幼兒園動物的特殊本領(lǐng)

1、動物的特殊本領(lǐng)主題的由來開學時，教師與小朋友談論春節(jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內(nèi)容。活動目的:1.通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。2.培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學習的能力?；顒訙蕚?動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機、2塊大黑板 幼兒調(diào)查表每人一張活動指導:一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。二、故事后提問，讓幼兒

2、談談聽完這個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？逸晨：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。陳銘：不同的動物有不同的本領(lǐng)由此，教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。小潔：駱駝是沙漠之舟張蕾：信鴿會送信宇昕：大象長長的鼻子會運木頭若儀：蜜蜂會采花蜜逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領(lǐng)a組：從提供的書籍中查找資料b組：觀看電腦課件，查找資料c組：圍坐一圈看動物世界的v

3、cd五、 集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物？這些動物有什么本領(lǐng)？（配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡圖）耀林：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護自己的這一本領(lǐng)十分有興趣，興趣點馬上轉(zhuǎn)移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教師此時把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動物除了有保護自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎？聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚宇辰： 豹子是短跑冠軍夏耘：北極熊不怕冷擰月：老虎會游泳陳圓：猴子會在樹上蕩秋千樂其：松

4、鼠的尾巴可以當降落傘宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領(lǐng)分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領(lǐng)，其他四類”，并引導幼兒看網(wǎng)絡圖。六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續(xù)探索。八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室?；顒釉u析：本次活動，教具與材料

5、的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學手段的思考?，F(xiàn)代設備能讓我們能節(jié)約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。親愛的爸爸媽媽：我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。動物名