北師大版《經(jīng)濟政治與社會》優(yōu)秀說課稿

1、北師大版經(jīng)濟政治與社會優(yōu)秀說課稿各位領導、老師下午好：今天我要進行說課的內容是如何在本學期教授經(jīng)濟政治與社 會這門課程。首先，我對本教材進行分析一、說教材的地位和作用經(jīng)濟政治與社會是北京師范大學出版社 2011年8月根據(jù)教 育部最新發(fā)布的德育課程、文化基礎課程和部分此類專業(yè)基礎課程的 教學大綱編寫，并經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過的第 二版教材。經(jīng)濟政治與社會是提高現(xiàn)今中職學生思想道德水平、 科學文化素質和職業(yè)能力的必修課程，本教材在課程結構、教學內容、 教學方法等方面進行了新的探索和改革創(chuàng)新，對于促進中等職業(yè)教育 深化教學改革，提高教育教學質量將起到積極的推動作用。作為中等職業(yè)學校

2、的德育課教材，本書內容與國家的經(jīng)濟、政治 與社會發(fā)展、人民群眾生活聯(lián)系緊密。一方面，該教材用最新的數(shù)據(jù) 資料更新教材的相關內容；另一方面，教材能夠盡全面的反映我國未 來五年經(jīng)濟社會的發(fā)展藍圖。二、說教學目標根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合現(xiàn)今中職學生的認知結構及 其心理特征，特制定了以下的教學目標:本課程的教學目標包括認知目標、能力目標及情感、態(tài)度、價值 觀目標，主要引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主 義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想 政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、 主動參與社會生活的能力。本學期的主要任務是使學生認同我

3、國的經(jīng)濟政治制度， 了解所處 的文化和社會環(huán)境，樹立中國特色社會主義的共同理想， 積極投身到 我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設中去。三、說教學的重、難點本著新課程標準，在吃透教材基礎上，確定了以下的教學重點和 難點：（一）課程內容及其重點、難點本課程內容包括五個單元總共十四課內容：第一透視經(jīng)濟現(xiàn)象； 第二投身經(jīng)濟建設；第三擁護社會主義政治制度；第四參與政治生活； 第五共建社會主義和諧社會。本課程的教學重點屬于：第三單元和第 五單元，教學難點屬于第四單元。（二）課程內容重點、難點的解決方法在教學中運動大量的實例、名人名言以及自己的親身經(jīng)歷等進一 步強調經(jīng)濟政治與社會常識在日常生活、 工作、學習中的

4、重要性和必 要性。同時采取靈活多樣的教學形式：對于理論性較強的內容以課程 教授為主，多媒體教授為輔，達到化抽象為具體的課堂教學效果。對 于教學難點問題，主要采用討論式教學方法，首先教師提出問題讓學 生開動腦筋思考并尋找解決問題的方法，然后再進行分析、歸納和總 結。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內容設定的教學 目標，我再從教法和學法上談談：四、說教法在教學過程中，不僅要使學生 知其然”，還要使學生 知其所以 然”。在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、 解決實際問題方法的思維過程。 考慮到中職學生的現(xiàn)狀，主要采取學 生活動的教學方法，讓學生真正的參與教學活動，而且在活

5、動中得到 認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結 合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象， 發(fā)展思辯能力， 注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。 教師 本人也將通過課堂教學感染和激勵學生， 充分調動起學生參與活動的 積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望， 并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián) 系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示， 激發(fā)學生的學習興趣，活 躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取

6、知識， 以學生為主體，使 學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力3、集體討論法針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生 在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。五、說學法在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的學答”向學問”轉變，從 學會“向分學”轉變，成為真正的學習的主人。在指 導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：六、說教學過程在教學過程中，注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動 的安排也注重互動、交流，最大限度的調動

7、學生參與課堂的積極性、 主動性。1、導入新課：由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入 新課。一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知 道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內 容，以激發(fā)起學生的求知欲望。2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了 地分析教材的難點。根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以 及教學設備的情況，適時選擇多媒體的教學手段。這些教學手段的運 用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。同時還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申 ，使它的作用更加突 出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效 果。3、課堂小結，強化認識：課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡 快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理 解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個 性。4、板書設計：注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，及時地體現(xiàn)教材中 的知識點，以便于學生能夠理解掌握。5、布置作業(yè)