小學(xué)自然單元教學(xué)設(shè)計(jì)-內(nèi)容樣例

1、第五冊第四單元身邊的力嘉定區(qū)安亭小學(xué)陳豪嘉定區(qū)盧灣一中央實(shí)驗(yàn)小學(xué)甘盛杰一、單元教材教法分析1 .單元學(xué)習(xí)要求本單元屬于“物質(zhì)世界學(xué)習(xí)模塊,對應(yīng)?上海市小學(xué)自然學(xué)科教學(xué)根本要求?試驗(yàn)本中的主題7“運(yùn)動和力.該主題要求,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、制作等活動,使學(xué)生熟悉物體有不同的運(yùn)動形式；熟悉常見的力以及物體運(yùn)動和力的關(guān)系；熟悉杠桿、其他簡單機(jī)械的作用.在學(xué)習(xí)的過程中,增強(qiáng)探究身邊運(yùn)動和力現(xiàn)象的興趣.具體學(xué)習(xí)要求如表4-1所示：表4-1?身邊的力?單元對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求1.1 運(yùn)動的描述7.1.2運(yùn)動的快慢和方向H2知道物體的運(yùn)動有方向；1.2 力1.2.1 力有大小和方向H1知道力的單位是牛頓；H

2、2知道力有方向.1.2.2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用彈簧測力計(jì)H1知道彈簧測力計(jì)的主要組成局部；H2能說出彈簧測力計(jì)的量程和分度值；H3會對彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零；H4能讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).1.3 運(yùn)動和力的關(guān)系1.3.1 改變物體的運(yùn)動狀態(tài)需要力H1舉例說明改變物體的運(yùn)動狀態(tài)需要力.1.3.3 物體的承重水平L2知道改變材料的形狀可改變他的承重水平H2知道材料、結(jié)構(gòu)不同,物體的抗壓水平不同.1.4 簡單機(jī)械1.4.1 杠桿H2知道當(dāng)作用在杠桿一側(cè)力的大小和位置不變時,可以通過調(diào)整作用在杠桿另一側(cè)力的大小和位置,使杠桿在水平位置平衡.說明：“7.3.3L2知道改變材料的形狀可改變他的承重水平在牛津版教

3、材中為本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.本主題學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求中的主要行為動詞有“知道“能“舉例說明等,可知該階段對應(yīng)的最高學(xué)習(xí)水平為“B.本單元的學(xué)習(xí)要求以“探究物體運(yùn)動和力的關(guān)系為主線,學(xué)生知道簡單機(jī)械可以省力,材料形狀結(jié)構(gòu)不同物體的抗壓水平不同,學(xué)會使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行測量力的大小,感悟科學(xué)技術(shù)對人類生產(chǎn)生活的影響,熟悉力和人類生存生活的密切關(guān)系.2 .單元學(xué)習(xí)內(nèi)容本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括發(fā)現(xiàn)身邊的力,并熟悉到生活中和大自然里的力既有相同,也存在差異,力是有大小的并且可以測量.在此根底上,進(jìn)一步了解簡單機(jī)械可以省力,并初步學(xué)會運(yùn)用假設(shè)、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的探究方法,熟悉物體的形狀和結(jié)構(gòu)與承重能力的關(guān)系.

4、本單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)如圖4-1所示：圖4-1?身邊的力?單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?和?教學(xué)根本要求?對應(yīng)主題的要求與教材的結(jié)構(gòu)編排,并分析相關(guān)內(nèi)容的關(guān)系,明確了本單元在主題中的地位和作用,如圖4-2所示：圖4-2?身邊的力?前后單元聯(lián)系圖在本單元中,學(xué)生開始了解力產(chǎn)生的各種方式、初步學(xué)會用測力計(jì)測量力的大小、并初步探究承重的不同結(jié)構(gòu).在一年級第二學(xué)期?推和拉?單元,學(xué)生觀察在力的作用下物體的運(yùn)動現(xiàn)象,感受力的大小對物體運(yùn)動狀態(tài)的影響,體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇嬖?感受滑動與滾動的不同.到了二年級第二學(xué)期?運(yùn)動?單元,學(xué)生除了對運(yùn)動與力的關(guān)系的進(jìn)一步了解,還會初步感受重力的存在.接下來就是本單元的學(xué)習(xí)

5、.最后,到了四年級第二學(xué)期?自然界里的力?單元,是對前面三個單元的進(jìn)一步探究,進(jìn)一步了解力的種類、重力及承重結(jié)構(gòu).3 .單元學(xué)習(xí)過程本單元的學(xué)習(xí)主要根據(jù)“從現(xiàn)象到本質(zhì)的思路進(jìn)行.首先了解身邊的力；然后再熟悉生活中和大自然里的力的異同,學(xué)會使用彈簧測力計(jì)測量力的大小,知道簡單機(jī)械在生活中的重要作用,最后再綜合運(yùn)用力的知識探究物體的形狀和結(jié)構(gòu)與物體的承重水平的關(guān)系.本單元的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、體驗(yàn)、制作和實(shí)驗(yàn)等方式,在觀察、制作、實(shí)驗(yàn)的根底上,發(fā)現(xiàn)力在人類生產(chǎn)、生活中的密切關(guān)系.本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容過程及課時安排如表4-2所示.表4-2學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及課時安排課題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動方式課時安排4

6、.1身邊的力4.1.1運(yùn)動中的力4.1.2發(fā)現(xiàn)力的作用觀看力型體育運(yùn)動視頻,體驗(yàn)扳手腕、打乒乓劉、站立互推等游戲,知道用力與許多運(yùn)動工程之間存在的關(guān)系.觀看靈巧型體育運(yùn)動的視頻,交流運(yùn)發(fā)動靈活移動的原因,感悟生活中力無處/、在.觀察體驗(yàn)14.2生活中和大自然里的力4.2.1 感覺力的存在4.2.2 生活中的力4.2.3 來自大自然的力觀察生活中用力的圖片或視頻,體驗(yàn)開瓶蓋、擰毛巾、推小車、擠檸檬、推拉門等活動感覺力的存在.觀察生活中使用簡單工具的照片,交流使用方法,感悟生活中力無處不在.觀看臺風(fēng)、颶風(fēng)、地辰、海嘯等視頻,交流風(fēng)力的來源,知道風(fēng)力是大自然的力,大自然中還用各種小同的力.觀察體驗(yàn)1

7、4.3力的測量與大小4.3.1力的測量4.3.2力的大小練習(xí)使用彈簧測力計(jì),知道彈簧測力計(jì)的主要組成局部,能說出彈簧測力計(jì)的量程和分度值,會對彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零,能讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).測量不同大小的力,知道力有大小.實(shí)驗(yàn)觀察14.4力和機(jī)械4.4.1力和機(jī)械觀察杠桿、斜面等簡單機(jī)械,知道利用機(jī)械有時可以省力,體會簡單機(jī)械在生活中的重要作用.觀察體驗(yàn)14.5物體的形狀和結(jié)構(gòu)4.5.1物體的形狀和結(jié)構(gòu)4.5.2搭橋比擬不同形狀的承重水平,知道物體的承重水平和形狀有關(guān).觀察各種橋結(jié)構(gòu)的圖片,知道橋墩是橋承重的重要局部.利用木棒和雙面膠搭建結(jié)構(gòu)進(jìn)行承重測試,知道材料形狀、結(jié)構(gòu)/、同,物體的抗壓水平/

8、、同.觀察實(shí)驗(yàn)制作1二、單元教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、體驗(yàn)等活動,知道力和人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,感悟生活中的力無處2 .通過觀察、體驗(yàn)等活動,感受生活中和自然界中的力現(xiàn)象,列舉力的大小的實(shí)例,列舉改變物體的運(yùn)動狀態(tài)需要力的實(shí)例,體會力的多樣性.3 .通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動,知道彈簧測力計(jì)的主要組成局部,能說出彈簧測力計(jì)的量程和分度值,會對彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零,能讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),體會彈簧測力計(jì)在測量力時的重要作用.4 .通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等活動,列舉身邊簡單機(jī)械的實(shí)例,知道利用一些簡單機(jī)械可以省力,體會簡單機(jī)械在生活中的重要作用.5 .通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動,知道材料形狀、結(jié)構(gòu)不同,物體

9、的抗壓水平不同,感悟科學(xué)技術(shù)對人類生產(chǎn)生活的影響.三、單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)活動根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo),本單元可以設(shè)計(jì)“生活中各種各樣的力“力的測量與大小和“物體的形狀和Z構(gòu)等3個課時重點(diǎn)學(xué)習(xí)活動.1 .生活中和大自然里的力活動：體驗(yàn)生活中有各種各樣的力活動內(nèi)容：比擬不同情況下,手感受的用力情況.活動目標(biāo)：知道生活中有種各樣的力,感悟生活中處處有力.活動過程：學(xué)生活動教師指導(dǎo)1 .實(shí)驗(yàn)：用榔頭將釘子敲到木板中,用手提一重物,將檸檬切成兩半,感受手的用力情況.2 .交流：根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)操作,交流感受.3 .小結(jié)：以上三個實(shí)驗(yàn)操作都需要用力.指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行感受和比擬,感受實(shí)驗(yàn)過程中力的存在,并用簡單的話

10、表達(dá).交流時應(yīng)讓學(xué)生充分地交流自己的看法,有意識地引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)中力的方向、大小和作用點(diǎn),并適時給予鼓勵.2.力的測量與大小活動：正確使用彈簧測力計(jì)活動內(nèi)容：使用彈簧測力計(jì)測量學(xué)習(xí)用品活動目標(biāo)：掌握彈簧測力計(jì)測量力大小的方法.活動過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1 .觀察：出示彈簧測力計(jì),了解彈簧測力計(jì)的根本構(gòu)造.2 .交流：彈簧測力計(jì)的根本組成局部.3 .操作：了解簧測力計(jì)使用方法.正確使用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行測試.4 .實(shí)驗(yàn)：使用彈簧測力計(jì)測量橡皮、鉛筆、直尺、回形針等物體的重量,并做好記錄.指導(dǎo)學(xué)生對彈簧測力計(jì)進(jìn)行觀察,了解其根本構(gòu)造.交流時注意引導(dǎo)學(xué)生從彈簧測力外表的構(gòu)造說起,適時評價,提升積

11、極性.引導(dǎo)學(xué)生了解在使用彈簧測力計(jì)前后的操作考前須知,指導(dǎo)學(xué)生使用彈簧測力計(jì)測量力的大小及正確讀數(shù).對/、同的物體測量時都要根據(jù)正確的適用方式,并將實(shí)驗(yàn)后的收據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).3.物體的形狀和結(jié)構(gòu)活動：穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、制作與測試活動內(nèi)容：探究增加結(jié)構(gòu)承重水平的方法.活動目標(biāo)：知道改良設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),并能說明建筑物穩(wěn)固的原因.活動過程:學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1 .討論：你們制作的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固嗎？如何加固側(cè)面使制作的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固？重新修改設(shè)計(jì)圖.2 .制作并測試：小組內(nèi)通過分工合作,使用竹棒、雙面膠等加固制作的結(jié)構(gòu).使用測試平臺再次測試結(jié)構(gòu).引導(dǎo)學(xué)生通過活動一測試結(jié)果,發(fā)現(xiàn)制作結(jié)構(gòu)存在的問題.學(xué)生進(jìn)行觀察制作的結(jié)構(gòu),嘗試

12、發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)中易于形變的部位,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,這些地方是否是影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的因素.如：連接點(diǎn),改變結(jié)構(gòu)側(cè)面的形狀.指導(dǎo)學(xué)生,制作、加固結(jié)構(gòu).通過使用雙面膠加固側(cè)面結(jié)構(gòu).教師提供材料,規(guī)定學(xué)生使用竹棒的數(shù)量,引導(dǎo)學(xué)生使用較少的材料搭建穩(wěn)固的結(jié)構(gòu).并使用測試平臺再次測試,通過杠鈴片的數(shù)量判斷結(jié)構(gòu)是否更穩(wěn)固.四、單元作業(yè)導(dǎo)引根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容和單元教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)了由課前作業(yè)和課中作業(yè)二個局部組成的本單元作業(yè)題組,具體如下.1 .課前作業(yè)1身邊的力：無2生活中和大自然里的力：無3力的測量和大?。簾o4力和機(jī)械：無5物體的形狀和結(jié)構(gòu)：制作一個認(rèn)為比擬穩(wěn)固的結(jié)構(gòu).2 .課中作業(yè)1身邊的力無2生活中和大自然的力體驗(yàn)

13、生活中有各種各樣的力要求：觀察圖片,說說用力的方向是怎樣的.推桌子彈簧<C拉箱子根據(jù)圖片所示進(jìn)行操作,說說手用力的情況并與同伴進(jìn)行交流.3二二二題J/一用錘子敲擊何小川手提重物口用手?jǐn)D海綿(3)力的測量和大小練習(xí)使用彈簧測力計(jì)側(cè)立要求：活動材料：彈簧測力計(jì),鉤碼等.活動過程：觀察彈簧測力計(jì),說說彈簧測力計(jì)的主要組成局部.嘗試用手輕輕拉彈簧測力計(jì)的掛鉤,注意觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化；讀出所使用彈簧測力計(jì)的量程和分度值,并做好記錄.對彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零.在彈簧測力計(jì)的掛鉤下分別掛上13只鉤碼,正確讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),并做好記錄.在活動評價表中為小組的表現(xiàn)打“注意：被測物體的重量不能超過彈簧

14、測力計(jì)的量程；讀數(shù)時,視線與指針?biāo)诘目潭瘸制?小組所使用的彈簧測力計(jì)的量程為;分度值為.鉤碼數(shù)量彈簧測力計(jì)的示數(shù)1只2只3只(4)力與機(jī)械(無)(5)物體的形狀和結(jié)構(gòu)我們認(rèn)為以下這個結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的,如圖：(打)承重測試(一)(1)測試結(jié)果：能承受塊杠鈴片.(2)我發(fā)現(xiàn)什么問題？承重測試(二)(1)測試結(jié)果：能承受塊杠鈴片.承重測試(三)(1)測試結(jié)果：能承受塊杠鈴片.(2)總結(jié)：如何提升物體的承重水平3.課后作業(yè)無五、單元評價建議根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)活動等相關(guān)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了“單元學(xué)習(xí)活動評價表.1 .單元學(xué)習(xí)活動評價表1身邊的力評價目標(biāo)：1. 1能列舉體育運(yùn)動與力之間存在的

15、關(guān)系.1. 2能感悟出生活中的力無處不在.1.3能與同伴配合完成任務(wù),養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣.“身邊的力活動評價表活動要求達(dá)成情況認(rèn)真細(xì)致地觀察圖片全體組員能積極地參與體驗(yàn)活動交流時,注意傾聽備注：達(dá)成相關(guān)實(shí)驗(yàn)要求的,可以在“達(dá)成情況一欄中填入一顆.得到的星星數(shù)：.滿星為3顆2生活中和大自然里的力評價目標(biāo)：2.1 能舉例說明生活中及大自然里不同種類的力.2.2 能夠描述用力的現(xiàn)象.2.3 能與同伴配合完成任務(wù),養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣.“生活中和大自然里的力活動評價表活動要求達(dá)成情況認(rèn)真細(xì)致地觀察圖片能在操作時注意平安與標(biāo)準(zhǔn)全體組員能積極地參與體驗(yàn)活動交流時,注意傾聽備注：達(dá)成相關(guān)實(shí)驗(yàn)要求的,可以在“達(dá)

16、成情況一欄中填入一顆.得到的星星數(shù)：.滿星為4顆3力的測量與大小評價目標(biāo)：3.1 能正確使用彈簧測力計(jì),知道其主要組成局部.3.2 交流彈簧測力計(jì)的示數(shù),知道力的大小.“力的測量與大小活動評價表活動要求達(dá)成情況能說出彈簧測力計(jì)的量程和分度值能在測量前對彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零能在讀數(shù)時,做到實(shí)現(xiàn)與指針?biāo)傅目潭瘸制侥苷_讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),并完成記錄備注：達(dá)成相關(guān)實(shí)驗(yàn)要求的,可以在“達(dá)成情況一欄中填入一顆.得到的星星數(shù)：.滿星為4顆4力和機(jī)械評價目標(biāo)：4.1 能列舉一些機(jī)械的名稱和作用.4.2 知道利用機(jī)械有時可以省力.4.3 體會簡單機(jī)械在生活中的重要作用.“力和機(jī)械活動評價表活動要求達(dá)成情況認(rèn)

17、真細(xì)致地觀察圖片和視頻能在操作時注意平安與標(biāo)準(zhǔn)全體組員能積極地參與體驗(yàn)活動交流時,注意傾聽備注：達(dá)成相關(guān)實(shí)驗(yàn)要求的,可以在“達(dá)成情況一欄中填入一顆.得到的星星數(shù)：.滿星為4顆5物體的形狀和結(jié)構(gòu)評價目標(biāo)：5.1 知道物體的承重水平與其形狀有關(guān).5.2 知道材料形狀、結(jié)構(gòu)不同,物體的抗壓水平不同.“物體的形狀和結(jié)構(gòu)活動評價表活動要求等第標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況分工合作小組成員之間合理分工,設(shè)計(jì)穩(wěn)固結(jié)構(gòu).小組成員之間合理分工,設(shè)計(jì)穩(wěn)固結(jié)構(gòu),并合作完成制作.活動經(jīng)歷小組成員通過制作、設(shè)計(jì)、調(diào)整,找到穩(wěn)固的形狀與結(jié)構(gòu).小組成員通過假設(shè)、設(shè)計(jì)、制作、測試、調(diào)整,找到穩(wěn)固的形狀與結(jié)構(gòu).備注：達(dá)成相關(guān)活動要求的,在“達(dá)成情況一欄內(nèi)填入相應(yīng)的星星數(shù)小組得到的星星數(shù)：.滿星為4顆2.單元測試題六、單元資源匯總根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容、單元