語(yǔ)文園地6導(dǎo)案(2)

1、課 題語(yǔ)文園地6課 型口語(yǔ)交際年 級(jí)三主備人審核人教 學(xué) 過(guò) 程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本組的口語(yǔ)交際展示自己搜集的資料2、樂(lè)于講訴，會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)評(píng)價(jià)。3、在交流中感受大自然的美麗。一、引入：1、這個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門(mén)山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。2、你還去過(guò)哪些地方？你還想去那些地方？3、這節(jié)課就讓我們一起走入：風(fēng)景優(yōu)美的地方。二、出示本節(jié)課目標(biāo)，明確口語(yǔ)交際話題。1、方法指導(dǎo)大家去過(guò)的或想去的地方真不少！假如你去過(guò)那個(gè)地方，重點(diǎn)介紹優(yōu)美景色。假如你最想去某個(gè)地方，就講想去的原因。2、教師板書(shū)：結(jié)合照片圖片。

2、三、全班展示交流。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。四、拓展延伸。a在游覽的過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么呢？ b讓學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能清楚流利的表達(dá)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過(guò)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。一、引（激發(fā)興趣 引入新課）教師創(chuàng)設(shè)有趣的情境，以激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。二、學(xué)（自主學(xué)習(xí) 合作探究）1.生思考 說(shuō)什么？怎么說(shuō)？生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由和小組成員進(jìn)行交流。2.小組合作學(xué)習(xí) 以組為單位，組成“旅游團(tuán)”。組內(nèi)的每一個(gè)人輪流當(dāng)“導(dǎo)游”；3. “導(dǎo)游”或“解說(shuō)員”和“游客”之間可用多種方式進(jìn)行交流。4.每個(gè)學(xué)生都參與，認(rèn)真聽(tīng)

3、，再評(píng)價(jià)。一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)建議，一個(gè)質(zhì)疑。被質(zhì)疑者要認(rèn)真解釋。三、點(diǎn)（體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 點(diǎn)撥引領(lǐng)）開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴可取之處。然后在小組內(nèi)評(píng)選出活動(dòng)的“最佳導(dǎo)游”“最佳解說(shuō)員”“最佳游客”。四、展（學(xué)習(xí)運(yùn)用 展示提升）被評(píng)選出來(lái)的同學(xué)在全班講。五、思（學(xué)習(xí)反思 總結(jié)提升）在今后的生活中怎樣留心觀察生活，做個(gè)有心人？課 題語(yǔ)文園地六課 型習(xí)作 風(fēng)景優(yōu)美的地方年 級(jí)三主備人審核人教 學(xué) 過(guò) 程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。按一定順序抓景物特點(diǎn)和表達(dá)方法寫(xiě)一處景物的寫(xiě)法，向別人介紹一處景物一、引入：1、上節(jié)課，我們交流了自己去過(guò)和打算去的地方

4、，還講了這些地方迷人的景色，今天我們就把相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。二、新授：1、教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。展開(kāi)想象，把這個(gè)地方的景物或變化寫(xiě)清楚具體。結(jié)合本組課文的學(xué)習(xí)，運(yùn)用從課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法。(總分總)明確“寫(xiě)什么？”“如何寫(xiě)？”（按順序，抓特點(diǎn)，有感情）PPT10（1）怎么抓住不同季節(jié)的景物特點(diǎn)呢?首先要仔細(xì)觀察,要有重點(diǎn),要抓住特點(diǎn)。其次，描寫(xiě)不同季節(jié)的景物，還要注意不同季節(jié)中事物之間的比較。第三，描寫(xiě)景物，還要展開(kāi)聯(lián)想。比如，當(dāng)我們看到嫩綠的小草，就會(huì)聯(lián)想到春天的來(lái)臨，看到火紅的楓葉，就會(huì)想到深秋的到來(lái)，看到大雪，就會(huì)想到冬天。（2）師小結(jié)：注意順序，做到言之有序。抓住特點(diǎn)，做到說(shuō)寫(xiě)具體

5、。PPT13（教師適時(shí)板書(shū)：選擇景點(diǎn)抓住特點(diǎn)依照順序描述特點(diǎn)）2、學(xué)校里，公園里有什么值得玩的地方？3、花壇里栽種了哪些花？4、寫(xiě)出它們的形，色，味及四季變化，突出美。4、都有什么建筑物？5、寫(xiě)出它們的形狀、大小，高低、顏色，可運(yùn)用數(shù)據(jù)和聯(lián)想的描寫(xiě)方法，突出特點(diǎn)。6、注意寫(xiě)作順序，寫(xiě)出真情實(shí)感。三、學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生自我修改，同桌互改。四、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修改方向。作探究）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)按順序有條理具體生動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備積累詞語(yǔ)。準(zhǔn)備照片圖片引（激發(fā)興趣 引入新課）聽(tīng)?zhēng)熂と?。二、學(xué)（自主學(xué)習(xí) 合作探究）1、回憶本單元課文的寫(xiě)作順序

6、，填空按順序?qū)懬宄火埖奈魃橙簫u：海面海底海灘海島美麗的小興安嶺：春夏秋冬香港，催促的明珠：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ?、明確本次習(xí)作要求主題：風(fēng)景優(yōu)美的地方要求：寫(xiě)自己去過(guò)的一個(gè)地方，抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。也可寫(xiě)自己想去的地方。提示：選擇自己去過(guò)的地方，抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)寫(xiě)。3.欣賞校園一角，校園四季了解寫(xiě)作提綱。4、學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。三、點(diǎn)（體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 點(diǎn)撥引領(lǐng)）1有困難的同學(xué)舉手請(qǐng)老師個(gè)別指導(dǎo)。2、 自我修改，同桌互改四、展（學(xué)習(xí)運(yùn)用 展示提升）把寫(xiě)好的習(xí)作讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)取同學(xué)的建議修改自己的習(xí)作。五、思（學(xué)習(xí)反思 總結(jié)

7、提升）1、回扣要求交流習(xí)作圍繞“有順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用修辭方法”等方面來(lái)評(píng)價(jià)。2、佳作欣賞：組內(nèi)交流優(yōu)秀習(xí)作再次完善習(xí)作課 題語(yǔ)文園地六型語(yǔ)文園地年 級(jí)三主備人審核人教 學(xué) 過(guò) 程學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。2、背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，并在平時(shí)的讀寫(xiě)中應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一、導(dǎo)入：二、新授課我的發(fā)現(xiàn)1、出示我的發(fā)現(xiàn)2、指導(dǎo)生默讀。教師提問(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。3、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的字在句子中的意思。讀讀背背1、出示讀讀背背的內(nèi)容。2、指名讀。集體齊讀。3、讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)

8、句意思句的大概意思。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累。4、你還記得哪些描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。讀讀記記1、指導(dǎo)讀詞語(yǔ)2、小結(jié)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生讀記。4、拓展補(bǔ)充詞語(yǔ)。PPT9寬帶網(wǎng)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料2、小結(jié)資料分類(lèi)情況。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)一、引（激發(fā)興趣 引入新課）二、學(xué)（自主學(xué)習(xí) 合作探究）1、學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。2、學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。選出（深）（封）的字義。深1、往下或往里的距離大。2、道理難懂。3、顏色濃，與淺的意思相對(duì)。4、感情好，

9、關(guān)系密切。5、距離開(kāi)始的時(shí)間很久，時(shí)間晚。6、很，非常。海水有深有淺。（ ）夜深了，老師還在工作。（ ）封：1、嚴(yán)密蓋住。封起來(lái)或用來(lái)封東西的紙袋、紙包。2、量詞。3、限制。4、帝王把土地或官位給下屬。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。（ ）密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。（ ）3、拓展延伸。PPT4.5.64、還有哪些字也有好幾個(gè)意思。學(xué)生討論交流，（發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。）5、學(xué)生討論交流，（發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。）6、完成黃岡P54一大題P55三大題第二次合作學(xué)習(xí) 讀讀背背1、借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。指名讀。集體齊讀。2、學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。3、學(xué)生自由地背一背詩(shī)句，可以相互抽查。4、指名背誦。小組背誦。集體背。5、你還記得哪些描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。6、完成黃岡P54四大題。第三次合作學(xué)習(xí) 讀讀記記學(xué)生在組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)  來(lái)來(lái)往往  舒舒服服  確確實(shí)實(shí)ABAC式：又松又軟  又香又脆  又唱又跳  又說(shuō)又笑不慌不忙  不緊不慢  不知不覺(jué)  不聞不見(jiàn)學(xué)生讀讀記記這三組詞語(yǔ)。學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成