們生活的周?chē)巳祟?lèi)以外，還有很多的動(dòng)植物，它們同樣有生命！是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，對(duì)人起到很大的作用。、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。課前準(zhǔn)備：、學(xué)生準(zhǔn)備：、觀察我們生活周?chē)膭?dòng)植物有哪些，并將其寫(xiě)在紙上，上課時(shí)備用。、搜集含有動(dòng)植物的圖片。、搜集大自然中的水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人的作用是什么。、教師準(zhǔn)備：、搜集生活中人及自然和睦相處的圖

17、片、錄像及文字資料。、準(zhǔn)備水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)的作用的資料以及動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的作用的資料。課上備用。教學(xué)器材：錄音機(jī)、投影、圖片（包括大自然、人及動(dòng)植物等）、人類(lèi)肆意破壞環(huán)境的資料片、課件：人及大自然和睦相處的圖片投影、我們生活的地球環(huán)境錄像資料片教學(xué)設(shè)計(jì):流程圖： 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)故事引入。和動(dòng)植物交朋友。介紹生命三要素：水、空氣和陽(yáng)光?？偨Y(jié)。學(xué)生匯報(bào)自己觀察及搜集到的動(dòng)植物名稱(chēng)。并說(shuō)明這些動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的作用。說(shuō)一說(shuō)該怎樣和動(dòng)植物相處的故事。知道水、空氣和陽(yáng)光在人生命中的重要性，并且說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)它們。通過(guò)這節(jié)課知道生態(tài)平衡的重要性！將學(xué)生說(shuō)的動(dòng)植物名稱(chēng)有代表性的在黑板上板書(shū)。補(bǔ)充

18、學(xué)生發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的重要性。告訴學(xué)生我們?nèi)艘窍肷?，這三者缺一不可！教師做總結(jié)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：（故事引入）我們生活在地球上，地球是人類(lèi)的媽媽?zhuān)瑸榱四茏屓藗兏玫纳钕氯?，地球媽媽為人?lèi)找了很多朋友，就是我們周?chē)膭?dòng)植物，你們都知道哪些動(dòng)植物？把你們觀察及搜集到的告訴大家吧！、學(xué)生匯報(bào)。教師在黑板上有代表性的寫(xiě)在黑板上。例如：動(dòng)物寫(xiě)幾個(gè)，植物寫(xiě)幾個(gè)。（所寫(xiě)的動(dòng)植物要有針對(duì)性，為后面的動(dòng)植物的作用做伏筆。）、師：你們能不能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書(shū)的動(dòng)植物的名稱(chēng)說(shuō)。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)明黑板上的動(dòng)植物的作用。、

19、師：看看，它們對(duì)人類(lèi)有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？二、和動(dòng)植物做朋友、師：既然動(dòng)植物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動(dòng)植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請(qǐng)大家欣賞一下。（播放人及自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？生：回答師：你有哪些動(dòng)植物的朋友，講一講你們之間的故事。生：回答（教師要注意學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補(bǔ)充，在觀看圖片的過(guò)程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物及人類(lèi)的關(guān)系：動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，有了它們的存在，我們的生活才會(huì)豐富多彩、富有情趣。）師：在我們的生活中正因?yàn)橛辛诉@些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)！但是，你們知道嗎？生活中還

20、有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛(ài)的小動(dòng)物，亂砍亂伐植物樹(shù)木，看看老師這里的資料片。（播放人類(lèi)殘殺動(dòng)物及亂砍樹(shù)木的資料片。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎？生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類(lèi)破壞生態(tài)平衡只會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)害。亂砍樹(shù)木會(huì)帶來(lái)風(fēng)沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動(dòng)物，地球上的很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕）師：大家剛才通過(guò)觀看，都知道了動(dòng)植物跟我們?nèi)祟?lèi)的密切關(guān)系，而且肆意亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來(lái)更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來(lái)自哪里嗎？生：回答師：據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動(dòng)物所致。非典為人類(lèi)敲響了警鐘：保

21、護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡才能保護(hù)人類(lèi)自己！人類(lèi)才能更好在地球上生存！三、人類(lèi)的另外三位不可缺少的好朋友：水、陽(yáng)光和空氣。師：在我們的生存環(huán)境中，還有三位朋友我們是根本離不開(kāi)的，你們猜猜它們是誰(shuí)？生：回答（學(xué)生根據(jù)自己的想法可以隨意的猜測(cè)，但要求說(shuō)出原因，如果能提出來(lái)更好，提不出來(lái)老師就可以直接引出來(lái)。）師：這三位朋友是：水、空氣還有陽(yáng)光，我們?nèi)祟?lèi)根本就離不開(kāi)它們，你們知道為什么嗎？生：回答（學(xué)生能簡(jiǎn)單的知道它們?cè)谌说纳钭饔眉纯?。）師：?yáng)光、空氣及水是人生命中的三要素，人如果缺了一個(gè)就無(wú)法正常生存！我們離不開(kāi)它們！那我們應(yīng)該怎樣去和它們相處呢？生：回答（從節(jié)約用水）四、總結(jié)：大家知道了在我們生

22、存的環(huán)境中，有很多朋友我們要及它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓?lè)的度過(guò)每一天！大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽?zhuān)”菊n生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生的實(shí)際，能處分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生的親自搜集材料，觀察身邊的動(dòng)植物。能從多種角度來(lái)了解身邊的動(dòng)植物。本課從學(xué)生搜集的一些材料引入本課。學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查和收集材料進(jìn)行匯報(bào)，課堂氣氛很活躍。人及自然和睦相處的圖片和地球環(huán)境現(xiàn)狀的記錄片的出現(xiàn)更能使學(xué)生體會(huì)到保護(hù)身邊動(dòng)植物的重要性。地球上的動(dòng)植物對(duì)地球環(huán)境的影響。教育學(xué)生熱愛(ài)地球熱愛(ài)美麗的大自然。但是本課也存在一些問(wèn)題：?jiǎn)栴}有些太碎。很多問(wèn)題通過(guò)學(xué)生的調(diào)查和觀察應(yīng)該讓學(xué)生自己能

23、提出問(wèn)題，老師給矛指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的主體性能更好地體現(xiàn)。第二課 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。、在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能及他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能及他人合作交流，分享。教具準(zhǔn)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)身邊的植物觀察身邊的植物互相學(xué)習(xí)植物知識(shí)

24、。引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物。了解植物的特點(diǎn)、及作用猜謎語(yǔ)觀看有關(guān)植物知識(shí)資料。使用電腦課件出示謎語(yǔ)。播放植物資料。植物知識(shí)通過(guò)植物知識(shí)宮殿里閱讀月光寶盒的活動(dòng)學(xué)習(xí)植物知識(shí)。  引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)植物知識(shí)。   欣賞植物世界的絢麗欣賞植物圖片使用電腦課件我和植物交朋友領(lǐng)取植物的種子  發(fā)放植物的種子。   教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：、同學(xué)們你們看我的講臺(tái)漂亮么？、是花草裝飾了我的講臺(tái)桌，是花草美化了我們的生活。今天我們就走進(jìn)植物世界認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木。、板書(shū)課題：花草樹(shù)木二、講授新課、師：你們知道生活中有哪些花草么？學(xué)生先介紹自己帶來(lái)的花草。（只說(shuō)

25、名字）師：同學(xué)們知道很多花的名稱(chēng)，那你們知道有哪些草和樹(shù)呢？、師：同學(xué)們你們知道的可真多。在大自然中花草樹(shù)木的種類(lèi)多得數(shù)不清。在植物大家族中有的植物色彩艷麗，你們看這盆仙客來(lái)，多漂亮！有的植物呢香氣幽雅，這盆蘭花，它的香氣陣陣飄來(lái)讓人心情舒暢。有的植物看起來(lái)相貌普通卻有著特殊的功用。就象這盆蘆薈，它他雖然沒(méi)有絢麗的外表，可卻有治病保健的作用，還可以美容呢！有的植物呢非常有趣，有種植物叫含羞草，一碰它的葉子，它就會(huì)把葉片合起來(lái)。多有趣！、師：植物世界的奧秘多的數(shù)不清，你們知道么全世界現(xiàn)在已知的高等植物有萬(wàn)多種，科學(xué)家估計(jì)還有近兩萬(wàn)種植物沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。在中國(guó)已知的高等植物就有萬(wàn)多種。你們想和我一起去

26、植物王國(guó)探索奧秘么？那就讓我們進(jìn)行一次特殊的綠色旅行吧！、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)綠色旅行的第一站謎語(yǔ)谷。請(qǐng)你到前面來(lái)，我們向植物精靈表示祝賀。、哪位同學(xué)還想得到知識(shí)寶盒，成為植物精靈？、讓我們謝謝森林仙子送給我們的禮物，我們和森林仙子說(shuō)再見(jiàn)吧。、現(xiàn)在我們要進(jìn)入綠色旅行的第二站植物知識(shí)宮殿。、在這里請(qǐng)小精靈們打開(kāi)知識(shí)寶盒，帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)。哪位同學(xué)有了收獲就可以在胸前貼上一個(gè)小標(biāo)志。請(qǐng)同學(xué) 們注意布谷鳥(niǎo)的叫聲就 是我們活動(dòng)結(jié)束的信號(hào)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的小精靈和他一起探索植物的奧秘吧。、哪位同學(xué)愿意把你在知識(shí)小屋里學(xué)到的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，和同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)？、現(xiàn)在就

27、讓我們開(kāi)始綠色旅行的第三站，到美麗的植物王國(guó)去欣賞大自然的美麗景色吧。師：首先讓我們觀察一下學(xué)校里的植物吧。師：這是玉蘭樹(shù)，在我們學(xué)校前院三棵玉蘭正在怒放你們看玉蘭潔白秀麗多么美麗呀！師：這是前院的雪松，它有十幾米高呢！到了冬天它依然蒼翠挺拔給我們的校園帶來(lái)了生機(jī)。師：這是操場(chǎng)上的大槐樹(shù)，你們知道么，它有一百多歲了是我們學(xué)校的老壽星呢？現(xiàn)在它已經(jīng)成為了國(guó)家保護(hù)的古樹(shù)。師：你們看這是操場(chǎng)上的幾棵大楊樹(shù)，到了夏天楊樹(shù)濃密的樹(shù)葉，為同學(xué)們投下片片綠蔭，讓同學(xué)們感覺(jué)不到夏季的炎熱。師：學(xué)校種植了很多的小松樹(shù)、冬青樹(shù)和柏樹(shù)?，F(xiàn)在我們一起看看北京常見(jiàn)的植物師：這是迎春花，你們看它好像在說(shuō)“春天來(lái)了，春天來(lái)

28、了！”師：柳樹(shù)的枝條已經(jīng)變軟了，長(zhǎng)出了小小的嫩芽。師：很多的街道都種植著銀杏樹(shù)，它的葉子象一把小扇子，到了秋天，樹(shù)葉變成金黃色好看極了！銀杏還會(huì)結(jié)出好吃的白果，它的葉子也是很好的藥材呢！師：月季是我們北京市的市花，到了夏季五顏六色的月季爭(zhēng)相開(kāi)放讓北京更加美麗。你們看現(xiàn)在月季已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩葉了！師：最后讓我們欣賞一些熱帶的植物景觀吧。（出示熱帶植物的課件）、師：同學(xué)們綠色旅行結(jié)束了，通過(guò)這次綠色旅行我們認(rèn)識(shí)了好多的花草樹(shù)木，現(xiàn)在就讓我們想一想花草樹(shù)木為人類(lèi)做了那些好事呢？師：你們看花草樹(shù)木的本領(lǐng)多大呀！請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題、花草樹(shù)木把大自然裝扮得這么美麗，就讓我們一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊用花草來(lái)打扮我們的教室

29、吧。請(qǐng)同學(xué)們把帶來(lái)的花草拿出來(lái)，擺在你喜歡的地方?，F(xiàn)在我們的教室可真漂亮。讓我們?yōu)榛ú轂槲覀冏约汗恼?。這一課是第二單元的第二課，在學(xué)生們對(duì)自然景觀、自然現(xiàn)象有所了解后。著重培養(yǎng)學(xué)生了解植物、認(rèn)識(shí)植物是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，知識(shí)的講析很有特色，充分的利用了電腦，設(shè)計(jì)了綠色旅行的情景，讓學(xué)生在一個(gè)童話般的世界里探索知識(shí)了解植物。教師的教具準(zhǔn)備豐富、充裕這些都為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的交流探索過(guò)程的時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過(guò)程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程

30、結(jié)束時(shí)教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹(shù)木一環(huán)節(jié)時(shí)結(jié)合植樹(shù)節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育安排的很流暢、銜接的自然。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的知識(shí)探索活動(dòng)也可多安排幾種分組，這樣會(huì)使學(xué)生的參及意識(shí)更強(qiáng)，課堂更活躍。準(zhǔn)備的知識(shí)可以再豐富一些，讓那些學(xué)習(xí)快的孩子也能有很濃的興趣。第三課 我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)：、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)珍稀動(dòng)物。

31、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物圖片、課題、錄像、動(dòng)物書(shū)籍、野生動(dòng)物保護(hù)法、我的野生動(dòng)物朋友學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：環(huán) 節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)   學(xué)生活動(dòng)   教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán) 節(jié)播放動(dòng)物叫聲音樂(lè)。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。請(qǐng)學(xué)生講述他們及動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己及動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課

32、堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書(shū)、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。我們了解這么多動(dòng)物，你找知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說(shuō)出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。板書(shū)、播放課件（仿生）如果你是這樣的動(dòng)物，你想對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽(tīng)。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？小組討論后，說(shuō)出自己想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類(lèi)，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。教師播放長(zhǎng)頸鹿課件。

33、我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書(shū)，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見(jiàn)解。播放課件，引導(dǎo)。人類(lèi)為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。另外，我國(guó)為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國(guó)的野生動(dòng)物保護(hù)法。聆聽(tīng)、說(shuō)出自己的感受。講解、違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)罰介紹我的野生動(dòng)物朋友這本書(shū)。觀賞書(shū)中的圖片。提供我的野生動(dòng)物朋友。及金魚(yú)、美洲蛙交朋友。說(shuō)出自己對(duì)金魚(yú)及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說(shuō)出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚(yú)和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。板書(shū)設(shè)計(jì)：本課通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)、觀看、體驗(yàn)、討論、

34、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、領(lǐng)養(yǎng)自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，從認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物到喜歡動(dòng)物、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。知道動(dòng)物及人類(lèi)相互依存，共同生活在同一個(gè)地球上。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從生活中生成品德及道德認(rèn)識(shí)，學(xué)生易于接受，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，給學(xué)生帶來(lái)全方位的體驗(yàn)，及更大的感官?zèng)_擊力，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)在課堂中的展示，擴(kuò)大視野，提高課堂的效率。第四課 美化家園教學(xué)目標(biāo)：、懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行。、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

35、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。課前準(zhǔn)備：、教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類(lèi)及其處理辦法的圖文、音像資料。、教學(xué)器材：電腦、投影。、教學(xué)課件：垃圾分類(lèi)的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)懂得妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義。、學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)及其處理辦法。、將課上學(xué)到的垃圾分類(lèi)方法用于真正的生活中。、觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對(duì)比照片。、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試著給垃圾分類(lèi)。探究給垃圾分類(lèi)的方法。、根據(jù)實(shí)際情況討論做法，付諸行動(dòng)。、播放材料，激發(fā)學(xué)生環(huán)保激情。、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)

36、，提供相關(guān)資料。、組織討論，幫學(xué)生參及實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查：、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。、分組活動(dòng)：活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家。要求：既要拍出美景，也要照出不足。（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）活動(dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。（可以上網(wǎng)查資料，也可以實(shí)地采訪）活動(dòng)三：收集垃圾分類(lèi)的資料。（在家長(zhǎng)的幫助下可以上網(wǎng)查資料）、教師將資料整理成冊(cè)。二、情境激情：、過(guò)度：讓我們一起來(lái)看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！、課件出示同一地點(diǎn)打掃前及打掃后的對(duì)比照。、請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)打掃可以變成整

37、潔的環(huán)境）、過(guò)度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？、請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。、教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)的圖像。、學(xué)生觀看后可自由提問(wèn)。（為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)）、介紹垃圾對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的影響。、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。、問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)）三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。、活動(dòng)：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類(lèi)。、學(xué)生交流分類(lèi)過(guò)程中的疑問(wèn)。、根據(jù)自己組的疑問(wèn)從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼

38、續(xù)完成垃圾分類(lèi)活動(dòng)。、全班交流答案。四、知行統(tǒng)一：、過(guò)度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi)的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類(lèi)垃圾桶，周?chē)械娜瞬粫?huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)）、活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類(lèi)廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫(xiě)倡議書(shū)，每人擁有一張自我監(jiān)督表。五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開(kāi)動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！ 在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)明確、難度適宜、切合生活實(shí)際的各種活動(dòng)，重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的體驗(yàn)。學(xué)生在一系列連貫完整的活動(dòng)

39、中，親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運(yùn)用知識(shí)模擬給垃圾分類(lèi)這一活動(dòng)，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類(lèi)知識(shí)然后讓學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類(lèi)。另一種是先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試著分類(lèi)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學(xué)處學(xué)習(xí)新知，然后再繼續(xù)進(jìn)行分類(lèi)。后者學(xué)生參及的積極性高，體驗(yàn)感強(qiáng)，掌握的新知牢固，取得的教學(xué)效果較好。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：環(huán) 節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。播放課件。播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像觀看，回憶自己的感受引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自豪感。二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志

40、嗎？學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。、展開(kāi)競(jìng)賽選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)三、英雄故事的激勵(lì)。為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛(ài)護(hù)它？觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。教師播放課件。、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。、長(zhǎng)輩的故事。自我展示自己的調(diào)查指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。、少兒歌曲。聆聽(tīng)、跟唱，感情升華播放工作四、延伸、布置展板合作布置展板巡視、激勵(lì)、課外讀物    教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？放映錄?/p>

41、（多彩的少先隊(duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過(guò)觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)之情。）、師：同學(xué)們，在你度過(guò)的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來(lái)代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。、小組競(jìng)賽。 小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以

42、抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得分，第二次答對(duì)得分。答錯(cuò)分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。、觀看影片片斷：雞毛信地道戰(zhàn)小兵張嘎、學(xué)生談自己的觀感。、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。、在新中國(guó)的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：雷鋒的故事、龍梅和玉榮、賴(lài)寧讓國(guó)旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的

43、故事推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。）、老師講述自己的故事，引起共鳴。、音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）讓我們蕩起雙槳     七色光之歌 四、總結(jié)：、師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師

44、及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）、合唱少先隊(duì)隊(duì)歌，結(jié)束學(xué)習(xí)。五、課外延伸：、推薦課外讀物。、制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。本課通過(guò)學(xué)生觀看、調(diào)查、交流、合作學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。從而為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。本課充分利用真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在英雄人物和身邊榜樣的激勵(lì)下熱愛(ài)少先隊(duì)組織，并為成為優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。由于來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒(méi)有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì)，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，給學(xué)生帶來(lái)全方位的體驗(yàn)。

45、第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)觀看、參及少先隊(duì)主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童參及少先隊(duì)活動(dòng)的熱情，感受參及少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而使兒童喜歡參加少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。、通過(guò)辨析討論，交流及引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣難點(diǎn)：解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片及音像資料；金點(diǎn)子卡片；搜集自己生活周?chē)鷥?yōu)秀少先隊(duì)員的故事教師：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片及音像資料。實(shí)際活動(dòng)或活動(dòng)模擬的

46、教育或道具日常生活實(shí)際遇到問(wèn)題的情景表演準(zhǔn)備工作教學(xué)設(shè)計(jì)：表格：活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)回憶和觀看少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容嘗試模擬學(xué)校的紅領(lǐng)巾活動(dòng)快樂(lè)金點(diǎn)子征集快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)。、解決生活中遇到的問(wèn)題、交流身邊的榜樣。、爭(zhēng)做好隊(duì)員活動(dòng)回憶自己參加過(guò)的學(xué)校少先隊(duì)的主題活動(dòng)觀看同學(xué)們搜集到的學(xué)校的其他主題活動(dòng)如：紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)等。學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些常見(jiàn)活動(dòng)進(jìn)行模擬。如：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)設(shè)小小紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)干部競(jìng)選，設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾校刊等活動(dòng)。小組商討，為學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)出金點(diǎn)子，并記錄在金點(diǎn)子卡上。在班內(nèi)開(kāi)展我為少先隊(duì)出金點(diǎn)子交流會(huì)。并把自己的金點(diǎn)子，投到金點(diǎn)子信箱。參加班內(nèi)組織的少先隊(duì)實(shí)踐活

47、動(dòng)，如：在小區(qū)內(nèi)撿白色垃圾；清掃小區(qū)衛(wèi)生等等。匯報(bào)、演示生活中遇到的各種問(wèn)題。討論解決：在活動(dòng)中，在日常生活中遇到的一系列問(wèn)題。講一講自己見(jiàn)到的一些優(yōu)秀少先隊(duì)員的做法。設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測(cè)表，每天進(jìn)行自我檢查指導(dǎo)兒童回憶自己參加過(guò)的活動(dòng)指導(dǎo)兒童展示或播放介紹一些少先隊(duì)活動(dòng)。對(duì)兒童的模擬活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。并對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。組織學(xué)生討論及交流協(xié)同中隊(duì)輔導(dǎo)員，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)兒童用自己的聰明才智解決問(wèn)題，并對(duì)好的解決方案給及表?yè)P(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。指導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)自測(cè)表，鼓勵(lì)兒童努力堅(jiān)持，爭(zhēng)做好隊(duì)員。流程圖：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀看、模擬活動(dòng)，展示聰明、才智

48、、教師：同學(xué)們，大家還記不記得我們是什么時(shí)候加入的少先隊(duì)組織？成為少先隊(duì)員以后，我們都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？、學(xué)生回憶交流。、教師：我們加入少先隊(duì)才一年的時(shí)間，就參加了這么多有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，在以后的日子里，還會(huì)有更多的活動(dòng)的等著我們?nèi)⒓印Ｄ氵€知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？、學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)及制作等。調(diào)動(dòng)學(xué)生參及少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的視野。、教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動(dòng)，那我們今天就來(lái)嘗試一下吧。、學(xué)生分組活動(dòng)，制作紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)；進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。、展示活動(dòng)結(jié)果。、

49、通過(guò)活動(dòng)，你有什么感受？引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛及努力的，而且要有一對(duì)自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)及訓(xùn)練，才能更好的參加活動(dòng)，才能在活動(dòng)中表現(xiàn)得更出色。、我們的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，但還需要同學(xué)們的關(guān)心及支持，還需要同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，你還有那些組織少先隊(duì)活動(dòng)的好辦法，你還希望有哪些少先隊(duì)活動(dòng)，快快說(shuō)出來(lái)，快快寫(xiě)出來(lái)，為集體活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧吧！、學(xué)生小組交流、記錄。、開(kāi)展我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子交流會(huì)。請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己組的金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子信箱中，由同學(xué)負(fù)責(zé)下課后把金點(diǎn)子信箱送到大隊(duì)部。第二課時(shí)二、參加生活實(shí)踐活動(dòng)，解決生活實(shí)際問(wèn)題。、教師：在同學(xué)們提出的

50、金點(diǎn)子中，有的同學(xué)提出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。提出應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)環(huán)保主題的少先隊(duì)活動(dòng)。大家認(rèn)為這個(gè)倡議非常好。那我們今天就來(lái)舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動(dòng)。、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中的安全教育工作，開(kāi)始活動(dòng)。、交流活動(dòng)中的收獲及感受。對(duì)于這次活動(dòng)你有什么想法？、在活動(dòng)中，你有沒(méi)有遇到什么困難？有沒(méi)有遇到不好解決的問(wèn)題？、小朋友們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，作為少先隊(duì)員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來(lái)幫幫他？、教師播放課件：（）遇到難題怎么辦？（）多找了錢(qián)怎么辦？（）忘記做作業(yè)怎么辦？（）看到需要幫助的殘疾人怎么辦？（）游戲中有了和小同學(xué)的沖突怎么辦？（）答應(yīng)別人的事卻做不

51、了怎么辦？、小組討論：少先隊(duì)員遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？為什么？、匯報(bào)交流，教師對(duì)學(xué)生的比較有個(gè)性的觀點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。、教師小結(jié)：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠(chéng)實(shí)守信，和同學(xué)之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。三、交流身邊的榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員、教師：其實(shí)，在我們的校園內(nèi)，在我們生活的周?chē)?，有許多做得非常出色的少先隊(duì)員。仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。、從優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事中，你受到了哪些啟發(fā)及教育？、想做優(yōu)秀少先隊(duì)員并不難，只要我們?nèi)ヅ?，相信同學(xué)們都能做到。我們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測(cè)

52、表，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，每天進(jìn)行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊(duì)員積累紅星。優(yōu)秀少先隊(duì)員自測(cè)表：“我 能 做 到”自 測(cè) 表不在教室內(nèi)或樓道內(nèi)追逐喧嘩，不打架、不罵人              主動(dòng)熱情和客人問(wèn)好              自覺(jué)參加衛(wèi)生勞動(dòng)              積極參加體育鍛煉           

53、60; 誠(chéng)實(shí)守信              有自我保護(hù)意識(shí)              按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)              能自信的表達(dá)自己的看法              紅領(lǐng)巾胸前飄這一主題有深刻的內(nèi)涵，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄在胸前，那是驕傲和自豪的象征，那是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的象征，通過(guò)本課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在探討中感悟，在交流中認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中使道德理念、道德品質(zhì)得到進(jìn)一步提升。在這節(jié)課中教師盡可能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐參及活動(dòng)性，把教師的教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生的實(shí)際生活緊緊結(jié)合在一起，教師關(guān)注學(xué)生生活的細(xì)微之處，引導(dǎo)學(xué)生自己解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本課的一個(gè)突出之處就是，課堂教學(xué)不受時(shí)間及空間的限制，切合實(shí)際地把課堂教學(xué)引申的社會(huì)實(shí)踐中去，使實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。面對(duì)學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，教