三年級(jí)上第五單元(2)集體教案

1、集體備課教案學(xué)科英語(yǔ)班級(jí)三年級(jí)Unit 5 Lets eat!第三課時(shí)：Letters and sounds & Write and say 第四課時(shí)：Lets talk ,Lets play & Lets sing主備人張等霞授課人個(gè)人補(bǔ)充部分備課時(shí)間2013-10-25上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 第三課時(shí)：1、學(xué)習(xí)在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母Oo, Pp, Qq, Rr，Ss，Tt的大小寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)、認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞。3、能夠聽(tīng)和說(shuō)唱。4、能夠聽(tīng)和全出正確的字母。第四課時(shí)：1、理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型：Can I have some ?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西，并清除其運(yùn)用場(chǎng)

2、合和語(yǔ)氣。2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞water。3、靈活的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。4、樹(shù)立學(xué)生健康飲食意識(shí)。重點(diǎn)第三課時(shí)：在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母Oo, Pp, Qq, Rr，Ss，Tt的大小寫(xiě)。第四課時(shí)：理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型：Can I have some ?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。難點(diǎn)第三課時(shí)：1 大寫(xiě)Q, R和小寫(xiě)p的筆順，小寫(xiě)p, q的書(shū)寫(xiě)格式。2 單詞queen, quiet的發(fā)音。第四課時(shí)：理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型：Can I have some ?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。教學(xué)方 法聽(tīng)說(shuō)法，游戲法，展示法等學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revi

3、sion）1聽(tīng)寫(xiě)。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線(xiàn)三格紙，教師隨意讀出字母AaRr， 學(xué)生要在紙上書(shū)寫(xiě)所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫(xiě)完畢后學(xué)生要把寫(xiě)好字母的紙交給教師。 2教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教學(xué)字母Oo和教學(xué)單詞。教師出示單詞卡orange， 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師做出將橘子放在鉛筆盒上的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出單詞on。教師問(wèn)學(xué)生orange, on這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：o。教師出示字母

4、卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫(xiě)。教師在四線(xiàn)三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)Oo。2 教學(xué)字母Pp。教師拿著一個(gè)鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Whats this?使學(xué)生說(shuō)出pen, pig。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀pen, pig。教師讓學(xué)生說(shuō)出它們的第一個(gè)字母p。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Pp的筆順并書(shū)空。教師在四線(xiàn)三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)Pp。教學(xué)中告訴學(xué)生大小寫(xiě)Pp的第一筆先寫(xiě)左半部分，小寫(xiě)p占下兩格。 3教學(xué)字母Qq和單詞queen。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出“噓”的聲音，讓學(xué)生猜出單詞quiet。教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞含有的相同字母q。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq

5、的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Qq的筆順并書(shū)空。教師在四線(xiàn)三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)Qq。教師提醒學(xué)生大寫(xiě)Q的第二筆不進(jìn)圈內(nèi)。小寫(xiě)q占下兩格。4教學(xué)字母Rr和單詞rice。教師可先讓學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)說(shuō)出單詞red，讓后再出示單詞卡rice和red讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答r。教師出示圖片教讀單詞rice，讓學(xué)生通過(guò)讀音說(shuō)出第一個(gè)字母是r。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Rr的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Rr的筆順并書(shū)空。教師在四線(xiàn)三格中教學(xué)字母大小寫(xiě)Rr。教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣把小寫(xiě)r寫(xiě)得更漂亮。6用同樣的方法教學(xué)Ss,Tt 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Oo-

6、 Tt每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。8.Listen and circle根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容圈出相應(yīng)字母。（三）趣味操練（Practice）游戲1：Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫(xiě)在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫(huà)一個(gè)圈。每畫(huà)出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫(huà)的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。游戲2：擊鼓傳花教師把所學(xué)過(guò)的要求學(xué)生認(rèn)讀的

7、單詞放到一個(gè)小紙盒里，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)傳東西。音樂(lè)停止時(shí)這個(gè)東西在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要從盒子里抽取一張單詞卡并讀出上面的單詞。如果說(shuō)對(duì)了，繼續(xù)游戲。如果說(shuō)錯(cuò)了，還可有再抽取兩張的機(jī)會(huì)。再錯(cuò)就要被取消游戲資格。其他人繼續(xù)游戲。 第四課時(shí)（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Free talk.Hello! Hi! Whats your name? Nice to meet you! Show me your pen! May I have a look! How are you ?拿出實(shí)物圖片說(shuō)：Have some milk. Thank you.2.游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching

8、game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開(kāi)展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。3.教師播放歌曲“Lets have a Picnic today”，學(xué)生拍手演唱。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1接上首歌“Lets have a picnic today”對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“Look! Today is a lovely day. Wu yifan and his friends are having a pic

9、nic. They are eating and drinking.(教師要配動(dòng)作幫助學(xué)生理解“eating and drinking”) What are they drinking? Oh, they are drinking water,于是老師拿出一杯水，教water一詞。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I likeCan I have some？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Here you are并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you感謝老師；老師說(shuō)：Youre welcome 2.機(jī)械操練：教師播放動(dòng)畫(huà)來(lái)展示A部分lets talk的內(nèi)容，讓學(xué)生

10、先整體觀看，再逐句學(xué)習(xí)。（三）趣味操練（Practice）1. 聽(tīng)音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)聽(tīng)對(duì)話(huà)，糾正學(xué)生發(fā)音，并且要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.合作共建。讓學(xué)生以小組合作的方式分角色讀對(duì)話(huà)。組長(zhǎng)組織可采用抽紙條分角色的方法。老師不斷的巡視指導(dǎo)。3.表演展示：讓學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)。（四）拓展（Production）1.同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對(duì)話(huà)：A：Can I have some，please？B： Here you areA：Thank youB：Youre welcome2.游戲：Whos fast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One，two，th

11、ree！便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分，（教師在說(shuō)One，two，three！時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）（五）Homework:和朋友們一起做買(mǎi)賣(mài)食品及飲料的游戲活動(dòng)。 課堂總結(jié)第三課時(shí)主要是字母學(xué)習(xí)。通過(guò)圖片展示，模仿，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生真正掌握字母及其書(shū)寫(xiě)，同時(shí)認(rèn)讀以這幾個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。第四課時(shí)主要是會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體會(huì)感知運(yùn)用Can I have some？Here you are Thank you Youre welcome 逐步達(dá)到自然流利交流。課 堂 練習(xí)一、按筆順正確寫(xiě)出下列字母的對(duì)應(yīng)字母。M- N- B- C- S- T- L- K-J