【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2014屆高中生物 4-2基因?qū)π誀畹目刂婆涮渍n件 新人教版必修2

1、第第2節(jié)節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂普n程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系。說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀1解釋中心法則。解釋中心法則。2舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系。舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系。1提出者提出者 克里克克里克2基本內(nèi)容基本內(nèi)容(圖解圖解)中心法則的提出及其發(fā)展中心法則的提出及其發(fā)展3發(fā)展發(fā)展思維激活思維激活1 (1)請(qǐng)寫出發(fā)展后的中心法則圖解？請(qǐng)寫出發(fā)展后的中心法則圖解？提示提示(2)人體正常神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)如何？人體正常神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)如何？?jī)?nèi)容內(nèi)容RNA自我復(fù)制自我復(fù)制RNA逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄信息傳遞方式信息傳遞方式_實(shí)例實(shí)例SARS病毒病毒HIV

2、病毒病毒RNARNARNADNA(1)以以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞(2)以以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞1中心法則的理解與分析中心法則的理解與分析特別提醒特別提醒(1)并非所有的生物均能發(fā)生中心法則的五大生并非所有的生物均能發(fā)生中心法則的五大生理過程。理過程。(2)DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂中，而轉(zhuǎn)綠和翻譯則可以復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂中，而轉(zhuǎn)綠和翻譯則可以發(fā)生在幾乎任何時(shí)期。發(fā)生在幾乎任何時(shí)期。(1)對(duì)遺傳信息的傳遞功能：通過對(duì)遺傳信息的傳遞功能：通過DNA復(fù)制完成的，發(fā)生復(fù)制完成的，發(fā)生在親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞或細(xì)胞增殖

3、的過程中。在親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞或細(xì)胞增殖的過程中。(2)對(duì)遺傳信息的表達(dá)功能：通過轉(zhuǎn)錄和翻譯完成，發(fā)生在對(duì)遺傳信息的表達(dá)功能：通過轉(zhuǎn)錄和翻譯完成，發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過程中。個(gè)體發(fā)育過程中。2中心法則體現(xiàn)中心法則體現(xiàn)DNA的功能的功能 A B C D解析解析正常情況下，在動(dòng)植物細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄正常情況下，在動(dòng)植物細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄()、RNA的的自我復(fù)制自我復(fù)制()不能發(fā)生。以蛋白質(zhì)為模板合成不能發(fā)生。以蛋白質(zhì)為模板合成RNA，目前，目前還未發(fā)現(xiàn)。還未發(fā)現(xiàn)。答案答案B【鞏固鞏固1】 下圖所示的過程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都下圖所示的過程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是不可能發(fā)生的是 ()。1基因控制

4、性狀的途徑基因控制性狀的途徑基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系酶的合成酶的合成酪氨酸酶酪氨酸酶蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)(1)基因與性狀的關(guān)系并不都是基因與性狀的關(guān)系并不都是_關(guān)系。如人的關(guān)系。如人的身高可能是由身高可能是由_決定的，同時(shí)，后天的營(yíng)養(yǎng)和體決定的，同時(shí)，后天的營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉等對(duì)身高也有重要作用。育鍛煉等對(duì)身高也有重要作用。(2)基因與基因與_、基因與基因產(chǎn)物、基因與、基因與基因產(chǎn)物、基因與_之間存在之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。(1)分布：分布：_和和_中。中。(2)遺傳方式：通過遺傳方式：通過_遺傳給

5、后代遺傳給后代(母系遺傳母系遺傳)。2基因?qū)π誀羁刂频膹?fù)雜性基因?qū)π誀羁刂频膹?fù)雜性3細(xì)胞質(zhì)基因細(xì)胞質(zhì)基因(真核細(xì)胞真核細(xì)胞)簡(jiǎn)單的線性簡(jiǎn)單的線性多個(gè)基因多個(gè)基因基因基因環(huán)境環(huán)境線粒體線粒體葉綠體葉綠體母親母親提示提示不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常導(dǎo)不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常導(dǎo)致細(xì)胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素；而老年人頭發(fā)變致細(xì)胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素；而老年人頭發(fā)變白是由于細(xì)胞衰老時(shí)酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。白是由于細(xì)胞衰老時(shí)酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。(2)質(zhì)基因的遺傳遵循孟德爾定律嗎？質(zhì)基因的遺傳遵循孟德爾定律嗎？提示提示不遵循。不遵循。思維激活思

6、維激活2 (1)白化病與老人頭發(fā)變白的原因相同嗎？白化病與老人頭發(fā)變白的原因相同嗎？(1)一般而言，一個(gè)基因只決定一種性狀。一般而言，一個(gè)基因只決定一種性狀。(2)生物體的一個(gè)性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響，如玉米葉綠生物體的一個(gè)性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與素的形成至少與50多個(gè)不同基因有關(guān)。多個(gè)不同基因有關(guān)。(3)有些基因則會(huì)影響多種性狀，如決定豌豆淀粉分支酶的有些基因則會(huì)影響多種性狀，如決定豌豆淀粉分支酶的基因既影響豌豆粒形，又影響其甜度?；蚣扔绊懲愣沽Ｐ?，又影響其甜度。2基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系1基因?qū)π誀羁刂频姆绞交驅(qū)π誀羁刂频姆绞紸一對(duì)相對(duì)性狀可由

7、多對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀可由多對(duì)基因控制B基因可通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀基因可通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀C隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)D基因型相同，表現(xiàn)型就相同基因型相同，表現(xiàn)型就相同解析解析表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。答案答案D【鞏固鞏固2】 下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是()?！纠?】 結(jié)合圖表分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是結(jié)合圖表分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ()。示例示例一一中心法則及其發(fā)展中心法則及其發(fā)展抗菌藥物抗菌藥物抗菌機(jī)理抗菌機(jī)理青霉素青霉

8、素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌抑制細(xì)菌DNA解旋酶解旋酶(可促進(jìn)可促進(jìn)DNA螺旋化螺旋化)紅霉素紅霉素能與核糖體結(jié)合能與核糖體結(jié)合利福平利福平抑制抑制RNA聚合酶的活性聚合酶的活性A環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的和和B青霉素和利福平能抑制青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制的復(fù)制C結(jié)核桿菌的結(jié)核桿菌的和和都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖：深度剖析深度剖析首先判定出圖中各個(gè)過程的名稱，首先判定出圖中各個(gè)過程的名稱，為為DNA復(fù)復(fù)制，制，為轉(zhuǎn)錄，為轉(zhuǎn)錄，為翻譯，為翻譯，為為R

9、NA復(fù)制，復(fù)制，為逆轉(zhuǎn)錄，為逆轉(zhuǎn)錄，然后根據(jù)表格中抗菌藥物的抗菌機(jī)理來(lái)分析各選項(xiàng)。青霉然后根據(jù)表格中抗菌藥物的抗菌機(jī)理來(lái)分析各選項(xiàng)。青霉素的作用對(duì)象是細(xì)胞壁，與素的作用對(duì)象是細(xì)胞壁，與DNA復(fù)制無(wú)關(guān)；環(huán)丙沙星可促?gòu)?fù)制無(wú)關(guān)；環(huán)丙沙星可促進(jìn)進(jìn)DNA螺旋化，不利于螺旋化，不利于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄；紅霉素能與核復(fù)制和轉(zhuǎn)錄；紅霉素能與核糖體結(jié)合，抑制翻譯過程；利福平抑制糖體結(jié)合，抑制翻譯過程；利福平抑制RNA聚合酶的活聚合酶的活性，進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄和性，進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制；復(fù)制；和和只有只有RNA病毒才病毒才能進(jìn)行。能進(jìn)行。答案答案A誤區(qū)警示誤區(qū)警示(1)逆轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制是復(fù)制是RNA病毒特有

10、的，且病毒特有的，且發(fā)生于其宿主細(xì)胞內(nèi)。發(fā)生于其宿主細(xì)胞內(nèi)。(2)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需DNA解螺旋。解螺旋。從圖中不可得出從圖中不可得出(多選多選) ()。A精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的B基因可通過控制酶的合成來(lái)控制代謝基因可通過控制酶的合成來(lái)控制代謝C若基因若基因不表達(dá)，則基因和也不表達(dá)不表達(dá)，則基因和也不表達(dá)D脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成是在核糖體上進(jìn)行的脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成是在核糖體上進(jìn)行的示例二示例二基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂啤纠?】 下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖：下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖：思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)

11、圖：深度剖析深度剖析現(xiàn)對(duì)各選項(xiàng)逐一分析如下：現(xiàn)對(duì)各選項(xiàng)逐一分析如下：選項(xiàng)選項(xiàng)具體分析具體分析A精氨酸的合成受基因精氨酸的合成受基因共同控制共同控制B基因基因是通過控制酶是通過控制酶的合成來(lái)的合成來(lái)控制精氨酸合成的代謝過程的控制精氨酸合成的代謝過程的C基因具有一定的獨(dú)立性，當(dāng)基因基因具有一定的獨(dú)立性，當(dāng)基因不表達(dá)時(shí)，不表達(dá)時(shí)，基因基因和和仍可表達(dá)仍可表達(dá)答案答案CD歸納提升歸納提升基因、蛋白質(zhì)、環(huán)境和性狀之間的關(guān)系基因、蛋白質(zhì)、環(huán)境和性狀之間的關(guān)系D精氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料，以其原料可以在精氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料，以其原料可以在核糖體上合成蛋白質(zhì)，但不是在核糖體上合成核糖體上合成蛋白質(zhì)，但不是在

12、核糖體上合成精氨酸精氨酸基因控制性狀，但性狀亦受環(huán)境影響，表現(xiàn)型是基因型與基因控制性狀，但性狀亦受環(huán)境影響，表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果?；蚺c性狀的關(guān)系可通過設(shè)置對(duì)照環(huán)境共同作用的結(jié)果?；蚺c性狀的關(guān)系可通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以探究。實(shí)驗(yàn)加以探究?；蚺c性狀關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究基因與性狀關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究技法必備技法必備一種主要利用地下莖進(jìn)行繁殖的多年生野菊，分別生長(zhǎng)在一種主要利用地下莖進(jìn)行繁殖的多年生野菊，分別生長(zhǎng)在海拔高度不同的山坡上。同一發(fā)育階段，在同一海拔高度海拔高度不同的山坡上。同一發(fā)育階段，在同一海拔高度上生長(zhǎng)的野菊株高無(wú)明顯差異，但不同海拔高度上生長(zhǎng)的上生長(zhǎng)的野菊株高無(wú)明顯差異，但不同

13、海拔高度上生長(zhǎng)的野菊株高隨海拔高度的升高而顯著變矮。怎樣檢驗(yàn)環(huán)境和野菊株高隨海拔高度的升高而顯著變矮。怎樣檢驗(yàn)環(huán)境和遺傳因素對(duì)野菊株高的影響呢？遺傳因素對(duì)野菊株高的影響呢？(1)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟春天將處于海拔高度春天將處于海拔高度500 m、1 000 m處的同一發(fā)育階段處的同一發(fā)育階段野菊幼莖數(shù)段，同時(shí)移栽于海拔高度野菊幼莖數(shù)段，同時(shí)移栽于海拔高度10 m處。處。第二年秋天，測(cè)量并計(jì)算野菊的平均高度，記錄數(shù)據(jù)，第二年秋天，測(cè)量并計(jì)算野菊的平均高度，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行比較。進(jìn)行比較。能力展示能力展示(2)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏對(duì)照，說(shuō)服力不強(qiáng)，你有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺

14、乏對(duì)照，說(shuō)服力不強(qiáng)，你的意見呢？如果你認(rèn)為有對(duì)照組，請(qǐng)寫出來(lái)；如果你認(rèn)為的意見呢？如果你認(rèn)為有對(duì)照組，請(qǐng)寫出來(lái)；如果你認(rèn)為沒有對(duì)照組，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)照組。沒有對(duì)照組，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)照組。_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論移栽至海拔高度移栽至海拔高度10 m處的野菊株高與原海拔高度處的野菊株高與原海拔高度(500 m、1 000 m)處的原地野菊株高度無(wú)明顯差異，說(shuō)明處的原地野菊株高度無(wú)明顯差異，說(shuō)明_；移栽至海拔高度移栽至海拔高度10 m處的野菊株高與海拔高度處的野菊株高與海拔高度10 m處的處的原地野菊株高度無(wú)明顯差異，與原海拔高度原地野菊株高度無(wú)明顯差異，與原海拔高度(500 m、1 000 m)

15、處的野菊株高有明顯差異，說(shuō)明處的野菊株高有明顯差異，說(shuō)明_。移栽至海拔高度移栽至海拔高度10 m處的野菊株高比海拔高度處的野菊株高比海拔高度10 m處的處的原地野菊矮，比原海拔高度原地野菊矮，比原海拔高度(500 m、1 000 m)處的原地野處的原地野菊高，說(shuō)明菊高，說(shuō)明_。(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更直觀，便于結(jié)論的推導(dǎo)，請(qǐng)根據(jù)題意為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更直觀，便于結(jié)論的推導(dǎo)，請(qǐng)根據(jù)題意設(shè)計(jì)合理的表格以記錄該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)合理的表格以記錄該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。答案答案(2)有對(duì)照組：原地生長(zhǎng)的野菊平均株高或無(wú)對(duì)照有對(duì)照組：原地生長(zhǎng)的野菊平均株高或無(wú)對(duì)照組：設(shè)計(jì)對(duì)照組，在相同時(shí)間內(nèi)選擇海拔高度組：設(shè)計(jì)對(duì)照組，在

16、相同時(shí)間內(nèi)選擇海拔高度10 m(或或500 m、1 000 m)處發(fā)育階段相同的幼莖數(shù)段，分別移栽在海處發(fā)育階段相同的幼莖數(shù)段，分別移栽在海拔高度拔高度10 m、500 m、1 000 m處處(3)野菊株高只受遺傳因素的影響或者說(shuō)主要受遺傳因素野菊株高只受遺傳因素的影響或者說(shuō)主要受遺傳因素的影響的影響野菊株高只受環(huán)境因素的影響或者說(shuō)主要受環(huán)境因素的野菊株高只受環(huán)境因素的影響或者說(shuō)主要受環(huán)境因素的影響影響野菊株高既受遺傳因素的影響又受環(huán)境因素的影響野菊株高既受遺傳因素的影響又受環(huán)境因素的影響(4)10 m500 m1 000 m原地原地移栽地移栽地細(xì)胞核細(xì)胞核中心體中心體葉綠體葉綠體線粒體線粒體

17、高爾基體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體核糖體A BC D解析解析堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程中，細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體中都能發(fā)生等過程中，細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體中都能發(fā)生堿基配對(duì)行為。堿基配對(duì)行為。答案答案D1. 下列結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的一組是下列結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的一組是()。模板模板 A GCUAGCTAGCUAGC產(chǎn)物產(chǎn)物 U CGATCGATCGAUCG選項(xiàng)選項(xiàng)ABCD2某種病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能形成某種病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能形成DNA，在逆轉(zhuǎn)錄過，在逆轉(zhuǎn)錄過程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)正確的

18、是程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)正確的是 ()。解析解析逆轉(zhuǎn)錄是以逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板，形成為模板，形成DNA。答案答案CA若若X是是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)是多肽，則管內(nèi) 必須加入氨基酸必須加入氨基酸B若若X是是DNA一條鏈，一條鏈，Y含有含有U，則管，則管 內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶C若若X是是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必是多肽，則管內(nèi)必 須加入脫氧核苷酸須加入脫氧核苷酸D若若X是是HIV的的RNA，Y是是DNA，則，則 管內(nèi)必須加入管內(nèi)必須加入DNA酶酶3. 右圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬右圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是 ()。解析解析B項(xiàng)為轉(zhuǎn)

19、錄；項(xiàng)為轉(zhuǎn)錄；C項(xiàng)為翻譯，應(yīng)加氨基酸；項(xiàng)為翻譯，應(yīng)加氨基酸；D項(xiàng)為逆轉(zhuǎn)項(xiàng)為逆轉(zhuǎn)錄，應(yīng)加逆轉(zhuǎn)錄酶。錄，應(yīng)加逆轉(zhuǎn)錄酶。答案答案AA是通過控制酶的合成，從而直接控制生物性狀是通過控制酶的合成，從而直接控制生物性狀B是通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，從而直接控制生物性狀是通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，從而直接控制生物性狀C是通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，從而控制生物是通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，從而控制生物 的性狀的性狀D可以直接控制生物性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之可以直接控制生物性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之 改變改變4著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因于著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因

20、于DNA損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶，修復(fù)酶，DNA損損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變。這說(shuō)明一些基因傷后不能修補(bǔ)從而引起突變。這說(shuō)明一些基因 ()。解析解析由題意知，正常的人也會(huì)發(fā)生由題意知，正常的人也會(huì)發(fā)生DNA的損傷，但是隨的損傷，但是隨即會(huì)在即會(huì)在DNA修復(fù)酶的作用下將損傷的修復(fù)酶的作用下將損傷的DNA修復(fù)修復(fù)(這是一種這是一種代謝反應(yīng)代謝反應(yīng))?；颊哂捎诨虍惓?，不能合成?；颊哂捎诨虍惓?，不能合成DNA修復(fù)酶，修復(fù)酶，從而使修復(fù)反應(yīng)不能進(jìn)行，進(jìn)而影響了生物的性狀。從而使修復(fù)反應(yīng)不能進(jìn)行，進(jìn)而影響了生物的性狀。答案答案CA很多情況下一個(gè)基因決定一

21、個(gè)性狀很多情況下一個(gè)基因決定一個(gè)性狀B有的情況下多個(gè)基因決定一個(gè)性狀有的情況下多個(gè)基因決定一個(gè)性狀C有的情況下一個(gè)基因決定多個(gè)性狀有的情況下一個(gè)基因決定多個(gè)性狀D生物體的性狀不會(huì)受到環(huán)境影響生物體的性狀不會(huì)受到環(huán)境影響解析解析生物體的性狀有些是受單基因控制的，有些是由多生物體的性狀有些是受單基因控制的，有些是由多個(gè)基因來(lái)決定的個(gè)基因來(lái)決定的(如人的身高如人的身高)，也有一個(gè)基因控制多個(gè)性，也有一個(gè)基因控制多個(gè)性狀的?；蚴强刂粕镄誀畹膬?nèi)因，生物的性狀主要由基狀的?；蚴强刂粕镄誀畹膬?nèi)因，生物的性狀主要由基因控制，但也受外界環(huán)境條件的影響。生物的性狀是基因因控制，但也受外界環(huán)境條件的影響。生

22、物的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。答案答案D5下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是所表示的四個(gè)過程依次分別是_、_、_和和_。(2)需要需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是和核糖體同時(shí)參與的過程是_(用圖中用圖中的字母回答的字母回答)。(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的_期。期。6中心法則揭示了生物遺傳信息由中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。(4)在真核細(xì)胞中，在真核細(xì)胞中，a和和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是兩個(gè)過