山西事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)案例分析題答題技巧及解題方法

1、 山西事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)案例分析題答題技巧及解題方法公共基礎(chǔ)知識(shí)題型分值比例分析中我們得出案例分析題的試題約占10%的分值，盡管沒(méi)有選擇題占的的多，但每一類型的題我們都要保證拿到比較高的分?jǐn)?shù)這樣才能整體分?jǐn)?shù)有所提高，每一種類型的題我們都要掌握必要的方法，這樣我們才能不至于知識(shí)點(diǎn)都掌握了但沒(méi)有好方法而去失不必失的分值，下面我們就公共基礎(chǔ)知識(shí)答題技巧：案例分析題答題技巧及解題方法總結(jié)如下：掌握了方法后我們來(lái)做一道相關(guān)的試題來(lái)檢驗(yàn)我們所學(xué)的方法：案例分析題(共10分)認(rèn)真閱讀案例，并根據(jù)案例答復(fù)所附問(wèn)題。(每題5分)1.據(jù)相關(guān)報(bào)道曾指出，人們?cè)?jīng)以為法律本身就是一劑拯救世界的靈丹妙藥。但許多法律頒

2、布后的實(shí)施狀況卻令人們大失所望。以經(jīng)濟(jì)類最權(quán)威的法反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法為例，該法列舉了八種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。然而該法自1993年12月1日施行以來(lái)，除了打擊假冒偽劣商品取得一些成效外，全國(guó)查處的其他類型的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案件，實(shí)在是寥寥無(wú)幾，因此人們很快發(fā)現(xiàn)，法律的生命在于執(zhí)行。結(jié)合行政管理部分的內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍芗訌?qiáng)行政決策的實(shí)施。2.2003年11月12日晚11時(shí)許，原告方某因住在鄰居的李某家喧鬧，影響其母親手術(shù)后休息，便拉了李家的電保險(xiǎn)閘。為此，李某與原告方某發(fā)生爭(zhēng)吵，進(jìn)而廝打起來(lái)，在眾鄰居的極力勸阻下才平息了事態(tài)。后來(lái)經(jīng)法醫(yī)鑒定，原告方某、李某均為輕微傷。2003年12月5日，被告區(qū)公安分局以原告方

3、某毆打他人為由，做出第010311號(hào)治安管理處罰裁決書，決定對(duì)方某處以15天行政拘留。原告不服，向某市公安局申請(qǐng)復(fù)議，市公安局經(jīng)復(fù)議維持原處罰決定。原告對(duì)該復(fù)議裁決仍不服，遂向某區(qū)人民法院提起行政訴訟。問(wèn)：本案中公安分局的行為屬于什么性質(zhì)?其對(duì)方某的處罰是否合理?參考答案：案例分析題1.答：立法機(jī)關(guān)頒行的法律，需要強(qiáng)化執(zhí)行、落實(shí)實(shí)施方能收到實(shí)效，否則形同虛設(shè)是沒(méi)有任何意義的。有效實(shí)施法律，首先要闡釋法律內(nèi)容，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)宣傳，使執(zhí)法者、守法者樹立明確的法律意識(shí)，自覺(jué)守法，依法維權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)法。打擊假冒偽劣商品所以取得成效，同新聞媒介及全社會(huì)上下的宣傳教育是分不開的。有效實(shí)施法律，需要各方相互配合

4、，齊抓共管，要求做到步調(diào)一致、政令統(tǒng)一，明確各方的權(quán)力和責(zé)任。工商行政管理部門、司法機(jī)關(guān)應(yīng)各負(fù)其責(zé)，明確事權(quán)，防止政出多門、相互扯皮。有效實(shí)施法律、重大監(jiān)督、檢查和落實(shí)。對(duì)于各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，強(qiáng)化執(zhí)法力度，嚴(yán)格維護(hù)法律的嚴(yán)肅性。才能真正做到令行禁止，杜絕朝令夕改，有令不行。落實(shí)實(shí)施反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，應(yīng)對(duì)執(zhí)法情況不斷總結(jié)，找出不足，吸取教訓(xùn)、歸納經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷評(píng)估修正再評(píng)估，不斷完善執(zhí)法工作，提高執(zhí)法水平。2.答：本案中公安分局的行為稱為行政行為。所謂行政行為是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)行政工作，管理公共事務(wù)，并產(chǎn)生法律效果的行為。行政行為以其對(duì)

5、象是否特定為標(biāo)準(zhǔn)可分為抽象行政行為和具體行政行為，行政行為以受法律標(biāo)準(zhǔn)拘束的程序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)可分為羈束行政行為和自由裁量行政行為。本案中公安分局對(duì)方某處以15天行政拘留的處罰行為，既是具體的行政行為又是自由裁量的行政行為。但公安分局在作出自由裁量的行政行為時(shí)存在顯失公正的問(wèn)題。原告方某因故意挑起事端，毆打他人，造成對(duì)方輕微傷害，被告區(qū)公安分局據(jù)此給予了原告最重的行政處罰拘留15天;原告的鄰居李某對(duì)原告挑起事端的態(tài)度是各不相讓，在相互毆打中，造成原告方某輕微傷害，而被告對(duì)此卻不作任何處罰。被告所作的處罰顯然畸輕畸重，屬對(duì)同類違法行為給予一重一輕的處理。區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：原告方某挑起事端，并毆打他人

6、造成對(duì)方輕微傷害，應(yīng)受治安管理處罰。原告鄰居李某在相互毆打過(guò)程中亦造成原告輕微傷害，亦應(yīng)受治安管理處罰，但被告對(duì)李卻未作任何處罰。故被告對(duì)原告方某的處罰顯失公正，應(yīng)當(dāng)依法予以變更。案例分析題案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目類型，它要求考生對(duì)此進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識(shí)對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，或做出評(píng)價(jià)。解答案例分析題，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀背景材料。為增強(qiáng)針對(duì)性，一個(gè)很好的方法是帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。因?yàn)樵囶}中的問(wèn)題會(huì)在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，緊接著就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識(shí)或原理來(lái)進(jìn)行分析。就解題思路及具體分析過(guò)程中的要求來(lái)說(shuō)，案例分析題

7、的解答同論述題有著較大的相似之處。此外，考生在確立分析的原理或理論知識(shí)時(shí)，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。原理的選項(xiàng)應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。最后需要注意的是，考生在答題過(guò)程中必須擺正自己的位置，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置，而應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對(duì)此進(jìn)行客觀地分析或評(píng)價(jià)。【更多相關(guān)考試備考資料和最新公告等請(qǐng)點(diǎn)擊山西事業(yè)單位考試網(wǎng)查看！】 :/ zgsydw /shanxisheng/several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b tw

8、o vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specifi