慶“三八” 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)參考

1、慶“三八” 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)參考慶三八活動(dòng)是新學(xué)期開始的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是宣傳和做好家長工作的機(jī)會(huì)。收集了一部分關(guān)于慶三八活動(dòng)的設(shè)計(jì)，希望能給大家一點(diǎn)啟示。小班主題：媽媽我愛你園本帶教活動(dòng)帶教時(shí)間：3、5帶教老師：王麗琴被帶教老師：茅燕帶教形式：被帶教老師觀摩帶教老師的隨堂教學(xué)活動(dòng)，提問交流帶教內(nèi)容：一、 觀摩小班學(xué)習(xí)活動(dòng)?jì)寢屛覑勰阒饕鞒膛c問題：1、 我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，說說媽媽好在哪里。2、 媽媽對(duì)我們這么好，我們怎么樣對(duì)媽媽好？3、 音樂欣賞：我的好媽媽（聽聽、唱唱、表演）4、 紅花送給好媽媽，說說好聽的話。二、 活動(dòng)后帶教教師的主要介紹1、 尋找適宜的時(shí)機(jī)，開展愛媽媽的系列活動(dòng)，讓孩

2、子的活動(dòng)跟節(jié)日教育密切結(jié)合。2、 小班孩子的年齡特點(diǎn)決定著他們在享受著別人的愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。3、 創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在情境的渲染下，愿意表達(dá)對(duì)媽媽的愛，愿意說，有話可說，有話會(huì)說4、 我們班的孩子近階段在說話方面存在這樣幾個(gè)現(xiàn)象：（1）、說話聲音要么太響亮，要么太輕；（2）、弟弟朋友多，不太愛說話的小朋友也就較多（3）、在集體說話的時(shí)候孩子們不能整齊的開始，也不能整齊的結(jié)束（4）、聽到問題馬上把自己的想法說出來，不知道該如何和小朋友交流、討論因此，怎樣在每一個(gè)活動(dòng)中，讓每一個(gè)孩子有話要說，有話可說，有話會(huì)說

3、是我們兩個(gè)搭班教師一起要解決的問題。三、 帶教老師在活動(dòng)后給被帶教者提出的問題1、 思考本次活動(dòng)中教師是如何有針對(duì)性的解決本班孩子在說話方面存在的問題的。這些策略有效嗎？2、 現(xiàn)在主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)單獨(dú)的活動(dòng)，就今天的愛媽媽活動(dòng)而言，教師該怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)連續(xù)不斷的情景，讓幼兒在還原又經(jīng)過教學(xué)加工的情境中自然的學(xué)習(xí)？3、 本次活動(dòng)中涌現(xiàn)了很多的教育契機(jī)，你覺得有哪些？教師可以怎樣充分挖掘其中的教育價(jià)值？小班我的好媽媽（三八婦女節(jié)）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、介紹節(jié)日 。教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。4、組織討論 ：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽