PEP英語三年級上冊unit4weloveanimals教學設計

1、PEP英語三年級上冊unit 4 we love animals教學設計基本信息課題pep英語三年級上冊unit 4 we love animals第一課時教材分析本套教材非常注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，從學生的角度來講，基礎教育最主要的任務是要學會學習，開發(fā)自主學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法都采用了與學生緊密聯(lián)系的生活實際，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，同時，它把知識和技能目標融會在了完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)出了英語新課標提出的把話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務結(jié)合起來的總思路，為培養(yǎng)學生運用英語進行交流打下良好的基礎。學

2、情分析本節(jié)課所面對的學生是剛剛接觸英語的三年級學生,這個年齡的學生的特點是好奇心強，好動，愛表現(xiàn)。因此激發(fā)興趣是讓學生進入學習狀態(tài)的關鍵所在。因此本節(jié)課中我也以游戲和形式豐富的活動為主，讓學生更快的融入到英語學習中去。                    教學目標1 能聽懂、會說并理解句子 look！i have a .2 在創(chuàng)設的情景中，能用 i have a . 表達自己有某物。3 能聽懂、

3、會說以下單詞 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。4 培養(yǎng)學生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如： wow! cool! great! super!5 學生濃厚的學習興趣的培養(yǎng)。教學重點和難點    教學重點：學習表達 i have a （我有）; 常見的動物單詞monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感嘆詞語wow! cool! great! super!     教學難點：感嘆語great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei

4、, 需要多次練習；i have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖 1、熱身、復習 (warm-up/revision) 2、呈現(xiàn)新課 (presentation) 3、趣味操練 (practice)4、課堂評價 (assessment)5、擴展性活動(add-activities) 教師播放 recycle 1-let's sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 how are you?,并伴有打節(jié)拍等動作。    教師給學生3分鐘左右的時間， 讓學生根據(jù)所學

5、內(nèi)容自編會話。（若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學生頭一天準備。）在學生準備完畢后進行課上表演。會話內(nèi)容為所學知識的總和，也可鼓勵學生將課外知識引入。     課前唱一首哥，可以活躍課堂氣氛，同時讓學生有良好的情緒準備進入新課的學習之中。   板書設計教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種動物身體的某個部位，邊畫邊問：what is it? 如：教師在黑板上畫猴子的頭、耳朵后問： what is it? 學生隨意想象，猜圖說：a panda? a monkey? 教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學生接著猜，并以小組為

6、單位討論，最后由一名學生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領學生一起說： look! it's a 猜對的小組贏得一分。  學生學習活動評價設計 教師請學生上臺模仿小動物的聲音或動作，如果叫mew! mew! 其他學生馬上說出單詞：cat! cat! 有小貓玩具的同學，手舉實物說句子look! i have a cat! 其他學生運用所學的感嘆語發(fā)出wow!/cool!/super!/great! 然后教師再請另外的學生上臺來模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學配合表演。最后，評出誰模仿得最逼真生動，教師獎勵動物圖片，以提高學生的積極性。 教學反思一、

7、在呈現(xiàn)活動中引導激趣。通過運用各種手段和方法，展現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型。從利用歌曲引入各種的小動物，抓住學生對新事物的新鮮感、好奇心，對新觀念、新思想有探究的欲望，引導學生進入主動學習的境界，達到課前預期的效果。二、在操作活動中爭先創(chuàng)優(yōu)。利用教師和學生合作學習，練習act like a monkey.改變了傳統(tǒng)英語課堂中“教師講學生聽；教師問，學生答”這種單一、單向的刻板教學方式，使學生有了更多的主動學習機會。三、在交際活動中提高綜合能力。這體現(xiàn)了新課程的思想，為學生創(chuàng)造一個玩的機會，讓他們的天性得到最大的發(fā)展，培養(yǎng)他們的探究能力和勇往直前的精神。為學生的喜好、愿望創(chuàng)設一個好的說話環(huán)境，展現(xiàn)他們的表演才能，使活動有實際操作的意