鉗工教學(xué)總結(jié)

1、篇一：鉗工教學(xué)工作總結(jié)鉗工教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了07 機(jī)制本一、06 機(jī)電二班2 個(gè)班的實(shí)習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛崗敬業(yè), 熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) . 努力做到更好. 要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù), 需要付出很多的耐心和精力 . 為了圓滿完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù), 使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能, 首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo) , 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 因而結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的興趣, 提高動(dòng)手能力, 一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過多, 講解的語言要精練, 步驟要清晰. 要由淺入深, 注意前后知識的連接. 在講課中要善于使用“情感調(diào)動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法 , 形式

2、應(yīng)靈活多樣, 切忌呆板, 枯燥 . “操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道. 練習(xí)的時(shí)間要充足, 練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容, 并要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的積極性, 使他們在操作過程中能比較主動(dòng)的調(diào)節(jié)自己的操作動(dòng)作, 使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效, 最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的. 使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo) , 作到心中有數(shù). 學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠 . 由于平時(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響, 如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo), 學(xué)生對自己每次課程必須達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰, 缺乏緊迫感新鮮勁一過, 又會懶懶散散. 因此 , 有了掌握鉗工技

3、能的愿望, 還要讓學(xué)生對總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容 , 各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了解, 作到心中有數(shù), 知道自己在何時(shí)應(yīng)該具有什么樣的技能 . 這樣 , 學(xué)生就不至于簡單的以為時(shí)間還長, 對自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào), 對照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo) , 明白自己技能的不足之處, 提升自己的技能水平, 有了時(shí)間意識, 產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解, 然后把從開始實(shí)訓(xùn)到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配, 指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要掌握的技能, 比如第三周的課是鋸割練習(xí), 學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于1 cm,鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1cm

4、.第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差0.2 cm 0.3 cm毫米,并向?qū)W生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制, 過小導(dǎo)致工件報(bào)廢, 過大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間. 學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后, 練習(xí)起來的時(shí)間觀念就會增強(qiáng)。三、基本操作技能訓(xùn)練是有一定的規(guī)律：教師一邊示范動(dòng)作, 一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng), 為學(xué)生建立了操作的慨念與表象. 學(xué)生開始練習(xí)時(shí), 注意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼, 不易察覺自己操作動(dòng)作的錯(cuò)誤. 隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增加注意逐步擴(kuò)大. 動(dòng)作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn). 只有到熟練階段時(shí), 技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移.因此，初練時(shí)我安排兩位學(xué)生組合訓(xùn)練，互相觀察、提示交流使學(xué)生間互幫

5、互學(xué). 我隨時(shí)巡視指導(dǎo)操作糾正錯(cuò)誤, 對個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)。四、 上好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情. 我認(rèn)為在向?qū)W生傳授知識和技能的同時(shí), 還要培養(yǎng)學(xué)生思考與分析的能力 . 在練習(xí)中要善于創(chuàng)造勞動(dòng)工作中的交流氣氛; 通過具體操作- 思考問題- 分析解答,舉一反三的施工工作中實(shí)例分析, 使學(xué)生在練習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題, 大膽探索扎實(shí)地掌握各項(xiàng)專業(yè)技能。五、 產(chǎn)教結(jié)和方式：我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)掌握基本技能。讓學(xué)生實(shí)踐 。第二階段為出產(chǎn)品考核 學(xué)校接工程六、本人今后的努力方向：1 、 加強(qiáng)自身文化知識的學(xué)習(xí), 課堂上做到講解精講精練, 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教

6、學(xué)方法, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽課注意力。2 、 對個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐心, 及時(shí)鼓勵(lì). 使他們認(rèn)識到用心去練, 多練習(xí)才能掌握扎實(shí)的技能?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作, 基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù), 在工作中我有欣喜的收獲, 也發(fā)現(xiàn)了不足. 我一定在以后的教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新, 讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識技能。篇二：鉗工教學(xué)工作總結(jié).doc2011年鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)我任教機(jī)械2013級 1 班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過 3 個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，

7、取得的成績和效果是明顯的，學(xué)生會有很多的體會，通過大家的努力，達(dá)到了大綱對知識掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認(rèn)識到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3 個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：一、 明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計(jì)劃。安排鉗

8、工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1 、 重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生開始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。2 、 因材施教，就地取材在實(shí)訓(xùn)過程中基本上實(shí)行 “包教包會”， 確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定 的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。學(xué)校購置

9、很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評。二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得 的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。三、今后努力的方向和采取的措施本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力

10、，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。2012 年 1 月 2 日篇三：鉗工工藝教學(xué)總結(jié)鉗工工藝教學(xué)總結(jié)鉗工是不斷發(fā)展的機(jī)械行業(yè)中的重要工種。培養(yǎng)社會發(fā)展需要的，掌握現(xiàn)代文化知識、高技能的鉗工人才，是每個(gè)從事鉗工理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)教師的任務(wù)；鉗工專業(yè)的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發(fā)展、先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備不斷涌現(xiàn)，最終能夠減輕或解放勞動(dòng)力。鉗工的某些基本操作確實(shí)可以用機(jī)械加工的方法完成，但是對于那些不適合機(jī)械加工，或者采用機(jī)械加工反而增加成本的操作，還是

11、應(yīng)該依靠鉗工完成。由此可見，鉗工的各項(xiàng)操作技能非但不能取消，反而應(yīng)該加強(qiáng)、提高。制造出先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，離不開具有創(chuàng)新精神，從事先進(jìn)的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開高技能的裝配工人；也離不開對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、維修的具有專業(yè)知識和較高技能的機(jī)械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機(jī)修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現(xiàn)代化、數(shù)字化飛速發(fā)展的機(jī)械制造行業(yè)中是其他機(jī)械或工種不能替代的。技工教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是提升綜合國力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的重要途徑。在當(dāng)今社會對職校的要求

12、越來越高，對技校學(xué)生的要求也越來越高，要提高技校生將來適應(yīng)社會、適應(yīng)企業(yè)的能力，必須提高他們的操作技能。對機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生來說，鉗工操作技能是必須掌握的重要技能之一。在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，如果仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，即鉗工工藝教學(xué)與鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)分別進(jìn)行，工藝教師注重講解理論知識，而實(shí)習(xí)教師注重技能操作，導(dǎo)致工藝?yán)碚摻虒W(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，影響了鉗工教學(xué)的質(zhì)量與對學(xué)生的培養(yǎng)。提高學(xué)習(xí)興趣，1.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工操作技能的過程中十分重要。教師的培養(yǎng)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的外因，學(xué)生個(gè)人的努力是內(nèi)因。只有內(nèi)外因相互作用，才能真正形成學(xué)習(xí)興趣。從事鉗工技能培訓(xùn)的教師都希望培養(yǎng)學(xué)生對操作技

13、能的學(xué)習(xí)興趣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要以學(xué)生的實(shí)際需要為切入點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.從思想上強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育，即學(xué)好鉗工操作技能是機(jī)械行業(yè)發(fā)展的需要，也是個(gè)人發(fā)展及競爭的需要。要做到“人無我有，人有我精”，激發(fā)學(xué)生對鉗工操作技能的學(xué)習(xí)熱情，促使其向積極的方向發(fā)展。還需要對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容加以改進(jìn)，使之生動(dòng)有趣、難易適當(dāng)、符合學(xué)生的知識水平和能力，從而引起學(xué)生的注意、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，最終使發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺地學(xué)好鉗工操作技能。3.理論聯(lián)系實(shí)際，提高操作技能，鉗工的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際就是理論聯(lián)系實(shí)際的過程。例如在進(jìn)行銼削技能訓(xùn)練時(shí)，除了要規(guī)范地講述及演示站立姿勢、銼削時(shí)身體的傾斜度、銼刀的

14、握法及銼削速度外，還要重點(diǎn)講授并演示在銼削過程中左右手如何用力, 這樣，學(xué)生便能牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。4.更新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，往往采用“教師按教課書教，學(xué)生按教課書干”的注入式教學(xué)方法。工件的加工工藝和計(jì)算公式一律按教課書的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)致加工方法單一，計(jì)算依靠背誦公式。有時(shí)由于工、量具、測量形式、計(jì)算條件的改變，無法套用書中的公式，學(xué)生便感到無從下手。這種教學(xué)內(nèi)容和模式顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。所謂培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就是對創(chuàng)新人才的個(gè)性培養(yǎng)；所謂創(chuàng)新人才，就是創(chuàng)造型人才。他們必須具備敏銳的洞察力、豐富的想象力、百折不撓、堅(jiān)持不懈的毅力，要有勇于接受

15、挑戰(zhàn)的勇氣，要有觸類旁通、善于舉一反三的變通性，還要有獨(dú)出心裁的見解和與眾不同的獨(dú)創(chuàng)性。在培養(yǎng)毅力和勇氣的同時(shí)，還要注意對洞察力和想象力以及變通性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上加以改進(jìn)，采用指導(dǎo)性、提示性、啟發(fā)性的教學(xué)模式，多講解決問題的方法，在課題形式允許的情況下開展互動(dòng)式教學(xué)。例如在學(xué)生掌握了一定的制作技能和方法后，讓學(xué)生根據(jù)圖樣要求和學(xué)過的知識與加工方法，設(shè)計(jì)出更多的加工工件的方法。然后，由教師對那些正確可行的方法加以肯定，對那些不正確的、需要改進(jìn)的方法加以分析，并總結(jié)出可行的方法。也可以采用搞“小制作”、 “小發(fā)明”的方法，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作多功能工具、家用工具、玩具等。這樣

16、，既鞏固、提高了學(xué)過的知識和操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生對鉗工操作技能的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的想象力、洞察力以及對所學(xué)知識變通性的發(fā)展和獨(dú)創(chuàng)能力?？傊?，應(yīng)該根據(jù)形勢的變化，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和模式。只有這樣才能取得良好的效果，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們對學(xué)習(xí)技能的積極性、主動(dòng)性，使其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的生產(chǎn)操作技能。事實(shí)證明，這樣的學(xué)生參加工作后，深受用人單位好評。篇四：鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié).doc2011年鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)我任教 10 機(jī)電班、10 模具班、10 高級數(shù)控班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過3 個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的

17、了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學(xué)生會有很多的體會，通過大家的努力，達(dá)到了大綱對知識掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認(rèn)識到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3 個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手

18、，努力提高教學(xué)效果：一、 明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計(jì)劃。安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級、中級或中級以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1 、 重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生開始培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。2 、 因材施教，就地取材在實(shí)訓(xùn)過程中基本上實(shí)行 “包教包會”， 確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對于極個(gè)別差的學(xué)生，

19、如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會，鼓勵(lì)他們下學(xué)期參加中級工考試。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評。二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和

20、反饋。三、今后努力的方向和采取的措施本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。期好2011-12-28篇五：鉗工工作總結(jié)技術(shù)工作總結(jié)李健蘭時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)參加工作六年了，在這工作的六年中，既有收獲的踏實(shí)和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。在我工作的六年中，無疑對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，幸虧在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊?，較好地完成了領(lǐng)

21、導(dǎo)安排各項(xiàng)工作，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的六年，我參與了許多設(shè)備現(xiàn)場安裝及調(diào)試工作，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對設(shè)備安裝及調(diào)試有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機(jī)械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時(shí)，我認(rèn)真工作，堅(jiān)持自學(xué)，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)時(shí)段的工作成績我 2005 年從學(xué)校畢業(yè)同年至皓月公司工作，作為一名新員工。首先，參加公司的培訓(xùn)工作。了解了公司的基本情況，了解了自己在公司崗位工作的基本工作和任務(wù)。作為一名新員工，同時(shí)，我也積極地參加公司組織的其它培訓(xùn)，學(xué)到了許多以前沒有接觸到的知識和理念。正式進(jìn)入工作崗位后， 起

22、初， 感到一切都很茫然，我雖然是學(xué)設(shè)備安裝專業(yè)的，在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識，實(shí)踐的機(jī)會很少，生產(chǎn)現(xiàn)場成了我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好地方。工作中遇到困難，我就向工人師傅虛心的請教，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會，就怕不學(xué)，不問。由于我勤奮好學(xué)，加上師傅的指導(dǎo)有方，很快，就對有了基本的了解。在工作的期間，由于一些設(shè)備零件需要現(xiàn)場放樣，感覺到自己的制圖能力不是很好，加上我工作的需要和我個(gè)人的實(shí)際情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了autocad 制圖方面的有關(guān)知識。使得自己在機(jī)械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來了很大的幫助。通過這一年的工作實(shí)習(xí)，使我在機(jī)械知識和工作方面，都有了很大的提高。二、過渡時(shí)段的

23、工作成績經(jīng)過一、兩年工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實(shí)際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這兩年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐，我們也要獨(dú)立的去工作了，師傅只是起指導(dǎo)的作用，關(guān)鍵在于自己。由于我在工作中好學(xué)和認(rèn)真的工作態(tài)度，練就了很好的基本工，所以工作起 來就很順利，識圖能力也很不錯(cuò)，很快就適應(yīng)了獨(dú)

24、立工作，而且也多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。三、成熟階段的工作成績經(jīng)過三年的工作實(shí)踐，以及從師傅身上學(xué)到的東西，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。雖然在日常工作中難免還會出現(xiàn)一些小的失誤，有時(shí)甚至也會走一些彎路，但我遇到每一個(gè)問題，都會把問題細(xì)心的記下來，利用工余時(shí)間仔細(xì)琢磨直至將問題徹底解決。下面是我在多年的鉗工工作生涯中的一點(diǎn)技術(shù)總結(jié)：這幾年的工作使我了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認(rèn)識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。為了加工出精確的工件，首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺

25、寸。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細(xì)，如果不仔細(xì)就會給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準(zhǔn)，這樣才能保持配合件正反都能配合。根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。手握錘左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°8。，起塞時(shí)后角要稍大

26、點(diǎn)。塞削時(shí)每次塞削的厚度約為0.52毫米，當(dāng)塞削大平面時(shí)，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時(shí)鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫?，返回時(shí)不切削，應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損?？熹彅鄷r(shí)，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)4060次。鉆孔前，工件要?jiǎng)澗€定心。 在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查圓，并在孔直徑圓上

27、和中心沖出小坑。鉆孔時(shí)，先對準(zhǔn)樣沖眼試鉆一淺坑，如有偏位，可用樣沖重新沖孔糾正，也可用鏨子鏨幾條槽來加以校正，鉆孔時(shí)進(jìn)給速度要均勻，快要鉆通時(shí)，進(jìn)給量要減小，鉆韌性材料須加切削液。鉆深孔時(shí)，鉆頭要經(jīng)常退出，以利于排屑和冷卻。在做60°燕尾角時(shí)要用萬能角度尺，劃線時(shí)要準(zhǔn)確，保證角度正確，一定要注意兩邊對稱。在做圓角時(shí)要用圓規(guī)，把線劃清楚之后用銼刀修正。最后在配合件配合時(shí)要修正，修正時(shí)要注意不能磨過，每次都剩余一點(diǎn)，以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過。在皓日工作的幾年時(shí)間里，是我成長最快的時(shí)期，我從一個(gè)一線工人成為了一名生產(chǎn)管理者。在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我負(fù)責(zé)承擔(dān)沖壓工段的單體及聯(lián)動(dòng)試車，在單體試車過程中，我發(fā)現(xiàn)問題