小班語言《抱抱》說課

1、精選文檔 小班語言活動(dòng)抱抱 敬重的各位評(píng)委老師：大家好！今日我說課的題目是抱抱。我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說課：一、 說教材；二、說教法；三、說學(xué)法； 四、說活動(dòng)過程。 一、 說教材： （一）教材分析： 愛是永恒不變的話題，是世間最奇特的事物。我們?cè)V說愛、感受愛、表達(dá)愛?！氨ПА本褪且粋€(gè)通過各種動(dòng)物間不同的抱抱來表達(dá)愛的故事。生疏的小動(dòng)物，親切的擁抱更能讓小班孩子產(chǎn)生幸福感和平安感。依據(jù)小班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)抱抱，鼓舞幼兒觀看畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。樂觀為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親熱的擁抱之中，嘗

2、試用自己的肢體仿照動(dòng)物抱抱，感受抱抱的歡快，在與同伴、老師互動(dòng)中將歡快傳遞。 （二）活動(dòng)目標(biāo)：    依據(jù)我班幼兒語言進(jìn)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、愛好需要，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：   1.觀看畫面，大膽說說動(dòng)物的擁抱方式。   2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的歡快。 （三）活動(dòng)重難點(diǎn)： 依據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)中，我將“大膽說說動(dòng)物的擁抱方式”作為重點(diǎn)，“感知、體驗(yàn)擁抱帶來的歡快”作犯難點(diǎn)。 （四）活動(dòng)預(yù)備：   我

3、從下面兩部分做充分預(yù)備 1. 學(xué)問預(yù)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有初步的了解 。 2.物質(zhì)預(yù)備： PPT、電腦、大屏幕。二、說教法： 活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)： （一）直觀演示法：通過直觀演示法呈現(xiàn)動(dòng)物畫面，吸引幼兒的留意力，為孩子說出畫面內(nèi)容，初步了解動(dòng)物的擁抱方式做預(yù)備。 （二）引導(dǎo)談話法：通過提問談話活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，大膽回答問題。 （三）行為體驗(yàn)法：行為體驗(yàn)式法教學(xué)不僅對(duì)孩子的感性生疏有掛念，而且在進(jìn)展孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用?；顒?dòng)中，我將通過肢體動(dòng)作，用自己的心靈去感受、體驗(yàn)擁抱帶來的歡快

4、。 三、說學(xué)法： 活動(dòng)中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒樂觀參與活動(dòng)，讓幼兒在看看、說說、動(dòng)動(dòng)、抱抱的過程中進(jìn)行活動(dòng)。四、說活動(dòng)過程： 為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我接受了環(huán)環(huán)相扣的方法組織活動(dòng)?；顒?dòng)步驟為：師幼抱抱動(dòng)物抱抱大家抱抱。 （一）開頭部分：擁抱孩子，激發(fā)愛好。 我這樣和孩子溝通：“小伴侶們好！”孩子們肯定會(huì)說“老師好！”“小伴侶們真有禮貌，好想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來我們一起抱抱吧！”孩子在老師暖和的擁抱中會(huì)放松心情，并對(duì)抱抱產(chǎn)生親切感， 為動(dòng)物抱抱做鋪墊。（二）基本部分說說動(dòng)物抱抱，感受擁抱的歡快。 綱要指出：

5、“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、寵愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境”。在這一環(huán)節(jié)中我將剛才孩子們的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行梳理回饋，直接導(dǎo)入動(dòng)物的抱抱。我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語： 制造情境：“孩子們，今日我們一起去大森林，看，有幾個(gè)小動(dòng)物抱在一起，讓我們看看它們吧？”剛剛被老師親切擁抱的孩子們會(huì)迫不及待地想知道動(dòng)物會(huì)是怎么樣抱抱？它們抱在一起又會(huì)是什么感覺呢？帶著這些古怪的疑問，我將逐一出示不同動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒樂觀回答問題并進(jìn)行肢體感受，體驗(yàn)擁抱帶來的歡快。出示不同動(dòng)物，我設(shè)計(jì)了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有愛好地進(jìn)行活動(dòng)。    1大象&

6、#160;本環(huán)節(jié)，我嘗試從孩子觀看入手，孩子們觀看圖片，誰得鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的勾在一起？老師梳理孩子問題并小結(jié)：“鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子們假如你是小象，你會(huì)怎樣和你的象媽媽勾一勾呢？”再次進(jìn)行行為體驗(yàn)并給與樂觀評(píng)價(jià)：“能把胳膊變成長(zhǎng)鼻子勾在一起，你們真聰慧！”孩子們?cè)跉g快的氛圍中感受著大象媽媽和大象寶寶之間的愛。2小羊考慮到孩子對(duì)小羊的叫聲格外生疏，我播放小羊的叫聲，直接提問“誰來了？小羊它是怎樣抱抱的？” “真好玩，原來它是把耳朵碰在一起擁抱呀！”引導(dǎo)孩子大膽說出小羊的擁抱方式并體驗(yàn)，“來，小羊媽媽和寶寶耳朵碰耳朵抱抱?！焙⒆觽?cè)诙渑龆涞臍夥罩谐醮胃惺苄⊙蛴帽ПП磉_(dá)自己的愛，體驗(yàn)

7、抱抱的歡快。3小熊 本環(huán)節(jié)，我播放圖片引出小熊，直接提問： “小熊很愛媽媽，他們是怎樣抱在一起呢？”老師用語言描述熊寶寶和熊媽媽肩膀摟在一起的感覺，豐富孩子的相關(guān)詞匯。指導(dǎo)小伴侶們感受摟肩膀。4大河馬 趴在媽媽的感覺和閱歷，每個(gè)孩子都有過。本環(huán)節(jié)，我直接出示河馬圖片，請(qǐng)幼兒用語言描述：“大河馬也來了，它們會(huì)怎樣抱在一起？那么讓我們來看一看吧”！“小河馬趴在媽媽的背上，把身體疊在一起。就像小伴侶趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，孩子們你們誰被背過？”孩子們?cè)谥販乇粙寢尡车母杏X時(shí)，我有不失時(shí)機(jī)地提問：“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背每一位孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的歡快！被老師背過的孩子或許一輩子不會(huì)遺忘這種感覺，在體驗(yàn)不同動(dòng)物抱抱的過程中，活動(dòng)重難點(diǎn)得到突破。 三、結(jié)束部分大家抱抱，體驗(yàn)愛的歡快。 綱要指出：“幼兒語言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其它方面的進(jìn)展親密相關(guān)?！币虼?，在孩子們感受、體驗(yàn)了動(dòng)物的擁