學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案

1、張盤小學(xué)綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案綜合實踐活動是?九年制義務(wù)教育課程方案?所規(guī)定的小學(xué)的一門必修課程.為了常態(tài)化實施此課程,根據(jù)有關(guān)政策特制定此實施方案.一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐水平為重點,面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和開展變化規(guī)律,全面、主動地開展.綜合實踐活動是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程.它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、表達(dá)對根底知識、根本技能綜合運用的實踐性課程.綜合實踐活動課程而向全體學(xué)生開設(shè),以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式,以貼近學(xué)生現(xiàn)實生活實踐、

2、社會實踐和科學(xué)實踐的主題為課程主要內(nèi)容,以學(xué)生良好的個性養(yǎng)成為課程根本任務(wù)的非學(xué)科性課程.綜合實踐活動的設(shè)置,既適應(yīng)了學(xué)生個性開展的需要,又適應(yīng)了社會開展的需要,是根底教育課程體系改革的重要舉措.二、實施目標(biāo)一總體目標(biāo)1 .綜合實踐活動的開展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗.%2 .加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉,培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任.3 .形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和水平.4 .開展他們的實踐水平和對知識的綜合運用和創(chuàng)新水平.5 .養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì).二具體目標(biāo)內(nèi)容包括?綜合實踐活動指導(dǎo)綱要?明

3、確規(guī)定的四大領(lǐng)域,即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育.A、研究性學(xué)習(xí)1 .激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣.2 .初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)、開展探究問題的水平.3 .形成合作與分享的初步意識.4 .形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實踐、努力鉆研的態(tài)度.5 .初步形成對于社會的責(zé)任意識.B、社區(qū)效勞與社會實踐活動1 .拓展經(jīng)驗,增進(jìn)社會適應(yīng)水平與創(chuàng)新精神.2 .融入生活,學(xué)會交往與合作.3 .熱心公益活動,關(guān)心他人與社會.4 .珍視生命,陶冶性情,熱愛生活.5 .初步了解自我,開展興趣,展示才能.C、勞動與技術(shù)教育1 .了解勞動思想,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想

4、感情.2 .注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極樂觀的生活態(tài)度.3 .積極參與技術(shù)實踐,掌握根本的技術(shù)知識與技能.4 .激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,初步形成從事簡單技術(shù)活動和進(jìn)行簡單技術(shù)學(xué)習(xí)的根本水平.D、信息技術(shù)教育1 .了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式.2 .建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識.3 .在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,會使用與年齡開展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源.4 .能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),開展個人的愛好和興趣.5 .知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成

5、良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識.三、實踐內(nèi)容1、研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的一局部,它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等方面對自然界、社會和生活中問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主解決的學(xué)習(xí)方式開展的學(xué)習(xí)o一方面,培養(yǎng)學(xué)生在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的水平.具體表現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)要使學(xué)生：1、獲得親身參與研究探索的體驗.2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的水平.3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的水平.4、學(xué)會分享與合作.5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德.6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感.另一方面,研究性學(xué)習(xí)要使教師：1、通過對學(xué)生的指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式,從單

6、純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者.2、動態(tài)地觀察學(xué)生,了解學(xué)生,創(chuàng)造輕松的對話環(huán)境,幫助學(xué)生克服困難,建立新型的平等的師生關(guān)系.4、培養(yǎng)自身的科研能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化開展水平.教學(xué)原那么研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實踐性的特點,是師生共同探索新知識的學(xué)習(xí)過程,是師生圍繞著解決問題共同完成研究內(nèi)容確實定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的過程,因此具有以下原那么：開放性原那么自主性原那么實踐性原那么2、社會實踐課程的目的通過社會實踐活動,對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育,使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境,獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗

7、；通過社會實踐活動,增強學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生熟悉社會、探究社會問題的根本水平,形成綜合思考問題的水平；通過社會實踐活動,養(yǎng)成良好的勞動觀念,形成一般勞動技能；通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生人際交往水平、協(xié)作水平、組織水平和操作水平以及適應(yīng)環(huán)境的水平.更重要的是,通過社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和水平,完善學(xué)生人格,最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全開展.社區(qū)效勞課程的目的使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè),主動參與社區(qū)的公益活動,形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識和社會責(zé)任意識.使學(xué)生學(xué)會

8、現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng),提升溝通與合作的水平,增強團結(jié)協(xié)作的意識.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、效勞社會的意識,并在社區(qū)效勞過程中學(xué)習(xí)新知識,體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間的親情.使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活的社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的水平.實踐途徑課程內(nèi)容實施內(nèi)容課時安排指定領(lǐng)域1、信息技術(shù)教育(打字練習(xí)電腦繪畫網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)每周1課時2、勞動技術(shù)教育種植技術(shù).手工工藝.養(yǎng)殖技術(shù).其它間周一課時3、社區(qū)效勞與社會實踐今天我當(dāng)家活動.走進(jìn)德育基地.圍繞“小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究進(jìn)行研究.每周1一2次4、研究性學(xué)習(xí)挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材,延伸、提升、綜合形成研究課題.每學(xué)年每生參

9、加1一2個研究課題非非指定領(lǐng)域1、校傳統(tǒng)活動運動會、節(jié)日慶祝會作文比賽活動.以傳統(tǒng)節(jié)日為主題切入活動.根據(jù)實際情況安排2、班團隊活動團隊系列活動班會活動.其它¥根據(jù)實際情況設(shè)計3.學(xué)生心理健康活動心理咨詢與輔導(dǎo)心理健康活動課程其它根據(jù)實際情況設(shè)計.4.平安與自救平安教育自救自護知識間周一次三年級從內(nèi)容的一、二項中各任選一項,四年級從一、二、三項中各任選一項,五、六年級從這四項中各任選一項.四、活動方式綜合實踐活動實施的教學(xué)方式是多種多樣的,但不管采取哪種活動形式,都要服從于和效勞于活動內(nèi)容和學(xué)生的綜合實踐水平的發(fā)展,保證綜合實踐活動平安、有效地開展.一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組

10、織形式：1、個人活動個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣,并且對該問題己有一定程度的了解,能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動.個人活動的組織形式能夠有利于開展學(xué)生獨立思考水平和獨立解決問題的水平.局部學(xué)生己經(jīng)具備了一定的社會活動水平,在綜合實踐活動的實施過程中,應(yīng)允許學(xué)生獨立地進(jìn)行活動,并完成活動任務(wù).在學(xué)生個人完成活動后,應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享.制度政策是綜合實踐活動課程走向標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化的根本,也是的必備條件.要使綜合實踐活動課程成為常態(tài)課,必須建立必要的治理制度或鼓勵機制.學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度,如綜合實踐活動課程實施方案,評價制度以及相應(yīng)的治理制度等.3、師資建設(shè)由于綜合

11、實踐活動課程的特殊性,師資隊伍建設(shè)是使綜合實踐活動課程走向標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化的充分條件.1培訓(xùn)I、指導(dǎo)教師熟悉綜合實踐活動課程的價值,把握課程的特點,掌握課程實施的方法.2通過校本培訓(xùn),促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長.4、課程開發(fā)綜合實踐活動作為一門必修課程,承載著獨特的教育功能.要完成和實現(xiàn)課程要求的目標(biāo),需要系統(tǒng)資源支持,需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識.國家只指定綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因而,課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題.1利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包；2建設(shè)實踐基地；3繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,如運動會、大課間操、班干部輪換制等.六、評價獎勵綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持開展性原那么、客觀性原那么和鼓勵性原那么.評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、辯論、競賽等.一評價內(nèi)容1 .參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度.2 .活動中所獲得的體驗情況.3 .知識、方法、技能的掌握情況.4 .創(chuàng)新精神和實踐水平的開展情況.二評價方式1 .自我評價和他人評價,個別評價與集體評價,形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合.2 .建立?學(xué)生綜合實踐活動檔案?,將學(xué)生參與