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1、高中生物人教版必修1-分子與細胞第1章走近細胞一、單選題(本大題共7小題,)1. 下列關于生命系統(tǒng)結構層次的說法中正確的是 禽流感病毒的結構和功能單位是細胞草履蟲沒有組織、器官、系統(tǒng)水平細胞雖然由各種化合物組成,但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結構層次山羊的心臟僅由心肌組織構成的草原中所有的草構成一個種群稻田中的植物、動物和微生物等所有生物組成了一個群落A. B. C. D. 2. 2019年全國部分省份爆發(fā)流行的非典型肺炎主要是由于冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌的最明顯區(qū)別是()A. 有無成形的細胞核B. 有無細胞壁C. 有無細胞結構D. 有無遺傳物質3. 藍藻和熊貓在細胞結構上最明顯的區(qū)別是()

2、A. 有無細胞器B. 有無細胞質C. 有無細胞膜D. 有無核膜4. 病毒、藍藻、酵母菌都有的物質或結構是(   )A. 細胞膜B. 細胞壁C. 核糖體D. 核酸5. 地球上最大的生命系統(tǒng)是()A. 陸地生態(tài)系統(tǒng)B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)C. 種群和群落D. 生物圈6. 創(chuàng)立細胞學說的科學家是()A. 施萊登和施旺B. 魏爾肖C. 沃森和克里克D. 列文虎克7. 以下內(nèi)容中,不屬于細胞學說的是(   )A. 細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的B. 細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用C. 細胞中只有細胞膜、細胞質、細胞核,沒有其他物質D.

3、 新細胞從老細胞中產(chǎn)生二、探究題(本大題共3小題,)8. 如圖是從不同生物組織中分離出的細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)在甲乙細胞中都存在,且具有能量轉換作用的細胞器為_(填細胞器名稱);(2)細胞內(nèi)大多數(shù)酶合成的場所是_(填細胞器名稱);(3)圖甲中具有雙層膜的結構有_(填編號);(4)圖乙中,磷脂分子合成的場所是_(填編號);(5)10中的液體稱為_;(6)細胞中_(填名稱,至少寫三項)結構可能會形成囊泡,囊泡是由單層膜包裹的膜性結構,它和質膜一樣,物質組成主要為_,結構特點是具有_溶酶體即為這種囊泡結構,它存在于_ 細胞中,細胞從外界吞入顆粒物質形成的_與溶酶體融合后

4、,溶酶體中的水解酶會將顆粒物質降解(7)6中增大膜面積形成的結構叫_,7中增大膜面積形成的結構叫_(8)細胞有絲分裂的G1期是核糖體數(shù)量增加的時期,可據(jù)此推測此時細胞中的_(填名稱)結構活動比較旺盛9. 圖 A、B 表示動植物細胞亞顯微結構模式圖,表示細胞的各結構圖 C 表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系COP、COP是被膜小泡,可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸 請據(jù)圖回答以下問題 (1)如果 B 圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則不應該有細胞器 _ _ (中填編號,橫線上填結構名稱)如若某細胞同時有 A、

5、B 圖中各種細胞器 _ (結構),則為 _ 細胞 (2)圖 A、B 中可以產(chǎn)生 ATP 的結構是 _ (填序號),能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是(填序號)  (3)圖 C 中溶酶體起源于 _ (橫線填結構 名稱 )除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 _ ,以保持細胞的功能穩(wěn)定 (4)COP被膜小泡負責從甲 _ (填結構名稱)向乙運輸“貨物”若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入 乙,則圖中的 _ 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質的回收  (5)細胞分泌出的蛋白質在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與

6、靶細胞膜上的 _ 結合,引起靶細胞原有的生 理活動發(fā)生變化此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 _ 的功能 (6)科學上鑒別死細胞和活細胞,常用 _ 法,例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡,所利用的是細胞膜的 _ 功能  (7)若用 3H 標記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖 C 細胞,則不同細胞器的放射性強度與時間的關系如圖 D,不同膜結 構的面積與時間的關系如圖 E則圖 C 中的乙分別對應于圖 D 和圖 E 中的 _ 10. 如圖為動物、植物細胞亞顯微結構模式圖請據(jù)圖回答: (1)與A細胞相比,所有植物細胞具有的結構是 _ _ ;若B為大蔥根細胞,則應該沒有 _ _ ;若某細胞同時具有A、B圖中各種細胞器,則為 _ 細胞 (2)B細胞內(nèi)有遺傳物質的結構有 _ (用漢字表示)能夠調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境,維持細胞滲透壓的細胞器是 _ _ (3)不含磷脂分子的細胞器有 _ (用漢字表示)與鴕鳥相比,大雁胸肌細胞中數(shù)量較多的結構是 _ _ (4)研究發(fā)現(xiàn),

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