高一物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1、 高一物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)題在你剛開始學(xué)的時候，主要是朝建立模板題而觸類旁通的方向?qū)W習(xí)；即是通過深入思考基本例題的題型結(jié)構(gòu)，來解決變形的題目。高一高二實(shí)驗(yàn)題不會變形太大，到了高三實(shí)驗(yàn)題會是一個翻天覆地的轉(zhuǎn)變，但是只有先從基本的不變開始，才能應(yīng)對高三的轉(zhuǎn)變。所以基礎(chǔ)必須認(rèn)真記憶自學(xué)，否則高三會學(xué)的很心累的。實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時器探究勻變速直線運(yùn)動 實(shí)驗(yàn)：力的合成的平行四邊形定則 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動 實(shí)驗(yàn)：做功與物體動能變化的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 一、實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時器探究勻變速直線運(yùn)動 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）把附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計(jì)

2、時器固定在平板上,并接好電路 （2）把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼. （3）將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時器的限位孔 （4）拉住紙帶,將小車移動至靠近打點(diǎn)計(jì)時器處,先接通電源,后放開紙帶. （5）斷開電源,取下紙帶 （6）換上新的紙帶，再重復(fù)做三次 常見計(jì)算： += 例題1 電磁打點(diǎn)計(jì)時器是一種使用（選填“直流”或“交流”）電源的計(jì)時儀器，電源的頻率是50 Hz時， 在某次“練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時器”實(shí)驗(yàn)中，其中一段打點(diǎn)紙帶如圖所示，A、B、C、D是連續(xù)打出的四個點(diǎn)由圖中數(shù)據(jù)可知，紙帶的運(yùn)動是運(yùn)動，紙帶在打C點(diǎn)時的瞬時速度是m/s， 在A、D點(diǎn)間運(yùn)動的平均速度大小

3、是m/s物體的加速度是_ m/s2例題2 在研究勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，為一條記錄小車運(yùn)動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T=0.1s。 （1）根據(jù)_計(jì)算各點(diǎn)瞬時速度，則 vB=_m/s，vC=_m/s， vD=_m/s， （2）在如圖所示坐標(biāo)中作出小車的v-t圖線，并根據(jù)圖線求出a=_。 將圖線延長與縱軸相交，交點(diǎn)的速度是_，此速度的物理意義是?！径?、實(shí)驗(yàn)：力的合成的平行四邊形定則 實(shí)驗(yàn)思路：本實(shí)驗(yàn)的基本思路是采用等效替代法。 實(shí)驗(yàn)儀器：方木板、白紙、彈簧秤(兩個)、橡皮筋、細(xì)繩(兩條)、刻度尺、圖釘(若干，用來固定白紙) 注意事項(xiàng) 1、使

4、用時彈簧秤與板面平行 2、在同一次實(shí)驗(yàn)中，橡皮條拉長的結(jié)點(diǎn)O位置一定要相同 3、由作圖法得到的F和實(shí)際測量得到的F，不可能完全符合，但在誤差允許范圍內(nèi)可認(rèn)為F和F符合。 例題1 1在本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作中正確的是 A同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動 B在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度 C實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn) D實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時，兩彈簧之間的夾角應(yīng)取90不變，以便于算出合力的大小 2某小組

5、做本實(shí)驗(yàn)時得出如圖所示的圖（F與A、O共線），其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)，圖中_是F1與F2合力的真實(shí)值，_是F1與 F2合力的實(shí)驗(yàn)值，需要進(jìn)行比較的是_和_。通過本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證_。例題2 “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。 （1）圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_。 （2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 （ ） A理想實(shí)驗(yàn)法 B等效替代法 C控制變量法 D建立物理模型法三、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證牛頓第二定律（F=ma） 實(shí)驗(yàn)思路：本實(shí)驗(yàn)的基本思路是采用控制變量

6、法。 實(shí)驗(yàn)器材：小車、打點(diǎn)計(jì)時器、紙帶、一端帶滑輪的長木板、細(xì)線、砝碼、鉤碼、刻度尺、天平 注意事項(xiàng)： 1. 平衡摩擦力：在長木板的不帶滑輪的一端下面墊上一塊薄木板，反復(fù)移動薄木板的位置，直至小車在 斜面上運(yùn)動時可以保持勻速運(yùn)動狀態(tài)。 2. 小車的質(zhì)量要遠(yuǎn)大于砝碼的質(zhì)量，只有如此，砝碼的重力才可視為與小車受到的拉力相等。 例題1 如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，正要打開夾子時的情況。某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時的幾個錯誤，其說法正確的是 A該實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力； B拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面 C實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源 D小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時器且打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)距左端較遠(yuǎn)

7、例題2 做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：小車擱置在水平放置 的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點(diǎn)計(jì)時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細(xì)線對小車施拉力F。在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對小車?yán)的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表： 根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在下圖中作出aF圖象。 由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為_N。 若要使作出的aF圖線過坐標(biāo)原點(diǎn)，需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，可采取以下措施中的（ ） A增加小車的質(zhì)量 B減小小車的質(zhì)量 0.1 A F1 F2 F F O C適當(dāng)墊高長木板的右端 D適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量例題3在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系得實(shí)驗(yàn)中，得到以下三個

8、實(shí)驗(yàn)圖線a、b、c，描述加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線是-；加速度與力的關(guān)系圖線是；圖線是描述加速度與質(zhì)量的倒數(shù)關(guān)系四、實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)器材：斜槽、小球、木板、白紙（可先畫上坐標(biāo)格）、圖釘、鉛垂線、直尺、三角板、鉛筆等。注意事項(xiàng)：1、應(yīng)保持斜槽末端的切線水平，釘有坐標(biāo)紙的木板豎直，并使小球的運(yùn)動靠近坐標(biāo)紙但不接觸；2、小球每次必須從斜槽上同一位置無初速度滾下，在斜槽上釋放小球的高度應(yīng)適當(dāng)，使小球以合適的水平初速度拋出3、坐標(biāo)原點(diǎn)（小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)）不是槽口的端點(diǎn)，應(yīng)是小球在槽口時球心在木板上的水平投影點(diǎn)。相關(guān)計(jì)算:根據(jù)已有的軌跡，求出平拋的初速y=gt2/2v0=x/t 初始位置未知，求出平

9、拋的初速y=y2-y1=gt2v0=x/t例題1（1）在做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上_。（A）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平（B）每次釋放小球的位置必須不同（C）每次必須由靜止釋放小球（D）記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降（E）小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸（F）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線（2）作出平拋運(yùn)動的軌跡后，為算出其初速度，實(shí)驗(yàn)中需測量的數(shù)據(jù)有_和_。其初速度的表達(dá)式為v0_。（3）某學(xué)生在做“研究平

10、拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，忘記記下小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)位置O，A為物體運(yùn)動一段時間后的位置，根據(jù)圖示，求出物體做平拋運(yùn)動的初速度為（）（A）1.0m/s（B）10m/s（C）2.0m/s（D）20m/s五、實(shí)驗(yàn)：探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：橡皮筋、小車、木板、打點(diǎn)計(jì)時器、鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)步驟：1、將打點(diǎn)計(jì)時器固定在一塊平板上，讓紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時器。將平板安裝有打點(diǎn)計(jì)時器的一端適當(dāng)墊高，調(diào)整高度，直至輕推小車后使小車恰能在板上做勻速直線運(yùn)動為止。2、將橡皮筋固定在小車前端。拉長橡皮筋使小車位于靠近打點(diǎn)計(jì)時器處，記下小車位置。接通打點(diǎn)計(jì)時器電源，釋放小車。3、用2條、3條、4條

11、、5條橡皮筋分別代替1條橡皮筋重做實(shí)驗(yàn)，保證每次釋放小車的位置相同，即橡皮筋被拉長的長度相同。4、在上述實(shí)驗(yàn)中打出的5條紙帶中，分別找出小車開始近似做勻速運(yùn)動的點(diǎn)，并分別測出勻速運(yùn)動時的速度v1、v2、v3、v4、v5。例題1某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出。1木板傾斜的目的是為了2在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了

12、測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；六、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律注意事項(xiàng)1打點(diǎn)計(jì)時器安裝時，必須使兩紙帶限位孔在同一豎直線上，以減小摩擦阻力。2選用紙帶時應(yīng)盡量挑第一、二點(diǎn)間距接近2mm的紙帶。3因不需要知道動能和勢能的具體數(shù)值，所以不需要測量重物的質(zhì)量。例題11本實(shí)驗(yàn)中，除鐵架臺、鐵夾、學(xué)生電源、紙帶和重物外，還需選用下述儀器中的哪幾種？A秒表B刻度尺C天平D打點(diǎn)計(jì)時器2在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，已知打點(diǎn)計(jì)時器所用電源的頻率為50Hz。查得當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣萭=9.80m/s2，測得所用的重物的質(zhì)量為1.00kg。實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，把第一個點(diǎn)記作O，另連續(xù)的4個點(diǎn)A、B、C、D作為測量的點(diǎn)，經(jīng)測量知道A、B、C、D各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點(diǎn)到運(yùn)動C點(diǎn)，重力勢能減少量等于_J，動能的增加量等于_J。（取3位有效數(shù)字）3在本實(shí)驗(yàn)中，所用電源的頻率為50Hz，