學(xué)生心理咨詢記錄表

1、學(xué)生心理咨詢記錄表請(qǐng)?zhí)顚?xiě)公司名稱學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年學(xué)期,編號(hào)咨詢?nèi)掌谀暝氯兆稍僋T-±.學(xué)生姓名性別年齡班級(jí)主訴問(wèn)題:來(lái)訪者問(wèn)題歸類：在后面空格中打V同伴交往與矛盾測(cè)試焦慮自我概念挫折與自卑學(xué)習(xí)問(wèn)題個(gè)性缺陷學(xué)生干部苦惱師生矛盾情緒問(wèn)題青春期的困惑就業(yè)升學(xué)其它輔導(dǎo)要點(diǎn)：總結(jié)與反思：心理咨詢室面談?dòng)涗洷硇彰嗉?jí)性別面談日期面談地點(diǎn)心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生由班主任推薦而來(lái),主要問(wèn)題為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,意志力較為薄弱,雖然對(duì)自己有要求,但往往不能堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方案.我?guī)退麑?duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的現(xiàn)狀進(jìn)行了歸因,使他找到自己?jiǎn)栴}的關(guān)鍵點(diǎn),從而進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的輔導(dǎo),

2、取得了一定的效果.姓名班級(jí)性別男面談日期面談地點(diǎn)心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生自愿而來(lái),主要問(wèn)題為異性交往困惑,其個(gè)性較為內(nèi)向,在班級(jí)中比擬沉默,但思想比擬成熟,溝通交流比擬順暢.我對(duì)其情況作了一個(gè)根本了解,然后對(duì)他進(jìn)行了情緒的調(diào)控,以及人際交往方式技巧的輔導(dǎo),并鼓勵(lì)他積極地進(jìn)行嘗試與實(shí)踐.進(jìn)過(guò)輔導(dǎo)后,該生情緒有較大的改善,輔導(dǎo)效果良好.心理咨詢室面談?dòng)涗洷硇彰嗉?jí)性別面談日期面談地點(diǎn)心理咨詢室面談主要內(nèi)容這是該生的第二次來(lái)訪,主要就上次未解決的問(wèn)題作進(jìn)一步探討,并深入到其他方面,諸如學(xué)習(xí)問(wèn)題,師生關(guān)系,親子關(guān)系等.在這次面談中,我們進(jìn)一步建立了良好的關(guān)系,增強(qiáng)了互動(dòng),該生情緒的該生更為明顯,取得

3、了很好的效果.班級(jí)性別面談日期面談地點(diǎn)心理咨詢室面談主要內(nèi)容這是該生第三次來(lái)訪,在上次面談結(jié)束后,他根據(jù)我的建議,對(duì)自己的行為進(jìn)行了一些調(diào)整,取得了一定的效果,這次主要探討對(duì)于今后人生規(guī)劃的問(wèn)題,他與同齡人比擬起來(lái)思想較為成熟,也比擬關(guān)注自身的開(kāi)展問(wèn)題.通過(guò)面談,我們進(jìn)一步建立了良好的咨詢關(guān)系,其情緒也到達(dá)了良好的狀態(tài).心理咨詢室面談?dòng)涗洷硇彰嗉?jí)性別面談日期面談地點(diǎn)心理咨詢室面談主要內(nèi)容這是該生第四次來(lái)訪,原先的問(wèn)題已經(jīng)根本得到解決,他本人也看到了比擬滿意的效果.這次來(lái)訪主要談開(kāi)展性的問(wèn)題,對(duì)于他初三畢業(yè)后的學(xué)校選擇以及采取的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行分析和評(píng)價(jià).幫助他了解自身的優(yōu)勢(shì)和缺乏,使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)一步明確,奮斗目標(biāo)進(jìn)一步落實(shí),并鼓勵(lì)他拓展興趣愛(ài)好,注重培養(yǎng)自身的非智力因素,更好地適應(yīng)社會(huì).班級(jí)性別面談日期面談地點(diǎn)心理咨詢室面談主要內(nèi)容該生由班主任推薦而來(lái),起因是他對(duì)班中的另外一位同學(xué)進(jìn)行了人身攻擊,寫(xiě)了一張精神疾病病例卡,被老師發(fā)現(xiàn).我讓他描述了整個(gè)事件的經(jīng)過(guò),以及他做這件事的目的.隨后我對(duì)他進(jìn)行了人際交往的輔導(dǎo),讓他熟悉到在同學(xué)間