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文檔簡介

1、分數(shù)的初步認識教案深圳市榮根學校 袁笑桃教學目標:1、經(jīng)歷具體情境與動手操作過程來感知和體驗分子、分母的含義；能正確讀、寫簡單的分數(shù)；初步理解分數(shù)的意義。2、通過親自體驗、操作等知識的形成過程，發(fā)展學生觀察、分析、抽象等邏輯思維3、初步學會利用分數(shù)知識解決一些實際問題的方法。教學重點： 通過操作、探索等活動來認識和理解幾分之一、幾分之幾；并能正確讀、寫出表示一個圖形的幾分之幾的簡單分數(shù)。教學難點：初步理解分數(shù)的意義。教學過程：一、情境導入，初步認識1/2。（故事情境）師：為了公平，小熊兄弟必須怎么分？引出：平均分。師：一個蘋果還能平均分給兩只小熊嗎？引出：每只分半個。（生活當中的說法）師：可是

2、半個蘋果該用什么樣的數(shù)來表示呢？二、操作探究,理解“二分之一”的意義。1、師：生活當中的“半個”在數(shù)學上可以用1/2表示，讀作二分之一（結(jié)合多媒體演示把一個蘋果平均分成2半）。師：誰能再仔細說說剛剛我們是怎么得到這個1/2的？演示：把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份就可以用這1/2來表示。2、涂一涂。3、判斷題。4、數(shù)形結(jié)合,進一步理解1/2的含義。(1)師:同學們想不想親手折出一張紙的1/2?(拿出學具,讓學生在長方形折一折、畫一畫)(2) 師：折法不同，為什么涂色部份都是長方形的1/2呢？小結(jié):不論怎樣對折，只要是平均分成兩份，每一份就是長方形的1/2。三、認識幾分之幾。1、師：認識了1/

3、2后，你還想認識幾分之一呢？再在請你拿出手中的一個圖形，自主創(chuàng)新折一折、折出你自己想表示的幾分之一，再畫上斜線。（展示）著重讓學生說一說自己的作品所表示的分數(shù)是怎么創(chuàng)作得來的。2、師：如果我剛才的1/4的圖上再涂上兩份呢？涂色部分是這張紙的幾分之幾？3份呢？如果我要涂3/5，應(yīng)該怎樣做?3、完成書本“折一折”題目。4、介紹分數(shù)：像1/2、1/4、3/5這樣的數(shù)叫做分數(shù)。（板書課題）5、學習分數(shù)的讀法和各部分的名稱。四、拓展應(yīng)用。1、書本的“說一說”。2、涂一涂（書上第2題）。3、判斷題（書上第3題）。4、根據(jù)巧克力的變化，用分數(shù)表示出這分別是幾分之幾。五、課后思考題。出示多美滋廣告，請你邊看邊思考，廣告中的每一副圖你能想到幾分之一？第9個小朋友手中

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