班主任輔導個案記錄

1、班主任輔導個案記錄一、學生基本情況姓名：董仕雨年齡：7歲父母情況：離異二、孩子主要的表現(xiàn)：孩子一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，而她的爺爺十分嬌慣她，所以孩子 表現(xiàn)得十分嬌氣，不能受一點兒挫折，總是遇到一點兒困難就哭鼻子， 而且十分膽小，性格也十分內(nèi)向。不愛學習，做作業(yè)一塌糊涂，貪玩。三、情況分析由于家庭的變故給孩子帶來了很大的影響。 孩子十分渴望能得到 一個完整的愛，而且父親經(jīng)常不在家，所以孩子的性格十分孤僻。由 于在家里爺爺總是依著她的性子， 所以孩子依賴性比較強，不能獨立 自理。孩子在家里十分貪玩，致使她覺得學習是一種負擔，不想學習, 總是以裝病來逃避學習。三、措施1與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通交流，共同

2、研究教育孩子的方法，要求 家長積極配合，同時給家長一些具體的指導。例如：孩子缺乏自信，要求家長在家里善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點給孩 子鼓勵，學校教師也會不斷地給孩子創(chuàng)造機會讓孩子去參與并從中獲 取成功，讓孩子體驗成功的樂趣，從而獲得自信。孩子比較內(nèi)向，膽小，我要求家長平時視孩子的具體情況給孩子 一些善意的謊言，例如，告訴孩子今天老師打電話告訴過家長你今天 上課比較認真了，敢大聲發(fā)言了，而且書寫也進步了等等。在這個過程中我還經(jīng)常聽取家長介紹孩子在家里的具體情況，然后進行分析，造成孩子這種情況的原因，并在我的教學中給予恰當?shù)?指導和幫助。2.給孩子機會，讓孩子在參與中成長。每個孩子都不是一成不變的，每個孩

3、子都渴望發(fā)展和表現(xiàn)自己，因而我總是給孩子創(chuàng)造一定的機會， 讓孩子主動參與，讓她快樂地感 受到原來自己還是這樣的能干，從而幫助孩子樹立了自信。在這個過 程中我還注意給孩子設(shè)立一定的障礙， 讓孩子學會獨立的面對，學會 去接受挫折，而不是遇到一點兒困難就退縮，培養(yǎng)孩子堅強的性格。3給孩子關(guān)懷，彌補孩子情感上的缺失。經(jīng)常我會在孩子耳邊叮嚀，告訴孩子我愛她就如她的媽媽一樣愛著她，然后經(jīng)常用自己的肢體語言和孩子進行交流， 讓孩子感受到 自己是多么的幸福。因為在學校里，孩子特別在意老師對自己的愛， 同樣他們也深深的愛著老師。在這種情感交流中，孩子對老師的教育 就會百分之百的信任并快樂的接受，這樣就彌補了孩子

4、在情感上所欠 缺的愛，讓愛的陽光始終包圍著她，讓她快樂幸福的成長。4經(jīng)常和孩子進行交流，從中了解孩子的思想狀況并及時地對孩子進 行指導，幫助孩子跨過生理和心理的重重障礙。孩子是不斷發(fā)展的個體，孩子的思想也是隨著環(huán)境的改變隨著人 際關(guān)系的改變總是改變著，所以教師必須經(jīng)常和孩子進行溝通交流， 隨時了解孩子的思想動態(tài)，從而有針對性地對孩子進行思想教育， 并 時時鼓勵孩子去迎接一個一個的挑戰(zhàn)，從而使性格變得更加加強。四、效果通過一學期的努力，現(xiàn)在孩子已經(jīng)光榮地加入到少先隊中，并且 成為了一名能力比較強的班干部。孩子現(xiàn)在很少用生病來逃避學習 了，而是主動積極地參與到學習中來，同時孩子的書寫也進不了，還