二年級作文課教案

1、二年級作文課教案【篇一：二年級?介紹我自己?教案設計】一、介紹我自己教學目標1、根據(jù)題目提示的主要內容答復下列問題.2、用幾句連貫的話,把自己的有關情況告訴別人.3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中,話要說清楚、完整、通順.4、情感、態(tài)度與價值觀目標：了解自己,熟悉自己,悅納自己,培養(yǎng)學生的自我意識和自信心.重點難點教學重點：知道自己的長處和興趣,學會向別人介紹自己.教學難點：能正確熟悉自己,悅納自己.教學過程：一、范例激趣,明確要求師：老師先作個自我介紹好嗎？生：好！師：大家好！我姓吳,你們以后可以稱呼我為吳老師.老師的吳可是大有來頭的,歷史上姓吳的名人有很多,你們知道都有誰嗎？生：不知道師：

2、那你們都看過?西游記?吧？你們知道?西游記?的作者是誰嗎？生：看過,我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！師：老師告訴大家,?西游記?的作者是吳承恩！老師相信同學們以后一定不會再忘記老師的姓氏了.師：好,現(xiàn)在我們同學們來進行一下自我介紹,介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了.生：班級每一個學生進行自我介紹,老師隨機點評！師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的,我們在課堂中不僅可以做游戲、吃東西,還可以畫畫.這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像,把自己的樣子畫下來.生：3-5分鐘畫自畫像.師：我們大家一起總結一下,怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？生：名字、性別、年級、學校、年

3、齡等師：介紹自己時還要注意些什么呢？生：說話聲音要響亮.生：說話不要緊張,不結巴.生：要把自己的情況介紹清楚.師：是??！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整、通順,這樣你才會給別人留下深刻的印象.二、合作交流,嘗試交際重點講解師：我們?yōu)榱税炎约旱那闆r介紹清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友說說,互相提問,進行補充.同桌互動生：好！同學互說師巡回幫助說話有困難的學生,及時給予知道師：能向好朋友介紹自己了,那你能向班里的同學介紹自己嗎？請一個同學起來進行自我介紹師：看教材?全身總發(fā)動?讀一讀?我的自畫像?請班里的一位同學站起來讀,小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？生：名字、

4、年齡、外貌師：介紹外貌時都是介紹了什么？生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好師：那么我們來總結一下,描寫外貌我們應該根據(jù)什么樣的順序呢？按從上到下,有特點的詳細寫【小結：描寫外貌的順序重點講解,還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序看圖寫話一一圖片中雪人的描述】師：我們看一下描寫外貌的詞匯有哪些？結合教材?開心辭典?和?好句讀一讀?以及老師布置的我愛記詞語生：？師：外貌描寫完成了,在外貌描寫的時候我們要根據(jù)從上到下的順序描寫,最重要的是要抓住特點來寫,有特點的地方詳細地寫.這句話重復的告訴學生師：老師可以舉兩個例子,加深同學們的印象.例子一：豬八戒胖胖的,長得肥頭大耳,喜歡吃

5、,愛偷懶,經(jīng)常扛著九齒釘耙,嘴里常說的一句話是：猴哥,猴哥？?例子二：懶洋洋頭上長著兩只角,標志性的是頭上的一坨,眼睛只有綠豆那么大,喜歡吃,愛偷懶,手里經(jīng)常抱著一個枕頭.生：豬八戒、懶洋洋師：老師把他們的特點說出來之后,你們是不是就很快猜出來了.生：是！師：對,所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫,有特點的地方要詳細地寫.師：外貌講完了,我們看一下愛好怎么寫？你們都有什么愛好??？生：畫畫,看書,跑步？玩,看電視師:同學們,你們說玩、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？生：有的說是,有的說不是.師：老師告訴大家,愛好是積極向上的,是能夠使我們進步的,所以看書、畫畫愛好；玩、看電視這是我們不好

6、的行為習慣,這叫做嗜好,不是愛好！講到愛好的時候,一定要告訴孩子愛好和嗜好的區(qū)別三、學習評價,練習表達請一位同學根據(jù)老師講解的從新進行自我介紹師：你們想向別人介紹自己嗎？生：想！師：剛剛每個同學都介紹得很認真,很投入,一定想上來露一手吧,誰先來？師：下面的同學都來當小評委好不好？那你們可得認真看,注意聽啊！生：大家好！我叫韋函,今年七歲.我的名字是我爸爸給我起的.由于我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠,長大后做個有長進的人,所以我爸爸給我起名叫韋函.師：小評委們,她得自我介紹好在哪兒？相機評價：聲音大讓大家都能聽清楚；表達很清楚一一不著急,慢慢說：眼睛看著對方一一介紹自己時,眼睛看著對方,這

7、也是尊重別人的表現(xiàn)師：她不僅講得好,而且很有禮貌.真了不起！師：還有誰愿意主動上臺講一講？生：大家好！我叫周翔,今年七歲.我的名字是我爸爸給我起的.由于我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔,所以我爸爸給我起名叫周翔.師：小評委們,他得自我介紹好在哪兒？生：他非常有禮貌,說話的聲音很響亮.生：他把自己的情況介紹得很清楚請多名學生介紹自己,師生評議四、聯(lián)系實際,擴展延伸師：今天我們學習了介紹自己,大家都說得很好.在生活中,你還可以向剛熟悉的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹.但是我們在自己介紹的時候,為了結交更多的好朋友,就要看有沒有共同的愛好了.師：同學們,我們一起來看教材?我愛運動?中的樂樂他有

8、什么愛好？師：讀完以后,你們可以說一說有什么共同的愛好呢？同學們互相來評議,有共同愛好的同學互相握握手.五、課堂回憶,重溫重點回憶本節(jié)課的重點：1、描寫人物外貌時根據(jù)從上到下的觀察順序,一定要抓住特點來寫,有特點的詳細寫.2、開門見山式的開頭方式.3、友好式的結尾方式.六、作文注意強調作文的格式和書寫【板書】一、開頭開門見山式：大家好,姓名、年齡、學校根本信息二、中間：外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材愛好：三、結尾友好式：1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？2、這就是我,你想熟悉我嗎？【篇二：二年級作文教案】新真作文二年級周雪香人物描寫第一課時人物外貌描寫1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎

9、樣去觀察身邊的人物,學會了解人物外形特征.教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己,加形容詞說說怎么樣的自己.教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象,熟悉班級里的每個同學.2、1、課程導入：以老師為中央,了解大家都是什么樣子的外形描寫如：她有高高的鼻子等.2、了解了老師,我們一起了解一下自己吧,首先,進行與眾不同的自我介紹.師生互動3、介紹自己比擬熟悉的人物,如：爸爸媽媽.3、練習階段把剛剛我們說的,看見的,描寫下來.如：她有一雙大眼睛,小嘴巴等.進行三到四句的句子練習,了解在作文中什么事句子.布置作業(yè)：回家悄悄地觀察并記錄下來.爸爸的鼻子,眼睛O第二課時人物動作描寫教學目的：讓學生能觀

10、察到人物的動作,并添加形容詞描寫下來,描寫的相較于昨天的更詳細一些.教學重難點：觀察仔細,把人物產(chǎn)生的動作加上動詞描寫出來.一、課前回憶同學們,我們上一節(jié)課學習了怎么去描寫一個人的外貌,大家都有回家觀察過爸爸媽媽身邊的人的外貌,發(fā)現(xiàn)了每個人不同的特點.那我們今天,就來觀察每個人不一樣的動作描寫.二、新課導入請一位同學上來做了幾個動作,請問剛剛這位同學他在干什么？學生答復.剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好,今天,我們就來學習人物的動作該怎么去寫.三、教學過程例文：小英跑到跳高臺的橫桿前,左腳踏地,雙臂擺動,身體就像小燕子一樣飛過橫桿.剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一

11、樣,把動作詳細的描寫出來嗎？現(xiàn)在老師來做幾個動作,請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來.分析每個動作怎樣形容最恰當.布置作業(yè)：在回家的路上或者家里,仔細觀察身邊的人或路上的人,將其中一局部詳細地描寫出來.第三課時?這就是我?教學設計教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習,了解寫作的步奏.以我為主題,詳細地介紹自己的特征.教學重點：讓學生懂得開頭空兩格,文章的開頭,中間,結尾記得分段.教學難點：保證學生的寫作字數(shù)在范圍內,激發(fā)學生的寫作興趣,讓學生懂得自主寫作.教學過程：一、交流環(huán)節(jié),大膽闡述.每個同學前幾天都進行了自我介紹,對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了,我想聽聽同學們更精彩

12、的自我介紹.學生自主互動環(huán)節(jié).班級里分成三個組,每組談論10分鐘.每個人都對自己的組員進行評論,綜合意見后,開始自我介紹自己,表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評為小小演講家.每一組派一個代表來進行最后的自我介紹,將自己詳細地介紹清楚,大家進行點評.二、練習階段我叫,今年年級,而我最大的愛好是O在我的身上,有優(yōu)點,也有缺點.我的優(yōu)點是.我的缺點是.我決定.這就是我,一個的孩.三、寫作要求作文100字以上.介紹自己的外貌特征和動作描寫.語日暢.敘事文?難忘的第一次?教學設計教學目標：1、以難忘的第一次為題,寫一篇敘事短文.2、讓學生交代清楚事情的起因,經(jīng)過,結果,充分表達自己的真實情感.教學重點：讓學生懂得怎樣

13、去敘說事情的順序,并寫出來.教學難點：激發(fā)學生的學習興趣,讓學生能自主學習,把自己的經(jīng)歷整理清楚.教學過程：一：話題交流,真情實感.1、同學們,我們過去的生活中,有許許多多的第一次.如,第一次動手做飯,第一次走夜路,第一次養(yǎng)小動物,第一次獲獎,第一次坐火車,第一次去旅行由于人在第一次做一件事情的時候,心里會產(chǎn)生陌生感,好奇感,新鮮感,自豪感,失敗感,自卑感誰愿意把自己的第一次經(jīng)歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？2、同學們自由發(fā)言,講述自己的第一次請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過以【篇三：小學二年級作文教案如何描寫人物】小朋友們,我們上節(jié)課學習了怎樣描述小動物的特征,小朋友們

14、還記得么？要先觀察哪里？小動物的皮毛身體對不對,我們說小鴨子摸起來是怎樣的？毛茸茸的.上次課佳怡小朋友用了一個描寫顏色的詞匯用的很好.是什么詞??？黃澄澄的.五光十色的.恩.很好.寫完了小動物的身體后我們要寫什么啊？四肢.上次弘達小朋友說小鴨子的腳印子像什么一樣.楓葉.五官.五官都有哪些？眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵.我們說小雞的眼睛圓圓的.小鴨的嘴巴扁扁的.小白兔的耳朵長長的.寫完了小動物的五官后,還要寫什么呢？寫小動物有什么愛好對不對,每只小動物喜歡吃的東西都不一樣.再后面呢？寫小動物的性格和脾氣.我們佳怡小朋友上次說小老虎脾氣怎樣啊？很威風對不對.欣雨小朋友又是怎樣寫小雞的呢？她說小雞的爸爸怎樣

15、？很神氣對不對.小朋友們的這些詞都用的很好.小朋友們心目中的小動物都各有各的特征,都十分可愛.以后小朋友們都可以這樣來寫小動物.上次老師布置小朋友回家寫的作文有沒有寫好啊.等下課后交給老師.要熟悉自己,要熟悉他人,我們便要在生活中仔細觀察,留意自己和他們的一言一行.今天老師就來教小朋友們怎樣知己知彼.寫人物的話我們應該從哪些方面入手呢？寫人物和寫動物會不會有一些相通之處?。磕膫€小朋友可以告訴老師？寫人物也要寫人的五官.也就是外貌特征.每個人都有不一樣的外貌特征,除了雙胞胎,沒有長的一摸一樣的人物.所以我們在寫人物時要抓住這個人最具特點的外貌來寫,讓人可以一眼認出.而且也要遵循一定的順序,體型毛

16、發(fā)顏色眉毛眼睛耳朵鼻子嘴巴等等.有時候我們也可以不寫外貌,寫這個人的性格特征,從她說的話和行動來看她是活潑開朗呢還是內向靦腆.上次小朋友們寫動物都有把動物拿到手上仔細觀察.今天老師想請小朋友們仔細回想一下一個自己最熟悉的人,這個人可以是爸爸媽媽,可以是在學校的同桌老師,當然也可以是自己.恐怕小朋友們最熟悉的人首先就應該是自己了.描述一下這個人的外貌特征和性格特征.可以通過自己發(fā)生的一件事情來說明.現(xiàn)在先讓我們一起來看看別的小朋友是怎樣寫人物的.丁丁是這樣說的：我的鄰居葉鵬哥哥今年十二歲了,留著刺猬頭,兩只小小的耳朵,加上彎彎的月牙眉毛下那雙水靈靈的大眼睛,讓人一看就覺得他挺可愛的.玲玲：我的爸

17、爸總是戴著一副大眼鏡,一發(fā)起火來眼神就變得特別可怕了！只要我測試成績不好,這種眼神就會落到我的身上.歡歡：李云是一個機靈、淘氣的同學,他胖乎乎的臉蛋上,長著一對淘氣的大眼睛,眼珠子忽閃忽閃的,好似兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石,只要他一眨眼睛,準有鬼點子.我們看看丁丁是寫的誰?。苦従尤~鵬哥哥.他都寫了他的什么？外貌特征.那玲玲呢？寫的是爸爸.寫的爸爸的脾氣.現(xiàn)在老師想請小朋友們也用簡短的幾句話來向老師介紹一個你們最熟悉的人.現(xiàn)在小朋友們可以先思考一下,或者拿出紙和筆先寫下來.描寫體型的詞：胖嘟嘟小瘦猴高高瘦瘦矮個子修長苗條飽滿結實健壯皮膚：白凈黝黑蠟黃紅潤頭發(fā)：直卷描寫眉毛的詞：眉清目秀又長又細,像夏天

18、隨風搖曳的柳葉像兩個倒下來的小括號眼睛：水靈靈的大眼睛圓圓的大眼睛雙眼皮明亮的眼睛會說話的眼睛鼻子：高挺的鼻梁塌鼻子嘴巴：小嘴巴.大嘴巴.性格和脾氣：開朗活潑外向內向親切友善樂于助人可愛溫柔好吃懶做恩.剛剛小朋友們都寫的很好.有寫外貌特征的,有寫性格特征的.現(xiàn)在老師這里有一幅圖片,小朋友們來看看圖畫中過的人物都做了什么,他們的表情如何,行為怎樣？我們看下這里一共有幾幅圖??？4幅.哪個小朋友能先告訴老師大概說了怎樣的一件事情么？.恩.好.現(xiàn)在我們來仔細看一下這4幅圖.我們先來看下第一幅圖,有什么？有一個小朋友.我們看下這個小朋友是在去做什么的路上?。可蠈W.怎么看出來的呢？他背著書包.恩.他在上學的路上做著什么?。砍韵憬?第一幅圖,老師想讓小朋友們根據(jù)第一幅圖用一邊.一邊.造句.一邊走著路,一邊吃著香蕉.一邊唱著歌一邊吃著香蕉.好了.現(xiàn)在小朋友們的生活中有沒有可以用一邊一邊造句的事情呢？小朋友們可以展開自己想象的翅膀,想一想.哪個小朋友答復一下？恩.好了.我們再仔細看一下,第一幅圖上有小朋友,有正被拋在空中的香蕉皮,還有什么?。坑欣t對吧？這個小朋友吃完香蕉有沒有把香蕉皮扔進垃圾簍啊？沒有.恩,好.現(xiàn)在我們一起來看下第二幅圖.現(xiàn)在小朋友們想象,第二幅圖上的香蕉皮是哪來的啊？是第一幅圖的小朋友扔得.這時,第二幅圖上發(fā)生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了.小朋友們想一想,